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MÁSTER EN TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

5.0
1 opinión
  • Bajo mi punto de vista y la experiencia que he tenido yo al realizar esta titulación con FORMAINFANCIA, escribo para comunicar que si os interesa el tema os animéis a cursarlo con FORMAINFANCIA, es una experiencia muy satisfactoria.
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Master

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  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Emagister.com, en su propósito de acercar a personas a las mejores opciones educativas, hoy extiende la invitación al Máster en Técnicas de Modificación de Conducta Infantil, programa online impartido por Formainfancia European School y dirigido a todas aquellas personas interesadas en ampliar sus conocimientos en el ámbito de intervención infantil.

Hoy en día, la modificación de conducta debe resolver algunas cuestiones que son importantes para su desarrollo futuro y para la obtención de los resultados adecuados una vez que se aplican los programas de modificación de conducta. Así, con el presente curso se pretende que el alumno conozca los aspectos esenciales del comportamiento humano y el aprendizaje de conductas. Así mismo, aprenderá las diferencias entre determinados procedimientos para modificar la conducta infantil. Podrá abordar los aspectos básicos de las técnicas utilizadas para el desarrollo, mantenimiento y eliminación de conductas. Finalmente, estará capacitado para introducir técnicas como el modelamiento y la desensibilización sistemática, de esta forma, sabrá llevar el entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.

Si tu deseo es avanzar, Emagister te lo hace más fácil, solo tienes que ponerte en contacto con nosotros y aventúrate en este viaje por el conocimiento.

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Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de
evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL”, de FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución
española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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¿Puedo obtener una titulación universitaria a través de este curso, o se expide un diploma por el centro educativo?

Alberto S., 25/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (25/10/2023)

Hola Alberto, gracias por comunicarte con nosotros. La certificación es brindada por el centro con todos los avales correspondientes. Saludos, el equipo de Emagister.

Buen día, me gustaría entender la dinámica de las clases. ¿Está determinado un horario de participación o puedo acceder de manera flexible?

Telmo P., 25/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (25/10/2023)

Agradecemos tu mensaje. Si las clases se desarrollan en línea y a distancia, el centro dispone de clases en vivo y grabadas, lo que te otorga la flexibilidad de acceso en cualquier momento. En caso de clases presenciales, te sugerimos consultar para obtener más información. Saludos de Emagister.

Opiniones

5.0
  • Bajo mi punto de vista y la experiencia que he tenido yo al realizar esta titulación con FORMAINFANCIA, escribo para comunicar que si os interesa el tema os animéis a cursarlo con FORMAINFANCIA, es una experiencia muy satisfactoria.
    |
100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Laia Carmona Hierva

5.0
26/04/2022
Sobre el curso: Bajo mi punto de vista y la experiencia que he tenido yo al realizar esta titulación con FORMAINFANCIA, escribo para comunicar que si os interesa el tema os animéis a cursarlo con FORMAINFANCIA, es una experiencia muy satisfactoria.
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*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

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2022
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2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
8 años con Emagister

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 8 años en Emagister.

Materias

  • Aprendizaje de conductas
  • Comportamiento
  • Modificación de conducta
  • Desarrollo histórico
  • Orientaciones actuales
  • Problemas actuales
  • Programa de modificación de conducta
  • Diagnóstico del/de la niño/a
  • Evaluación conductual
  • Desarrollo del Programa
  • Reforzamiento
  • Reforzamiento positivo
  • Reforzamiento negativo
  • Castigo
  • Tipos de castigo
  • Aplicación del castigo
  • Extinción
  • Aspectos relevantes en el desarrollo
  • Mantenimiento de conductas
  • Moldeamiento

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

1. Comportamiento y aprendizaje de conductas
2. La modificación de conducta
3. Desarrollo histórico de la modificación de conducta
4. Orientaciones actuales en modificación de conducta
5. Problemas actuales en modificación de conducta
6. Elaboración de un programa de modificación de conducta
7. Diagnóstico del/de la niño/a
8. Evaluación conductual
9. Desarrollo del programa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA INFANTIL

1. Reforzamiento
2. Reforzamiento positivo
3. Reforzamiento negativo
4. Castigo
5. Tipos de castigo
6. Aplicación del castigo
7. Extinción

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PARA DESARROLLAR Y MANTENER CONDUCTAS

1. Aspectos relevantes en el desarrollo y mantenimiento de conductas
2. Moldeamiento
3. Desvanecimiento
4. Encadenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS PARA REDUCIR/ELIMINAR/DEBILITAR CONDUCTAS

1. Saciación
2. Técnicas positivas para reducir conductas
3. Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDTB)
4. Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO)
5. Reforzamiento diferencial de conducta incompatible (RDI)
6. Sobrecorreción
7. Tiempo fuera de reforzamiento
8. Coste de respuesta. Práctica negativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTINGENCIAS

1. Economía de fichas
2. Características generales de la técnica de economía de fichas
3. Pasos a seguir en la economía de fichas
4. Modelos de fichas
5. Aplicación y seguimiento del modelo de economía de fichas
6. Contratos de contingencia
7. Contratos conductuales con niños/as
8. Pautas para la elaboración y puesta en marcha del contrato de contingencias

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MODELAMIENTO

1. Introducción
2. Fundamentación teórica
3. Factores que influyen en el modelado
4. Aplicaciones del modelado
5. ncremento de la conducta mediante el modelado
6. Reducción de la conducta mediante el modelado
7. Procedimiento general para la aplicación del modelado
8. Clasificación de las técnicas de modelado
9. Ámbitos de aplicación del modelado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA

1. Introducción
2. Condiciones de aplicación
3. Requisitos previos
4. El entrenamiento en relajación
5. Construcción de jerarquías
6. El proceso de desensibilización
7. Variantes de la desensibilización sistemática
8. Evolución de miedos en las distintas etapas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Y HABILIDADES SOCIALES

1. Introducción
2. Delimitación conceptual de la asertividad y las habilidades sociales
3. Planificación del entrenamiento en habilidades sociales
4. Técnicas del entrenamiento en habilidades sociales
5. Entrenamiento en asertividad
6. Técnicas asertivas
7. Derechos asertivos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Introducción
2. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas
3. Evaluación de las habilidades y rendimiento de resolución de problemas
4. Orientación o actitud hacia los problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS

1. Introducción
2. Modelo conductual de las terapias cognitivas y fundamentos básicos
3. Características de la terapia cognitiva
4. La terapia racional emotivo-conductual de Ellis
5. Descripción del modelo terapéutico
6. El proceso terapéutico
7. La terapia cognitiva de Beck
8. El modelo cognitivo de la difusión
9. Principios de la terapia cognitiva
10. Técnicas cognitivas

Información adicional

*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.

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