Psicopedagogía de las Necesidades Educativas Especiales
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Mi mejor experiencia estudiantil fue en esta academia. Un grupo de profesores que están altamente cualificados para el trabajo, me han empapado de sus experiencias y conocimiento. Tengo mucha ilusión de lo que me depara mi futuro trabajo.
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La institución cuenta con un sistema de cursos muy interesante y que motiva a estudiar desde el primer momento. Buena atención por parte del profesorado respondiendo dudas y consultas además de tener en todo momento presentes las necesidades de cada alumno. El sistema de exámenes está muy bien montado. Lo recomiendo
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Curso
A Distancia
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
400h
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Duración
6 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Asiste con este curso a todos aquellos niños que sufren deficiencias y ayúdalos a tener una vida más fácil. La formación te educará en psicopedagogía de necesidades educativas especiales.Con este curso aprenderás a garantizar un buen desarrollo educativo y emocional para cada niño, tratando aquellos que tienen discapacidades. Algunas de las más recurrentes son las deficiencias mentales, el autismo o las alteraciones de la personalidad. El programa pedagógico cuenta con seis módulos que conforman una educación completa y profunda. Empezarás estudiando las psicopatologías y los trastornos más comunes; te especializarás en la deficiencia mental, su historia, sus síndromes y en la elaboración de informes; también serás experto en el autismo y las alteraciones graves de la personalidad, con los consecuentes comportamientos y síndromes; tratarás la discapacidad motórica; el ciego y la deficiencia visual; el sordo y la deficiencia sonora; y conocerás los centros específicos para este tipo de educación.Apúntate a este curso a distancia y conviértete en un profesional de la atención y ayuda a los discapacitados en tan sólo seis meses.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Bonificable:
Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
No necesarios
Certificado de la Universidad Pontificia Comillas
Opiniones
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Brais Gonzalez
Monica Veiga
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 20 años en Emagister.
Materias
- Discapacidad
- Autismo
- C++
- Psicopatología
- Intervención psicopedagógica
- Necesidades educativas especiales
- Atencion temprana
- Trastornos del lenguaje
- Personalidad
- Discapacidad auditiva
- Deficiencia auditiva
- Deficiencia mental
- Educación especial
- Asperger
- Psicopatologías
- Psicosis infantil
- Formación en discapacidades
- Conocimiento sobre salud mental infantil
- Socialización infantil
- Tipos de trastornos
- Psicodiagnósticos
- Síndormes de deficiencia mental
- El autismo
- Comportamiento y síndromes del autismo
- Alteraciones de la personalidad
- Técnicas educativas especiales
- Centros de educación especial
- La discapacidad motórico
- El ciego y la deficiencia visual
- El sordo y la deficiencia auditiva
- Caracteristicas psicologicas infancia
Profesores
Román López Martínez
Coordinador
Temario
MODULO 0: LAS PSICOPATOLOGÍAS Y TRASTORNOS
Bases históricas de la psicopatologia de niños y adolescentes clasificación y prevalencia.
Valoración clínica en psicopatologia del niño y del adolescente.
Psicodiagnóstico infantil.
Trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia y bulimia nerviosas.
Trastorno del control de los esfínteres y de la eliminación.
Trastornos del sueño.
Trastornos de la identidad (tis).
Trastornos del desarrollo motor.
Trastornos del lenguaje.
Trastornos del aprendizaje.
Trastornos de la conducta en la infancia y la adolescencia.
Uso y abuso del alcohol y sustancias psicótropas.
Urgencias en psicopatologia infantil.
Psicosis infantil. Autismo infantil precoz. Trastorno autista.
Trastornos del humor.
Trastornos neuróticos en el niño.
Deficiencia mental.
Pronóstico y prevención. Estrategias preventivas con los niños y la familia.
Tratamientos e intervención en los problemas psicológicos del niño.
MODULO I: LAS N.E.E DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIA MENTAL
Introducción
Los alumnos con deficiencia mental. Interpretación actual
Concepto de deficiencia mental
Enfoque histórico
Etiología
Diferentes síndromes
Cuadro resumen de las diferentes anomalías
Habilidades de adaptación
Aspectos diferenciales de las diferentes áreas de desarrollo
Concreción de las NEE
Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagógico
Criterios para elaborar las A.C
Concepto de AC (A.C.I)
Declaración de derechos del discapacitado mental
MODULO II: LAS N.E.E DE LOS ALUMNOS CON AUTISMO Y CON OTRAS ALTERACIONES GRAVES DE LA PERSONALIDAD
Introducción
Alteraciones graves de la personalidad
Criterios diagnósticos DSM-IV del trastorno autista
Dimensiones del espectro autisma
Comportamientos característicos del autismo
Síndrome de Asperger
Síndrome de Rett
Trastorno desintegrativo infantil
Las necesidades de los alumnos con autismo o con graves trastornos de personalidad
Desarrollo evolutivo general
Características
Necesidades educativas especiales
Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagógico
Criterios para elaborar las A.C
Concepto de AC (A.C.I)
Autoevaluación
MODULO III: DISCAPACIDAD MOTÓRICA
Introducción
Los alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas
Déficit de origen cerebral
Deficiencias de origen espinal
Deficiencias de origen muscular
Deficiencias de origen óseo-circulatorio
Aspectos diferenciales de las distintas áreas del desarrollo de estos alumnos
NEE en los alumnos con discapacidad motórica
Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagógico
Criterios para elaborar las A.C
Conceptod e AC (A.C.I)
Organización de la respuesta educativa.
Atención temprana
Criterios de escolarización
Organización de la respuesta educativa a nivel centro y aula
ANEXO I: Métodos de reeducación en el lenguaje del paralítico cerebral
ANEXO II: Protocolo de motóricos
ANEXO III: Evaluación de las capacidades motrices
ANEXO IV: Recursos para alumnos discapacitados motóricos
MODULO IV: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL CIEGO Y AMBLIOPE
Introducción
Los alumnos con defiencia visual. Clasificación
Etiología
Necesidades de los alumnos en función de los aspectos diferenciales del desarrollo
Areas de desarrollo
Necesidades de estos alumnos
Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagogico
Criterios para la valoración de las A.C para los alumnos con deficiencia visual
Los alumnos con deficiencia visual y el profesorado especialista en PT
Utilización de recursos y ayudas técnicas
Organización de la respuestas educativa
Criterios de escolarización
Conclusión
ANEXO I: Alfabeto Braille
MODULO V: CARACTERÍSTICAS DEL SORDO. PROBLEMAS EN SU ESCOLARIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
Introducción
Los alumnos con deficiencia auditiva
Variables que influyen en el desarrollo
Aspectos diferenciales en el desarrollo
Concreción de las NEE
Evaluación psicopedagógica
Informe psicopedagógico
Criterios para elaborar las A.C
Conceptod e AC (A.C.I)
Sistemas de detección del déficit auditivo
Audiometría infantil
Audiogramas
Ayudas técnicas para las deficiencias auditivas
AUTOEVALUCIÓN
MODULO VI: EL CENTRO ESPECÍFICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Introducción
El Centro de educación especial
Objetivos educativos en un centro de educación especial
Organización de un centro de educación especial
El proyecto educativo y el proyecto curricular
Elementos
Elaboración
Los ACNEE en el PEC
Proyecto curricular. Finalidades y funciones.
Elementos. Elaboración
Información adicional
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Psicopedagogía de las Necesidades Educativas Especiales