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Máster en Psicología Social + Máster en Educador Social

4.4
7 opiniones
  • .
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  • El Máster en psicología social me ha encantado porque está muy enfocado a la resolución de conflictos, los procesos de atribución y las dinámicas de grupo. Todos estos temas me encantan y he podido descubrir muchas cosas. He quedado muy satisfecha.
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  • Información variada, clara y concisa para aplicar a la práctica. Todo aprendizaje extra es bueno!
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Master

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  • Tipología

    Master

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    600h

  • Duración

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Al finalizar tus estudios, habrás adquirido conocimientos sobre la psicología social, psicología general, la psicología en adultos, los factores de los tratamientos psicológicos, la interacción social, la cognición, los procesos de atribución, el liderazgo eficaz dentro del grupo, la comunicación, la resolución de conflictos, las habilidades sociales, la inteligencia emocional, la psicogerontología, la animación sociocultural, la intervención socioeducativa, entre otros. Este es sin duda un completo programa que te aportará una visión global en cuanto al psicología y educación social.

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NoviembreMatrícula abierta
DiciembreMatrícula abierta
EneroMatrícula abierta
FebreroMatrícula abierta
MarzoMatrícula abierta
AbrilMatrícula abierta
MayoMatrícula abierta
JunioMatrícula abierta
JulioMatrícula abierta
AgostoMatrícula abierta
SeptiembreMatrícula abierta
OctubreMatrícula abierta

A tener en cuenta

La doble titulación máster en psicología social + máster en educador social está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores e interesados en el sector de la psicología y psiquiatría.

Una vez que solicites información por medio del catálogo de Emagister.com el centro se pondrá en contacto contigo para informarte del proceso de matriculación.

Preguntas & Respuestas

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Cuanto se tarda en hacer ambos masters
Buenos días! Tardarás entre 8 y 11 meses. Depende el tiempo y ritmo de estudio. Psicología social es más largo lo cual te recomiendo empezar por allí.
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Son las dos especialidades en un solo título?
Así es, obtienes las dos titulaciones.
Responder

Opiniones

4.4
fantástico
  • .
    |
  • El Máster en psicología social me ha encantado porque está muy enfocado a la resolución de conflictos, los procesos de atribución y las dinámicas de grupo. Todos estos temas me encantan y he podido descubrir muchas cosas. He quedado muy satisfecha.
    |
  • Información variada, clara y concisa para aplicar a la práctica. Todo aprendizaje extra es bueno!
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Tamara Alcúdia Cànoves

4.0
15/04/2021
Opinión verificada
Sobre el curso: .
¿Recomendarías este curso?:

Sarai Mateu

5.0
08/02/2021
Sobre el curso: El Máster en psicología social me ha encantado porque está muy enfocado a la resolución de conflictos, los procesos de atribución y las dinámicas de grupo. Todos estos temas me encantan y he podido descubrir muchas cosas. He quedado muy satisfecha.
¿Recomendarías este curso?:

Jennifer Arias Abril

4.0
10/10/2020
Sobre el curso: Información variada, clara y concisa para aplicar a la práctica. Todo aprendizaje extra es bueno!
¿Recomendarías este curso?:

laura Cabezas

4.0
08/08/2020
Sobre el curso: ¡Muy guay!
¿Recomendarías este curso?:

Olga Romero Sala

5.0
03/07/2020
Sobre el curso: Muy contenta por mi paso por esta escuela, todo positivo. La escuela en si es buena, amable y profesional.
¿Recomendarías este curso?:

Nayara Díaz

5.0
09/07/2019
Sobre el curso: Lo que más me ha gustado ha sido que fuera doble titulación. Me ha permitido ampliar muchos conocimientos en materia social, aunque si tengo que elegir cuál es la que más me ha gustado sería el de psicología social, me ha fascinado saber las bases psicológicas.
¿Recomendarías este curso?:

R. G.

4.0
14/04/2019
Opinión verificada
Sobre el curso: Los libros para empezar el curso me llegaron muy rápido y en seguida pude ponerme a estudiar los contenidos. Además en una ocasión tuve una duda y me la solucionaron en seguida.
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2021
2020
2019
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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Conflictos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Inteligencia emocional
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología evolutiva
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Habilidades sociales
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Intervención socioeducativa
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Educador social
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Resolución de conflictos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Conflicto
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Envejecimiento
  • Psicología social
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Liderazgo eficaz
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Tratamientos psicológicos
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Estilos de liderazgo
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Cognición social
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Interacción social
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • NOCIONES PSICOLÓGICAS
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Procesos de atribución
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Clasificación de los grupos
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología en adultos
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Defensa de la personalidad
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Conductas humanas
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Negación de la realidad
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

PARTE 1. MÁSTER EN PSICOLOGÍA SOCIALUNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA
1. Personalidad
2. Teorías de la personalidad
  • Teorías individuales
  • Teorías sociales
  • Medir la personalidad
3. Formas de la conducta y de la conciencia
  • Actitudes. Conductas humanas
  • Operatividad
  • Formas elementales de conducta y conciencia
4. Mecanismos de defensa de la personalidad
  • Represión
  • Negación de la realidad
  • Fantasías
  • Racionalización
  • Formación reactiva
  • Proyección
5. Tipos de temperamentos
  • Definiciones de temperamento
  • Sanguíneo
  • Colérico
  • Melancólico
  • Flemático
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA EN ADULTOS
1. Introducción
2. Evaluación Psicológica y Clínica
  • La importancia científica de los modelos
  • Modelo psicométrico o del atributo
  • Modelo médico
  • Modelo Dinámico
  • Modelo fenomenológico
  • La evaluación conductual
  • Implicaciones evaluativos de la psicología cognitiva
  • Modelos integradores: enfoque biopsico social
3. Habilidades del terapeuta

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
1. Introducción
2. Qué es un tratamiento psicológico
3. Psicólogo Psiquiatra
4. Momento para el tratamiento y sus tipos
5. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos
  • Psiquiatras
  • Psicólogos
6. Dónde encontrar tratamientos psicológicos
  • Centros públicos
  • Centros privados
7. Eficacia de los tratamientos psicológicos
8. Evaluar la eficacia de los tratamientos
  • Cómo saber si es eficaz un tratamiento psicológico
  • Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos
  • Tratamientos considerados eficaces
  • Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos
  • Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes
  • El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

1. Concepto de salud
  • Salud y enfermedad
  • Protección de la salud
  • Factores que determinan la salud
2. Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
3. La motivación
4. Frustración y conflicto
5. Salud mental y psicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOLOGÍA SOCIAL
1. Introducción
  • Concepto de Psicología Social
  • Comienzo de la Psicología Social
2. Principales experimentos en Psicología Social
  • Experimento de Solomon Asch (1951 1953)
  • Experimento de Stanley Milgram (1961)
  • Experimento de Darley y Bibb Latané (1968)
  • Experimento de Philip Zimbardo (1971)
  • Experimento de Darley y Batson (1973)
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERACCIÓN SOCIAL
1. Introducción
2. Reduccionismo psicológico
  • Principios del reduccionismo Psicológico
  • Determinismo social
  • Problemas derivados de la interacción social

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COGNICIÓN SOCIAL
1. La Cognición Social
2. Evaluación de la cognición social
3. Adicciones: una perspectiva desde la neurociencia cognitiva social
  • Deterioro en el procesamiento y la representación de la prominencia o recompensas
  • Deterioro del razonamiento social y la toma de decisiones
  • Deterioro del control voluntario
  • Deterioro del valor de la conciencia de las consecuencias adversas graves.
4. Categorización social y Prototipos
5. Esquemas Sociales
6. Inferencia Social

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS DE ATRIBUCIÓN
1. Procesos de atribución
2. Teorías de la atribución
3. Errores de la atribución
4. La Heurística
  • Tipos de heurísticos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL GRUPO: ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y ROLES
1. El grupo
2. Clasificación de los grupos
  • Grupos según la relación afectiva que se establece entre ellos
  • Grupos según la adscripción del individuo al grupo
  • Grupos según el motivo de su constitución
3. Estructura del grupo
  • Estructura afectiva: el análisis sociométrico
  • Estructura de poder
  • Estructura comunicativa
4. Funciones de los grupos
5. Etapas de formación de los grupos
6. Los roles en los grupos
7. La cohesión en el grupo
8. Principios de funcionamiento del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL LIDERAZGO EFICAZ DENTRO DEL GRUPO
1. Conceptualización
  • Definición de liderazgo
  • Evolución histórica del liderazgo
2. Estilos de liderazgo
  • Estilo coercitivo
  • Estilo orientativo
  • Estilo participativo
  • Estilo afiliativo
  • Estilo imitativo
  • Estilo capacitador
3. El líder
  • Cualidades que debe tener un líder eficaz
  • Características de un líder eficaz
4. Papel del líder dentro del grupo
5. Estrategias y posibilidades para liderar de forma eficaz

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA COMUNICACIÓN
1. La comunicación y sus elementos
2. La comunicación verbal
3. La comunicación no verbal
  • El paralenguaje
  • La kinésica
  • La próxemica
4. La escucha activa
  • ¿Cuál es la diferencia entre oír y escuchar?
5. Barreras y obstáculos de la escucha activa
  • Consejos para escuchar activamente
UNIDAD DIDÁCTICA 12. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
1. ¿Qué es el conflicto?
  • Causas de los conflictos
  • Tipos de conflicto
  • Formas negativas de enfrentarse al conflicto
2. La resolución de conflictos
  • Pasos para la resolución de conflictos
  • Vías para la resolución de conflictos
3. La negociación
  • Pasos a seguir en la negociación
  • Estilos para la resolución de conflictos
  • Estrategias para afrontar los conflictos
  • Habilidades y técnicas de negociación
4. La creatividad en la toma de decisiones ante un conflicto

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA INTELIGENCIAEMOCIONAL
1. ¿Qué son las habilidades sociales?
  • Clases de habilidades sociales
  • Relación de habilidades sociales
2. La asertividad
  • Estrategias para mejorar la asertividad
  • Técnicas o conductas asertivas
3. La Inteligencia emocional
  • Orígenes de la inteligencia emocional
  • La aparición de la inteligencia emocional
  • Las competencias emocionales de Goleman
4. Autoconcepto y autoestima
5. La empatía

UNIDAD DIDÁCTICA 14. TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO
1. ¿Qué es la dinámica de grupos?
  • Definición
  • Orígenes históricos
2. ¿Qué son las técnicas grupales?
  • Definición y objetivos de las técnicas grupales
  • Utilidad de las técnicas grupales
3. Clasificación de las técnicas grupales
  • Técnicas de discusión y obtención de ideas
  • Técnicas de dramatización
  • Técnicas de formación de grupos
  • La ventana de Johari
4. Fundamentos de selección y aplicación de las técnicas grupales
  • Criterios de selección de la técnica
  • Normas generales para el uso de las técnicas de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 15. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UNEQUIPO

1. Programa de entrenamiento
2. Técnicas de desarrollo en equipo

UNIDAD DIDÁCTICA 16. EVALUACIÓN DE SÍ MISMO. TÉCNICAS DE LAPERSONALIDAD
1. Inteligencias múltiples
  • Inteligencia intrapersonal
  • Inteligencia interpersonal
  • Inteligencia emocional
2. Técnicas de afirmación de la personalidad; la autoestima
  • Autoestima alta y baja
  • Cómo se forma la autoestima
  • Técnicas para mejorar la autoestima
3. Técnicas de afirmación de la personalidad; el autorrespeto
  • Detención del pensamiento
  • Pasos a seguir para desarrollar esta técnica
4. Técnicas de afirmación de la personalidad; la asertividad
  • Conducta inhibida, agresiva y asertiva
  • Entrenamiento en asertividad
  • Técnicas para hacer frente a las críticas
PARTE 2. MÁSTER EN EDUCADOR SOCIALUNIDAD DIDÁCTICA 1. PEDAGOGÍA SOCIAL
1. Concepto y objeto de estudio de la Pedagogía Social
2. Historia de la Pedagogía Social
3. Profesionalización del educador social y del pedagogo social
4. Competencias de los educadores sociales a la luz de las directrices de la unión europea
5. Perspectivas o posturas ante la socialización.
6. La Pedagogía social y los servicios sociales
7. Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social
8. Atención socioeducativa a la juventud
9. Inadaptación social y delincuencia juvenil.
10. Programas de prevención e intervención.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

1. Aproximación teórica y metodológica a la Psicología del Desarrollo
2. Desarrollo de la Primera Infancia (03 años)
3. Desarrollo en la Etapa Preescolar (36 años)
4. Desarrollo en la Niñez (612 años)
5. Desarrollo en la Adolescencia y Juventud
6. Desarrollo en la Madurez y la Vejez

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOLOGÍA SOCIAL Y DE LAS ORGANIZACIONES

1. ¿Qué es la psicología social? Primeras aproximaciones.
2. Socialización
3. Cognición y comportamiento social
4. Influencia y Persuasión
5. La influencia del grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOGERONTOLOGÍA

1. Desarrollo humano y vejez
2. Teorías y Modelos psicológicos del envejecimiento
3. Efectos del envejecimiento en el cerebro
4. Enfoques en gerontología social
5. Mitos y Estereotipos sobre la vejez
6. Actitudes improductivas en la enseñanza con alumnado mayor
7. La sabiduría
8. Gerontología y educación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

1. La animación sociocultural
2. Características del/la animador/a
3. Tres tipos de animador/a
4. Papel del/la animador/a
5. Funciones del/la animador/a
6. Educación en y para el conflicto y la convivencia
7. Sociedad multicultural
8. Técnicas de dinámica de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA SOCIAL

1. Sociedad y perspectiva sociológica
2. Cultura y proceso de socialización
3. Organizaciones y estratificación social
4. Desigualdad social
5. Visión de género
6. Envejecimiento y tercera edad
7. Estructuras de poder y movimientos sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. POLÍTICAS Y LEGISLACIÓN PARA EDUCADORES SOCIALES

1. Política y política social
2. La exclusión social
3. La familia
4. La infancia
5. La juventud
6. Tercera edad
7. Inmigración
8. Legislación para educadores sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN SOCIAL

1. La institución familiar
2. La Educación No Formal
3. La Educación Permanente
4. Intervención Socioeducativa en casos de desadaptación social y discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN SOCIAL Y DROGODEPENDENCIAS

1. Las drogas como problema social
2. Características y propiedades de las sustancias
3. Conceptos básicos en drogodependencias
4. Legislación y marco normativo
5. Tratamiento de las drogodependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMASSOCIOEDUCATIVOS

1. La intervención psicoeducativa
2. Intervención socioeducativa como intervención educativa
3. La evaluación de programas como disciplina científica
4. El nuevo discurso evaluativo
5. Funciones y tipos de evaluaciones
6. Momentos y contenidos evaluativos
7. Referentes, criterios indicadores y estándares en evaluación de programas
8. Principales modelos en evaluación de programas
9. La evaluación de centros
10. Retos actuales de la evaluación educativa: reorientación conceptual, nuevas demandas, nuevos
enfoques evaluativos

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