Madrid Institute of Contextual Psychology - MICPSY

Máster en Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) y técnicas de Mindfulness

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Madrid Institute of Contextual Psychology - MICPSY
Semipresencial Madrid

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Información importante

Tipología Master
Metodología Semipresencial
Lugar Madrid
Duración 12 Meses
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
Clases virtuales
  • Master
  • Semipresencial
  • Madrid
  • Duración:
    12 Meses
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Descripción

Máster de Psicología Clínica desde el modelo contextual. Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY) ofrece la primera edición de un Máster en Terapias Contextuales que representa una formación puntera de impacto nacional e internacional, dirigido por Dr CARMEN LUCIANO y con la participación de docentes enormemente avalados en las Terapias Contextuales de Tercera Generación.

El equipo docente del Máster forma parte del conjunto nacional e internacional de protagonistas que han investigado y desarrollado durante las últimas décadas las Terapias Contextuales, especialmente la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). MICPSY tiene conexiones directas internacionales con múltiples laboratorios de Psicología Clínica y ofrece una metodología única y constantemente actualizada.

El énfasis por la excelencia docente, las conexiones directas con la investigación reciente, la práctica clínica intensiva y el aprendizaje flexible para el dominio de intervenciones clínicas de menor duración y mayor impacto garantizan, desde el primer momento, una formación de calidad.

Aprende, desarrolla y domina, de la manera más actualizada y práctica, las habilidades necesarias para potenciar y mejorar tu práctica profesional de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) y técnicas de Mindfulness.

Si quieres especializarte en este ámbito, no dudes en realizar este máster que presenta emagister.com, impartido por Madrid Institute of Contextual Psychology, y conviértete en un profesional de calidad, sumando un valor añadido a tu CV.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
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Madrid
Calle Núñez de Balboa, 114. Planta 5ª, pta 516, 28006, Madrid, España
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Madrid
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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

- Aprender y dominar las estrategias efectivas en las interacciones clínicas y su ajuste a la investigación más reciente - Comprender y dominar, mediante la práctica progresiva de las herramientas que las componen, de qué son y cómo aplicar las Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) y técnicas de Mindfulness - Entender, en su conjunto, la visión contextual de la conducta humana

· ¿A quién va dirigido?

Psicólogos, psiquiatras

· Requisitos

Profesionales psicólogos y psiquiatras, estudiantes de Psicología/Medicina.

· Titulación

Título de "Experto en Terapias Contextuales" (250 horas) + Título de "Máster en Terapias Contextuales: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) y técnicas de Mindfulness" (430)

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

El equipo docente del Máster está formado por gran parte de los protagonistas de la investigación y desarrollo de las Terapias Contextuales de las últimas décadas, siendo ampliamente reconocidos a nivel nacional e internacional. Metodología íntegramente unida a los últimos avances en investigación de psicología y terapia psicológica. Método de aprendizaje rápido, directo y eficaz, enraizado en una visión contextual de la conducta humana y flexibilizando y potenciando la habilidad clínica del alumno desde las primeras clases de Máster.

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Opiniones

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Opiniones sobre este curso

A
Ana Camín
5.0 25/05/2016
Lo mejor: Aprender de la mano de la Dra. Carmen Luciano es una oportunidad que sin duda alguna cambia la trayectoria propia, no sólo la profesional, sino la personal también. Comprender la conducta humana desde una visión funcional y aprender y desarrollar habilidades que supondrán un cambio radical en la práctica de la psicología es algo posible realizando esta formación. Aquello que uno cree saber se tambalea, pero no en balde, sino con la orientación de construir un conocimiento más sólido, amplio y profundo. La práctica profesional nunca será la misma tras el paso por esta formación y, muy seguramente, la visión del mundo tampoco. Así ha sido para mí y para otros muchos compañeros con los que he tenido la oportunidad de compartir este precioso aprendizaje.
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Z
Zaida Callejón Ruíz
5.0 16/05/2016
Lo mejor: La formación con profesores de tan alto nivel ha sido un privilegio. Imparten los últimos avances en Terapias contextuales de una manera creativa. Su metodología de formación es sobre la base de múltiples ejemplos para comprender cada uno de los movimientos que se llevan a cabo en terapia. Esto me ha permitido una gran autonomía para abordar cualquier caso sin depender de los libros.
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C
Clara del Mar Ruíz García
5.0 06/05/2016
Lo mejor: Ha sido un placer poder formarme con la profesora Luciano, genera el contexto para que el alumno esté al 100% durante la clases. Permite que adquiera la habilidad de crear nuevos ejercicios para la práctica clínica sin ceñirse a los establecido e incidiendo en la función que pueden cumplir. El moldeamiento individual durante los role-playing y las continuas supervisiones han sido muy útiles para mi formación como psicóloga.
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A
Aroa Piñol Sanz
5.0 30/04/2016
Lo mejor: En mi formación sobre terapias contextuales he tenido la suerte de poder realizar cursos impartidos por Carmen Luciano y su equipo docente, y encontrar por fin formación que, además de enseñar los conocimientos teóricos necesarios para el abordaje de las terapias contextuales y la comprensión sobre cómo funciona el ser humano y como se forman los problemas psicológicos, dota de habilidades prácticas para poder atender a los pacientes de una forma mucho más eficaz. La metodología garantiza un aprendizaje y entrenamiento de habilidades constante, pues conecta constantemente la teoría con ejemplos clínicos que se dan en consulta con todo tipo de psicopatologías, y cada alumno pone en marcha “in situ” ejercicios y técnicas terapéuticas que a la hora de aplicarlas, cambian considerablemente con respecto a cómo se desarrollan en los manuales. Este carácter tan práctico es bastante difícil de conseguir en otras formaciones que pueden explicarte las diferentes terapias y técnicas de intervención, pero que no ponen las condiciones para que el alumno aprenda a aplicarlas y mejore sus habilidades como psicoterapeuta, y esto es neces0o tanto pa
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M
Marta Alonso
5.0 30/04/2016
Lo mejor: Respecto al equipo docente de este Máster, he tenido la oportunidad de formarme con varios. Sobre Kelly Wilson, he tenido la oportunidad de asistir a sus workshops en un par de ocasiones y, sin duda alguna… repetiría de nuevo. Sus clases son didácticas, a la par que experienciales. Además, tiene la virtud de llegar al corazón de las personas de un modo muy natural, mostrando el valor potencial del modelo a través de su experiencia personal. Acerca de Francisco Ruiz, fue un viaje fascinante por la RFT... tiene la habilidad para hacer parecer fácil lo difícil, y te quedas con ganas de profundizar aún más. Acerca de Carmen, el entrenamiento que procura es eminentemente práctico y generoso en conocimiento recién salido del laboratorio… se trabajan barreras del terapeuta en sesión, se desmenuzan herramientas y aprendes el momento idóneo para aplicarlas, se supervisan casos, etc. Una experiencia única que no tiene desperdicio, mes a mes vas notando cómo va cambiando el modo de comprender y relacionarte con tu propio malestar, y el de tus clientes. Sin duda, la mejor inversión de esfuerzo, tiempo y económica con la que me he comprome0o en años
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A
Antonio Soriano Márquez
5.0 04/04/2016
Lo mejor: Escuchar a la Dra. Carmen Luciano ya implica aprender. Son muy escasos los profesionales en los que pasión, rigor y saber comunicar se den juntos, pero la metodología que transfiere ella convierte eso en una costumbre, algo habitual y por tanto, una garantía de formación de calidad. He podido comprobar que todo ello lo mantiene a un nivel muy alto a lo largo del tiempo, ya que he tenido la ocasión de formarme con ella a lo largo de un tiempo muy extendido, durante el que su implicación y calidad han sido valores fijos que han fortalecido mi reciente interés por las terapias contextuales. Es frecuente que cuando escuchas por primera vez a Carmen te preguntes:¿Por qué no tuve unos profesores/as como ella en la Facultad? Aunque haya sido “tarde”, me siento afortunado de haber conocido a una gran profesional de la psicología que aúna un conocimiento muy profundo y riguroso del comportamiento humano y unas habilidades extraordinarias para comunicar, lo que garantiza el éxito de aquello en lo que participa.Para mí, formarme a su lado ha supuesto un cambio profundo en mi forma de trabajar como psicólogo y me ha abierto las puerta hacia n0as direcci
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V
Victor Callejón Ruíz
5.0 01/04/2016
Lo mejor: El punto clave de esta formación es que los profesores implicados han desarrollado las terapias y por tanto conocen de qué están hechas. Sin duda esto me ha servido para que mi habilidad en la práctica clínica mejorase sustancialmente. Ahora cada vez que aplico un ejercicio o digo una frase en sesión, me pregunto en qué medida está impactando en el cliente y cómo podría potenciar su efecto.
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E
Evangelina Ruiz García
5.0 01/02/2016
Lo mejor: La Dra. Carmen Luciano es uno de los referentes mundiales y el máximo referente a nivel nacional del Contextualismo Funcional y de la Teoría del Marco Relacional de la que emerge la Terapia de Aceptación y Compromiso. Me considero una persona privilegiada por haber sido y actualmente seguir siendo formada por la Dra. Luciano, por el profundo conocimiento que posee acerca de la conducta humana, tanto a nivel teórico como aplicado y por la pasión con que desarrolla tanto su faceta docente como su faceta investigadora. Como docente esa pasión te la transmite en cada una de sus clases que a mí me resultan siempre impactantes, por los conocimientos teóricos y prácticos que adquiero y sobretodo por que aviva mi curiosidad y aumenta mi interés por seguir aprendiendo y por seguir averiguando más sobre el por qué hacemos lo que hacemos y el cómo podemos influir en eso que hacemos. Estas aptitudes son muy difíciles de encontrar en un docente y puedo decir que tanto la Dra. Luciano como su equipo las poseen lo que les permite dar una formación de excelente calidad que trasladada al terreno aplicado he podido comprobar que los resultados son ext0adamente e
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

¿Qué aprendes en este curso?

Psicología clínica
Terapias Contextuales
Terapia de Aceptación y Compromiso - ACT
Terapias de Tercera Generación
Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP)
Técnicas Mindfulness
Contextualismo Funcional
Teoría del Marco Relacional
Habilidades del terapeuta
Flexibilidad Psicológica
Múltiples aplicaciones de ACT
Mindfulness
Trastornos psicológicos
Habilidades Clínicas
Terapia contextual
Análisis Funcional
Práctica clínica

Profesores

Carmen Luciano
Carmen Luciano
Catedrática de Psicología

Catedrática de Psicología (Univ. Almería). Especialista en Psicología Clínica. ACT Trainer (ACBS). Co-autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores, primer manual en castellano sobre ACT. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y promoción nacional e internacional de la Psicología Contextual, con más de un centenar de artículos, capítulos y libros en el área del lenguaje y cognición humana, Terapias Contextuales y Psicopatología. Ex-Directora Instituto ACT (fundación en 2007-2016). Asesoría técnica MICPSY.

Temario

El máster está compuesto de un Módulo de Contenido Básico y de Aplicaciones y un Módulo de Práctica Clínica que trascurren paralelos desde la segunda sesión del máster.

El contenido básico proporciona el cuerpo de conocimiento necesario para entender las herramientas clínicas y flexibilizar su uso. La práctica está compuesta de diferentes modalidades que se yuxtaponen a lo largo del proceso de formación:

PRIMERA PARTE: Práctica sobre contenidos básicos y aplicaciones.

SEGUNDA PARTE: Práctica progresiva en Habilidades Clínicas

  1. Precursores de las habilidades clínicas: Detectar las barreras en sesión.
  2. Entrenamiento individual de habilidades
  3. Entrenamiento grupal de habilidades
  4. Supervisión de casos
  5. Práctica sobre el Trabajo Fin de Máster


TEMARIO


Fase I. Las Bases de las Terapias Contextuales


1. Evolución y la condición humana.

2. Cultura, lenguaje y los problemas psicológicos.

3. Abordando la conducta y la cognición humana desde la raíz. La perspectiva contextual.

4. Un árbol como metáfora de la aproximación contextual.

5. La raíz y el tronco. Contextualismo funcional, Análisis de la conducta y Teoría del Marco Relacional (Relational Frame Theory, RFT).

6. Las ramas: Múltiples aplicaciones. La terapia contextual como una de ellas.



Fase II. Abordando las Terapias Contextuales desde el Análisis Funcional de la conducta y la Teoría del Marco Relacional (TMR)


1. Las Terapias Contextuales: Mindfulness, FAP y ACT. Lo común y lo diferente.

2. Las Terapias Contextuales desde la RFT.

3. La formación de problemas psicológicos.

4. La prevención y la alteración de los problemas psicológicos.

5. Intervenciones de corta duración. Claves para su eficacia.

Fase III . Aprendiendo las habilidades de las terapias contextuales. Potenciando las interacciones clínicas.


1. El marco general de la terapia. Las estrategias básicas.

2. Análisis funcional y discriminando la propia conducta. La dirección de la terapia.

3. Haciendo presente y amplificando el significado y valor personal.

4. Potenciando la habilidad de estar presente con la propia conducta. Técnicas Defusion y del Contexto del Yo.

FASE IV. Aplicaciones de las Terapias Contextuales

1. Aplicaciones I : Problemas psicológicos y Trastornos de Ansiedad, Depresión, Dolor Drónico, Control de Impulsos, Alimentarios, Estrés Postraumático, Adicciones, etc.

2. Aplicaciones II: Problemas psicológicos y Trastornos Graves y Crónicos.

3. Aplicaciones III : Problemas psicológicos en Infancia y Adolescencia.



EQUIPO DOCENTE MÁSTER

Carmen Luciano, Catedrática de Psicología de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos (Universidad de Almería). Especialista en Psicología Clínica. ACT Trainer (ACBS). Co-autora con Kelly Wilson de La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): un tratamiento conductual orientado a los valores. Su trayectoria ha estado vinculada al desarrollo y promoción de la Psicología Contextual, con más de un centenar de publicaciones en Psicología y Terapias Contextuales. Asesora técnica de MICPSY y ex-directora del Instituto ACT.

Marino Pérez Álvarez, Catedrático de Psicología (Universidad de Oviedo). Especialista en Psicología Clínica. Autor de numerosas publicaciones, entre las que cabe destacar Las raíces de la Psicopatología Moderna, Las Terapias de Tercera Generación como Terapias Contextuales y El Mito del Cerebro Creador.

Kelly Wilson, Professor en la Universidad de Mississippi (USA), ACT Trainer (ACBS), co-autor original de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Su trayectoria transcurre entre más de un centenar de publicaciones relacionadas con la Psicología Contextual y las Terapias Contextuales. Co-autor de Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Proceso y Práctica del Cambio Consciente y autor deMindfulness For Two, ACT for Chronic Pain, Things Might Go Terribly, Horribly Wrong, entre otros.

Niklas Törneke, Psiquiatra y psicoterapeuta, ACT Trainer (ACBS). Autor del primer texto relacionando la teoría del marco relacional y la terapia contextual (Aprendiendo TMR. Una introducción a la Teoría del Marco Relacional y su aplicación clínica); co-autor de The ABCs of Human Behavior.

Miguel Ángel Vallejo Pareja, Catedrático de Psicología Universidad Nacional de Educación a Distancia. Especialista en Psicología Clínica. Director del Máster en Terapia de Conducta de la UNED. Autor del Manual de Terapia de Conducta I y II, entre un gran número de publicaciones nacionales e internacionales relacionadas con la Terapia de Conducta.

Francisco Ruiz Jiménez, Profesor en Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Doctor en Psicología por la Universidad de Almería bajo la dirección de la Dra. Carmen Luciano. Su investigación principal está centrada en la relación entre la Terapia de Aceptación y Compromiso y la Teoría del Marco Relacional, áreas en las que ha publicado más de una treintena de artículos científicos. Actualmente es el Director del Doctorado en Psicología de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz.

Matthieu Villate, Evidence Based Practice Institute of Seattle; ACT Trainer (ACBS); co-autor (con Steve Hayes) del primer texto que sistematiza la teoría del marco relacional y la intervención clínica (Mastering the Clinical Conversation: Language as Intervention); autor de numerosos workshops internacionales de entrenamiento en aplicaciones clínicas.

Gloria Roldán Maldonado, Especialista en Psicología Clínica. Coordinadora del Hospital de Día de Salud Mental del Complejo Hospitalario Universitario de Granada (SAS). Con amplia experiencia docente e investigadora, trabaja integrando el entrenamiento de habilidades con las Terapias Contextuales (ACT y técnicas Mindfulness) en Trastorno Mental Grave, con especial interés en las terapias grupales con familiares en los Servicios Públicos de Salud.

Graciela Rovner, Karolinska Institutet; ACT Trainer (ACBS). Doctora en Medicina de la Rehabilitación, especialista en el área de rehabilitación de dolor crónico. Supervisa equipos multidisciplinares (médicos, fisioterapeutas y psicólogos) y entrena e investiga en las aplicaciones de ACT en el área de dolor crónico, fisioterapia y salud.

Sonsoles Valdivia Salas, Profesora en Universidad de Zaragoza. Doctora en Psicología por la Universidad de Almería y miembro activo del grupo de investigación Análisis Experimental del Comportamiento (UAL). Su trayectoria ha estado ligada a la investigación experimental de los procesos básicos del lenguaje y cognición humana, como así lo retratan sus estancias internacionales y sus decenas de artículos y publicaciones en libros.

Bárbara Gil Luciano, terapeuta, docente e investigadora en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY); Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta; experta en intervención clínica con adultos.

Adrián Barbero Rubio, terapeuta, docente e investigador en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY); Máster en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud; experto en intervención clínica con adultos.

Ángel Alonso Sanz, terapeuta, docente e investigador en Madrid Institute of Contextual Psychology (MICPSY); Máster en Terapias Contextuales y Máster en Análisis Funcional de la Conducta; experto en intervención clínica con adultos, niños y adolescentes.


Luis Jorge Ruiz Sánchez, investigador vinculado al Grupo de Investigación Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento (Universidad de Almería); Máster en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y de la Salud; experto en intervención clínica con adultos y adolescentes.


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