Máster Universitario en Estrategias y Tecnologías para la Función Docente en la Sociedad Multicultural

UNED - Facultad de Educación
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Información importante

Tipología Master oficial
Metodología Online
Duración 1 Año
Inicio Septiembre
Créditos 60
prácticas en empresa
Campus online
Tutor personal
  • Master oficial
  • Online
  • Duración:
    1 Año
  • Inicio:
    Septiembre
  • Créditos: 60
  • prácticas en empresa
  • Campus online
  • Tutor personal
Descripción

El título abarca dos itinerarios: (1) Formación del profesorado en la sociedad multicultural y (2) Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento.
Formación del profesorado en la sociedad multicultural
Se centra en la importancia de la formación especializada del profesorado y de los profesionales de la educación en la función docente-didáctica en una sociedad multicultural. Se ha aprovechado e integrado la experiencia de un conjunto de cursos de doctorado que se han impartido en el Departamento de Didáctica. Estos cursos han tenido una gran aceptación de estudiantes, de tal manera que el Departamento de Didáctica ha tenido el mayor número de solicitudes para participar en los cursos que ahora se ofertan en este Máster. Nuestro Máster recoge esta experiencia y las líneas actuales de investigación, que han fructificado en numerosas tesis doctorales.
Algunas de las líneas de investigación que se promueven están los Modelos, Métodos y Procesos de didáctica general, Aplicación de estrategias de Enseñanza-Aprendizaje, inteligencia emocional y gestión del conocimiento por parte del Profesional de la Educación en entornos multiculturales.

Estrategias y tecnologías para la educación y el conocimiento
Se centra en la importancia de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente y de los profesionales de las instituciones educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento. Este Máster está reconocido por la Comunidad Europea como Erasmus Mundus en consorcio con las Universidades de Poitiers y Técnica de Lisboa en Europa y con la Universidad de Los Lagos de Chile, la Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad de Brasilia en Brasil y la Autónoma de México, de América.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
Septiembre
Online
Inicio Septiembre
Ubicación
Online

Preguntas Frecuentes

· ¿A quién va dirigido?

Dirigido a: Titulaciones con acceso directo: Pedagogía, Ciencias de la Educación, Psicopedagogía, Psicología -Estudiantes del Máster Erasmus Mundus EUROMIME en Ingeniería de Medios para la Educación. Los alumnos que procedan de alguna diplomaturas del campo de la educación deberán cursar previamente el curso de Nivelación de 60 ECTS. Los alumnos que procedan de titulaciones no relacionadas con la Educación deberán cursar previamente el curso de Adaptación de 40 ECTS.

· Requisitos

Título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del EEES. Así mismo, podrán acceder los titulados de sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologar sus títulos, previa comprobación por parte de la universidad que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales.

Opiniones

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Lo recomiendan
3.6
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Opiniones sobre otros cursos de este centro

Grado en Pedagogía

B
belen rodas rendon
5.0 30/08/2010
Lo mejor: es una licenciatura fantastica para la superacion personal y profeccional
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Grado en Pedagogía

N
NATALIA SANCHEZ
4.0 30/04/2010
Lo mejor: si es un buen curso del cual se aprende bastante
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Máster Universitario en Orientación Profesional

E
Estudiante Anónimo Opinión verificada
2.0 01/09/2012
Lo mejor: El contenido es muy interesante.
A mejorar: La formación y el contenido muy interesante pero material denso y complicado, sobre todo a la hora de localizar la información y libros que había que leer. Falta descentralización; mayor distribución de libros a otras comunidades autónomas (pérdida de tiempo y dinero al tener que pedirlo a Madrid). Si no hubiera sido por esto, le podría haber sacado mucho partido.
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Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

R
roberto martinez Opinión verificada
4.0 01/09/2013
Lo mejor: Formación online ya que lo pude compatibilizar con mi trabajo. Destacaría el ritmo de formación. El temario correcto. Todo estaba muy organizado y además es titulación oficial.
A mejorar: Documentación que nos facilitaban era un poco difícil de explicar. Todo con prisa. Podría haber aprendido mucho más si no hubiera sido tan deprisa.
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Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

A
Anabel Ruiz Opinión verificada
3.0 01/10/2014
Lo mejor: Es un máster oficial, un requisito que en mi caso era indispensable. En relación al contenido de las asignaturas me parece una formación de calidad, muy completa. Aparte del temario disponemos de un campus virtual con contenido de todo tipo, desde recursos bibliográficos a un foro de debate muy activo. Tenemos unas 215 horas de práctica en un instituto.
A mejorar: La organización de los plazos de entrega de trabajos es mejorable. Para hacer algunos exámenes online, muchos alumnos pedimos día libre en el trabajo, y debido a ciertos problemas técnicos en el campus virtual no se pudieron hacer los exámenes, lo que obviamente es algo que deberían mejorar.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Psicología educativa
Ciencias de la educación
Sociedad del conocimiento
Comunicación emocional
Evaluación educativa
Investigación educativa
Metodologías de investigación
Centros educativos
Educación intercultural
e-learning
Tecnologías para la función docente

Temario

Programa general: máster universitario en estrategias y tecnologías para la función docente en la sociedad multicultural

Cuatrimestre 1

  • Introducción a la investigación en educación
  • Diagnóstico en educación
  • Procesos y modelos de enseñanza-aprendizaje
  • Diversidad, equidad y calidad en educación
  • Sistemas educativos comparados
  • Génesis, evolución y situación actual del sistema educativo español
  • Teoría de la educación
  • Grandes líneas en la historia de la educación en europa y en el mundo
  • Diseño y desarrollo de las áreas del curriculum
  • Antropología de la educación
  • Innovación y desarrollo profesional en la sociedad multicultural
  • Investigación educativa por internet
  • Diseño y procesos de investigación educativa
  • Propuestas informáticas para la investigación en educación
  • La mejora de la calidad en las instituciones educativas
  • Marco formativo y metodológico para el desarrollo de competencias docentes
  • Epistemología del saber docente
  • Nuevas perspectivas de evaluación en el siglo xxi
  • Los recursos tic favorecedores de estilos docentes flexibles
  • Interacción didáctica y observación en el aula
  • Estrategias didácticas en contextos diversos y tecnológicos

Cuatrimestre 2

  • Diseños de investigación en educación
  • Medida en educación
  • Modelos de organización de las instituciones y evaluación educativa
  • Orientación educativa
  • Pedagogía social
  • Educación permanente
  • Modelos y métodos de formación de educadores en contextos socioculturales
  • Pragmática y comunicación cultural
  • Estilos de aprender, estilos de enseñanza
  • Implicaciones educativas de la inteligencia emocional
  • Investigación e interculturalidad en la sociedad del conocimiento
  • Gestión del conocimiento y capital intelectual
  • La formación base integral del desarrollo de las comarcas
  • Elearning, redes globales y plataformas
  • Perspectivas audiovisuales digitales para la educación
  • Desarrollo sociocultural con tic
  • Contenidos multimedia interactivos en red y estrategias didácticas
  • Diseño y evaluación de recursos educativos en la red
  • Comunicación educativa: el cine, una ventana abierta al mundo
  • Trabajo de fin de máster en estrategias y tecnologías para la función docente en la sociedad multicultural

Información adicional

Prácticas en empresa: No constan.

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