Máster En Psicología Holística + Máster En Psicología Sistémica

PARTE 1
PSICOLOGÍA HOLÍSTICA
INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
1. Conceptos y definiciones-Mitos de la psicología
2. Origen e historia-Influencias orientales-Persia y Oriente Medio-India-China-Influencias occidentales-Antigua Grecia-Roma-Ciencia moderna
3. Perspectivas fundamentales
4. Psicología holística
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEDICINA TRADICIONAL CHINA
1. Origen-Popularización de su uso en la prevención
2. Principios y fundamentos-El Yin y el Yang-El Qi y el holismo-Los Cinco Elementos
3. Dolencias en la MTC-Factores patógenos-Exógenos-Endógenos-Otros
4. Técnicas intervencionistas-Acupuntura-Fitoterapia-Dietoterapia-Tuina-Ventosaterapia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MINDFULNESS
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Componentes del mindfulness
3. Aplicaciones clínicas
4. Paciente y terapeuta
5. Terapias del mindfulness-Minfdulness de la respiración
· Consideraciones previas
· Pasos de la meditación-Mindfulness del cuerpo
· Consideraciones previas
· Pasos de la meditación-Mindfulness de la mente
· Consideraciones previas
· Pasos de la meditación-Mindfulness de los sentimientos
· Consideraciones previas
· Pasos de la meditación-Mindfulness de la vida
· Pasos de la meditación
· Mantener el mindfulness de la vida
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENEAGRAMA
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Estructura del eneagrama-Tríadas o Centros-Ala-Direcciones de Integración y Desintegración
3. Componentes del eneagrama-Eneagrama de las pasiones
· Ira
· Orgullo
· Vanidad
· Envidia
· Avaricia
· Miedo
· Gula
· Lujuria
· Pereza-Eneagrama de las fijaciones
· Corrección
· Privilegio
· Prestigio
· Compensación
· Autonomía
· Certidumbre
· Felicidad
· Dominio
· Escepticismo
4. Los nueve eneatipos-El Uno – El Reformador-El Dos – El Ayudador-El Tres – El Triunfador-El Cuatro – El Individualista-El Cinco – El Investigador-El Seis – El Leal-El Siete – El Entusiasta-El Ocho – El Desafiador-El Nueve – El Pacificador
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HOMEOPATÍA
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Bases teóricas de la homeopatía
3. Proceso clínico-Clasificación de las enfermedades-Individualización del paciente-Priorización de los síntomas-Tratamiento
4. Aplicaciones clínicas
5. Botiquín
6. Preparaciones homeopáticas-Composición de las preparaciones homeopáticas-Forma farmacéutica de la preparación homeopática
UNIDAD DIDÁCTICA 6. HIPNOSIS
1. Origen
2. Principios básicos-Fundamentos de la hipnosis-Teorías de la hipnosis-Trance hipnótico y respuestas ideodinámicas
3. Mitos de la hipnosis
4. Leyes de la sugestión
5. Lenguaje hipnótico-Comunicación sugestiva verbal
· Metamodelo inverso de Milton
· Redundancias
· Preguntas estratégicas
· Lenguaje evocador-Comunicación sugestiva no verbal
· Mímica facial y mirada
· Proxémica y lenguaje corporal
· Prosodia y tono de voz
6. Aplicaciones clínicas-Etapas de la hipnosis
· Introducción al trance
· Profundización
· Reformulación del problema
· Reorientación o salida-Ámbitos de trabajo de la hipnosis
7. Hipnosis Ericksoniana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. COUNSELING
1. Origen
2. Principios básicos-Fases
3. Figura del counselor-Estilos de counselor
4. Teoría centrada en la persona
5. Técnicas del counseling-Escucha activa-Respuesta empática-Personalización-Inmediatez
6. Áreas de aplicación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Aspectos determinantes de la Gestalt
3. Leyes de la organización perceptiva
4. Formación de la figura y del fondo
5. Terapia de la Gestalt-Darse cuenta-Contacto
· Fronteras del yo
· Interrupción y restablecimiento del contacto-Personalidad e identidad-Papel del terapeuta-Reglas y técnicas
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Postulados de la PNL-Modelos de los que se nutre la PNL-Elementos influyentes de la PNL
· Resultados
· Agudeza sensorial
· Flexibilidad en el comportamiento
· Compenetración-Bases lingüísticas
· Canales de comunicación-Bases neurológicas
3. Áreas de desarrollo
4. Sistemas representacionales-Submodalidades
5. Componentes de la PNL-Pensamiento y comportamiento-Sentimientos-Creencias, valores y suposiciones-Capacidades-Entorno-Identidad-Espiritualidad-Lenguaje verbal-Lenguaje no verbal-Proceso
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONSTELACIONES FAMILIARES
1. Origen
2. Principios y fundamentos-Subsistemas familiares-Órdenes del Amor-Implicaciones Sistémicas-Movimientos Sistémico
3. Patrones familiares-Vínculos-Tomar y dar-Ciclo de vida
· Primera etapa: gestación
· Segunda etapa: autonomía
· Tercera etapa: prospección y sexualidad
· Cuarta etapa: pareja
· Quinta etapa: crianza
· Sexta etapa: presencia y retirada
4. Terapia
UNIDAD DIDÁCTICA 11. COACHING
1. Origen-Influencias del coaching
2. Principios y fundamentos-¿Qué no es coaching?-Componentes del coaching-Niveles de aprendizaje-Competencias del coaching
3. Técnicas del coaching-Escucha activa-Preguntas poderosas-Comunicación directa
4. Etapas del coaching
5. Figura del coach
6. Áreas de aplicación
7. Técnicas y estrategias del coaching-Rueda de la vida-Contrato de plan de acción-Teoría de los vectores
Resumen
Espacio didáctico
UNIDAD DIDÁCTICA 12. OTRAS DISCIPLINAS
1. Terapia Reiki-Los Cinco Vicios-Pilares del reiki
2. Cromoterapia-Especificaciones de los colores-Terapia cromática
3. Aromaterapia-Vías de absorción-Áreas de aplicación-Aceites esenciales
4. Flores de Bach-Las 38 flores de Bach y sus aplicaciones
5. EMDR-Protocolo de actuación

PARTE 2
PSICOLOGÍA SISTÉMICA
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SISTÉMICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Origen y evolución
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS BÁSICOS
1. Totalidad
2. Circularidad
3. Complejidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEL PENSAMIENTO LINEAL AL RELACIONAL
1. Cambio epistemológico
2. Implicaciones para la comprensión del comportamiento humano

MÓDULO 2. BASES EPISTEMOLÓGICAS DEL PENSAMIENTO
SISTÉMICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CIBERNÉTICA
1. Primer orden-Observador externo-Retroalimentación y control
2. Segundo orden-Observador dentro del sistema-Construcción de realidad y reflexividad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSTRUCTIVISMO
1. Conocimiento como construcción
2. Implicaciones terapéuticas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONSTRUCCIONISMO SOCIAL
1. Relación, lenguaje y significado
2. Realidades co-construidas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPEUTA COMO
OBSERVADOR-PARTICIPANTE
1. Posicionamiento epistemológico
2. Implicaciones para la intervención
3. Responsabilidad del profesional en la co-creación del sistema terapéutico

MÓDULO 3. SISTEMAS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA FAMILIAR
1. Subsistemas-Conyugal-Parental-Fraternal
2. Jerarquías
3. Límites
UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIONES
1. Roles-Explícitos-Implícitos
2. Funciones-Instrumentales-Afectivas
3. Expectativas y asignaciones familiares
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HOMEOSTASIS Y CAMBIO
1. Mecanismos de estabilidad
2. Resistencia al cambio
3. Factores que promueven la reorganización
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES RELACIONALES DEL SISTEMA
1. Regulación emocional
2. Construcción de identidad
3. Vínculos y pertenencia

MÓDULO 4. COMUNICACIÓN HUMANA DESDE EL ENFOQUE
SISTÉMICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA
1. Axiomas de Paul Watzlawick-Imposibilidad de no comunicar-Contenido y relación-Puntuación de la secuencia-Comunicación digital y analógica
2. Pragmática de la comunicación
3. Comunicación como acción relacional
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARADOJAS COMUNICACIONALES
1. Doble vínculo
2. Mensajes incongruentes
3. Metacomunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PATRONES RELACIONALES
1. Escalada simétrica
2. Complementariedad rígida
3. Ciclos de retroalimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LENGUAJE Y SIGNIFICADO EN EL SISTEMA
1. Construcción relacional del discurso
2. Efectos del lenguaje en la regulación emocional
3. Reformulación y reencuadre

MÓDULO 5. CICLO VITAL FAMILIAR Y TRANSICIONES EVOLUTIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ETAPAS
1. Formación de la pareja
2. Llegada de los hijos
3. Crianza y adolescencia
4. Emancipación
5. Reorganización en la adultez tardía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CRISIS Y TRANSICIONES
1. Tipologías de crisis-Normativas-No normativas
2. Factores de vulnerabilidad y resiliencia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. REAJUSTES DEL SISTEMA
1. Cambios en roles y jerarquías
2. Redefinición de límites
3. Reorganización emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPACTO EN EL DESARROLLO INDIVIDUAL Y
FAMILIAR
1. Construcción de identidad
2. Movilidad-Emocional-Relacional
3. Integración de nuevas etapas

MÓDULO 6. GENOGRAMA Y EVALUACIÓN SISTÉMICA COMPLEJA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL GENOGRAMA Y A LA
EVALUACIÓN SISTÉMICA COMPLEJA
1. Beneficios-Revisión de los vínculos-Comprensión emocional del sistema-Identificación de repeticiones intergeneracionales-Relectura narrativa de la historia familiar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS
1. Estructura visual
2. Profundidad temporal y generacional
3. Dimensión relacional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS SUBJETIVO Y DINÁMICO
1. Dificultades familiares
2. Recursos y fortalezas del sistema

MÓDULO 7. TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL Y LEALTADES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. APROXIMACIÓN A LA TRANSMISIÓN
GENERACIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PATRONES HEREDADOS
1. Nombres y fechas significativas
2. Roles y expectativas familiares
3. Repetición de dinámicas relacionales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LEALTADES FAMILIARES
1. Deudas relacionales
2. Alianzas invisibles
3. Compensaciones intergeneracionales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DUELOS NO ELABORADOS
1. Pérdidas no reconocidas
2. Impacto en generaciones posteriores
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIJOS DE REEMPLAZO
1. Funciones simbólicas
2. Narrativas de sustitución
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIMENSIONES DEL ANÁLISIS
INTERGENERACIONAL
1. Vertical
2. Horizontal

MÓDULO 8. FIGURAS PARENTALES Y DIFERENCIACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNCIÓN MATERNA Y PATERNA
1. Responsabilidad del cuidado
2. Regulación emocional
3. Pareja parental como sistema fundador
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VINCULACIÓN TEMPRANA
1. Apego y seguridad
2. Diferenciación progresiva
3. Transiciones relacionales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIVERSIDAD FAMILIAR
1. Variaciones contemporáneas
2. Roles parentales y funciones
3. Parentalidades diversas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. RELACIÓN DE PADRES E HIJOS
1. Pertenencia
2. Jerarquía
3. Dependencia y autonomía
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DISFUNCIONALES
1. Parentificación
2. Alianzas inapropiadas
3. Ausencias afectivas

MÓDULO 9. RELACIONES FRATERNAS Y CONFIGURACIONES
HORIZONTALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA RELACIÓN
FRATERNAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN SISTÉMICO DE LOS CONFLICTOS
FRATERNALES
1. Competencia
2. Roles inadecuados
3. Inmadurez parental
4. Triangulaciones y alianzas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE REORGANIZACIÓN Y
REPARACIÓN
1. Igualdad y diferenciación
2. Ajustes relacionales
3. Narrativas y rivalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HERMANOS NO NACIDOS
1. Duelo perinatal
2. Integración

MÓDULO 10. PAREJA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN SISTÉMICA
1. Componentes del sistema
2. Dinámicas saludables
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFLUENCIAS TRANSGENERACIONALES
1. Patrones heredados
2. Lealtades familiares
3. Duelos no elaborados
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN INTERNA
1. Estructura y límites
2. Triangulaciones
3. Autonomía e intimidad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONFLICTOS FRECUENTES
1. Comunicación disfuncional
2. Interferencias de terceros
3. Temporalidad, estabilidad y proyectos vitales
4. Sexualidad, deseo e intimidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTEGRACIÓN FAMILIAR
1. Modelos familiares
2. Expectativas y roles
3. Integración y crecimiento

MÓDULO 11. MODELOS CLÁSICOS DE TERAPIA SISTÉMICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TEORÍA DE BOWEN
1. Diferenciación del self
2. Proceso de fusión emocional
3. Transmisión multigeneracional
4. Triangulación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELO DE MINUCHIN
1. Límites y jerarquías
2. Subsistemas y organización familiar
3. Reestructuración y enactment
4. Cambios estructurales y conflicto
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HALEY Y ESCUELA MRI
1. Intento de solución
2. Prescripciones y directivas
3. Redefinición y paradojas terapéuticas
4. Resolución
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESCUELA DE MILÁN
1. Neutralidad y curiosidad
2. Preguntas circulares
3. Hipótesis sistémicas
4. Ritualización terapéutica
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APORTES Y LIMITACIONES
1. Contribuciones al campo clínico
2. Limitaciones epistemológicas
3. Vigencia y adaptación contemporánea

MÓDULO 12. ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS Y NARRATIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
1. Conocimiento como construcción-Experiencia y significado-Observación y subjetividad
2. Significado y experiencia-Interpretación de la realidad-Coherencia interna del sistema
3. Perspectiva del observador
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFOQUE NARRATIVO
1. Realidades narrativas-Historias dominantes-Historias alternativas
2. Discurso, identidad y relación-Prácticas discursivas-Identidad como relato
3. Prácticas centradas en significado
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EXTERNALIZACIÓN
1. Separación problema–persona-Nombrar el problema-Mapear la influencia
2. Lenguaje como herramienta clínica
3. Reposicionamiento del individuo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. REAUTORÍA
1. Reconstrucción narrativa-Ampliación del relato-Conversaciones de reautoría
2. Historias alternativas
3. Identidad como proceso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRÁCTICA TERAPÉUTICA
1. Trabajo con familias
2. Trabajo con parejas
3. Trabajo individual desde una mirada relacional

MÓDULO 13. PSICOPATOLOGÍA DESDE LA PERSPECTIVA
SISTÉMICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SÍNTOMA
1. Función personal-Protectora-Reguladora
2. Función relacional-Distribución del malestar-Comunicación implícita
3. Significado dentro del sistema-Coherencia sistémica-Lealtades y dinámicas habituales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PATRONES DISFUNCIONALES
1. Ciclos de retroalimentación negativa-Secuencias repetitivas-Polarización del sistema
2. Escalada y polarización-Intensificación del conflicto-Pérdida de flexibilidad
3. Rigidez relacional-Estancamiento-Roles cristalizados
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS NO INDIVIDUALES
1. Distribución del malestar
2. Triangulaciones y coaliciones
3. Alianzas sintomáticas-Cohesión familiar-Mantenimiento del equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIMENSIONES DEL MALESTAR PSICOLÓGICO
1. Emocional
2. Relacional
3. Contextual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPLICACIONES PARA EL DIAGNÓSTICO
1. Más allá del modelo médico-Diagnóstico relacional-Evaluación contextual
2. Análisis del sistema
3. Significado del síntoma para la intervención

MÓDULO 14. DESARROLLO DE TRAUMAS EN LOS VÍNCULOS
RELACIONALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRAUMA RELACIONAL
1. Desarrollo
2. Acumulativo
3. Rupturas en el vínculo temprano
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APEGO Y REGULACIÓN EMOCIONAL
1. Seguridad y desregulación
2. Co-regulación
3. Impacto en patrones de apego
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROBIOLOGÍA INTERPERSONAL
1. Resonancia
2. Estrés y calma
3. Sintonía
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EFECTOS DEL TRAUMA EN EL SISTEMA
1. Desorganización relacional
2. Patrones de protección
3. Adaptaciones sistémicas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCESOS DE REPARACIÓN
1. Sintonía y presencia terapéutica
2. Experiencias reparadoras
3. Seguridad relacional

MÓDULO 15. INTERVENCIONES SISTÉMICAS BREVES Y AVANZADAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREGUNTAS CIRCULARES
1. Perspectivas-Preguntas relacionales-Preguntas temporales
2. Desplazamiento del foco-Del individuo al sistema-Del síntoma a la interacción
3. Ampliación del significado-Revisión de supuestos-Generación de alternativas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REENCUADRE TERAPÉUTICO
1. Reformulación-Atribuciones-Contexto
2. Percepción-Relecturas funcionales-Apertura de significados
3. Reposicionamientos-Síntoma-Miembros del sistema
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIRECTIVAS Y TAREAS TERAPÉUTICAS
1. Familiares
2. De pareja
3. Individuales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS EXPERIENCIALES
1. Ritualización simbólica-Función terapéutica-Criterios de uso
2. Esculturas relacionales-Representación espacial-Insight relacional
3. Sintonía y presencia-Regulación conjunta-Momentos de encuentro
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCESOS DE CAMBIO
1. Microcambios
2. Interrupción de patrones-Desestabilización suave-Alternativas
3. Consolidación de avances

MÓDULO 16. PSICOLOGÍA SISTÉMICA EN CONTEXTOS NO CLÍNICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS ORGANIZACIONALES
1. Estructuras y roles
2. Procesos de comunicación
3. Patrones de colaboración y conflicto
4. Ciclos de cambio organizacional
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SISTEMAS EDUCATIVOS
1. Dinámicas entre aula y familia
2. Relación entre docente y alumnado
3. Patrones institucionales
4. Inclusión y regulación emocional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS COLECTIVOS Y COMUNITARIOS
1. Identidad grupal
2. Redes y vínculos
3. Procesos de cohesión
4. Gestión de tensiones y conflictos comunitarios
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN
1. Mediación
2. Liderazgo relacional
3. Prevención

MÓDULO 17. CONSTELACIONES FAMILIARES (I)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES DE LAS CONSTELACIONES FAMILIARES
1. Origen y evolución
2. Influencias teóricas-Enfoque fenomenológico-Terapia sistémica familiar-Dinámicas grupales humanistas
3. Elementos experienciales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS COMPATIBLES CON LA TERAPIA
SISTÉMICA
1. Observación de dinámicas relacionales
2. Perspectiva multigeneracional-Continuidades familiares-Repeticiones relacionales
3. Representación espacial del sistema
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN CON LA PSICOLOGÍA SISTÉMICA
1. Convergencias conceptuales
2. Diferencias-Epistemológicas-Metodológicas
3. Rol del profesional
4. Integración responsable
MÓDULO 18. CONSTELACIONES FAMILIARES (II)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIFICULTADES Y COMPLICACIONES
1. Falta de operacionalización
2. Ausencia de criterios de evaluación
3. Riesgos de inferencias no verificables-Suposiciones causales-Lecturas no contrastadas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSIDERACIONES ÉTICAS
1. Marco profesional
2. Límites del rol del facilitador
3. Exposición emocional y protección del participante
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICA CLÍNICA Y
EXPERIENCIAL
1. Objetivos
2. Procedimientos-Enfoque clínico profesional-Enfoque vivencial grupal
3. Alcances y límites