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MONITOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CON PRÁCTICAS EN EMPRESAS GARANTIZADAS)
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El temario es realmente muy completo lo que sin duda te motiva bastante a estudiar y poder desarrollarlo de manera práctica en lo que son las clases.
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Curso
Online
Promueve y potencializa tu liderazgo en el sector.
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
Online
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Horas lectivas
600h
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Duración
Flexible
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
Está claro que los cambios climáticos están poniendo en constante peligro el bienestar de todo el planeta, por eso tenemos que actuar rápido y una de las mejores maneras de hacerlo es mediante la educación ya que este aspecto de la vida es el Pilar fundamental de la moral y la ética de la mayoría de los ciudadanos. por eso si estás comprometido con el medio ambiente Emagister trae para ti el curso de monitor de educación ambiental impartido por la Escuela Europea Versailles.
En este curso podrás ampliar tus conocimientos sobre las problemáticas ambientales, el análisis histórico de la educación ambiental coma la actividad física en el medio natural como la gestión medioambiental y todo lo relacionado con este sector. Además, tendrás una importante flexibilidad horaria brinda por nuestra metodología online.
No esperes más para aprovechar esta oportunidad y hacer algo por nuestro planeta. Solicitar la información sin compromiso haciendo clic en el botón.
Información importante
Documentos
- EMV438.pdf
A tener en cuenta
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MONITOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CON PRÁCTICAS
GARANTIZADAS)”, de ESCUELA EUROPEA VERSAILLES avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Opiniones
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Carmen
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Materias
- Espacios naturales
- Gestión ambiental
- ISO 14000
- Legislación ambiental
- Metodología
- Residuos
- Transporte
- Educación ambiental
- Desarrollo sostenible
- Gestión de residuos
- Monitor de educación ambiental
- Educación no formal
- Monitor de tiempo libre
- Gestión sostenible
- Interpretación
- Pedagogía
- Educación
- Animador
- Medioambiente
- Dinamizador
- Papel del animador
- Pedagogía del tiempo libre
- Tipos de animador
Temario
MÓDULO I. EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR/ DINAMIZADOR EN EL GRUPO
1. Características del/la animador/a
2. Tres tipos de animador/a
3. Papel del/la animador/a
4. Funciones del/la animador/a
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE
1. Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
2. Capacidades del monitor de tiempo libre
3. Formación continuada
4. Ámbitos, aspectos y funciones
5. Programación y técnicas
6. Características del monitor de tiempo libre
7. Para ser un buen monitor de tiempo libre
8. Funciones del monitor de tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL
1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural
2. Información complementaria
3. Aspectos técnicos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCADOR AMBIENTAL
1. Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental
2. Medioambiente y Desarrollo Económico
3. Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental
4. Hitos en la Educación Ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
1. El Medioambiente y sus Procesos
2. Empresa y Medio Ambiente
3. Gestión ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
1. Problemática Ambiental
2. Respuesta a los Problemas Ambientales
3. Índice Legislación Ambiental Estatal
ANEXO 1. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES
1. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico
2. Las Buenas Prácticas en la Agricultura
3. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte
4. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía
5. Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas
6. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad
7. La gestión de los residuos
MÓDULO II. PARTE PRÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARTE 2. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD FORMATIVA 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Educación ambiental formal:
- Definición y objetivos.
- Retos actuales y finalidad de la EA formal.
- Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros).
- Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).
- La educación ambiental formal en el Sistema Educativo.
- Definición y objetivos.
- Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal.
- Metodología de la educación ambiental no formal.
- Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).
- Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros).
- Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros).
4. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible
- La primera etapa: Educación para el ambiente.
- La segunda etapa: Educación en el ambiente.
- La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible.
6. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental.
7. El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario.
8. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Proceso de comunicación y sus elementos.
2. Formas de comunicación:
- Comunicación verbal.
- Lenguaje escrito.
- Comunicación no verbal.
- Exposición oral.
- Recursos del orador.
- Estructura de una sesión informativa.
5. Características de los interlocutores: comunicación asertiva.
6. Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos.
7. Medios didácticos audiovisuales:
- Usos y características.
- Diseño de presentaciones multimedia.
9. Campañas de información, comunicación y sensibilización:
- Características y objetivos.
- Metodologías de desarrollo.
INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Objetivos y características de la animación.
2. Tipologías de la animación:
- Sociocultural.
- De tiempo libre.
- Turística.
- Deportiva.
- Tipos y características.
- Relación tamaño grupo-comunicación.
- Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redonda y estudio de casos, entre otras).
UNIDAD FORMATIVA 2. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
2. Objetivos y funciones.
3. Principios de la interpretación del patrimonio:
- Los Principios de Freeman Tilden.
- Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.
- Mensaje interpretativo.
- Interpretación temática, espontánea, entre otros.
- Valoración de los destinatarios.
- Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.
- Mesas interpretativas.
- Paneles interpretativos.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.
1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:
- Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).
- Tópico.
- Título-tema.
- Ficha técnica.
- Paradas.
- Tema interpretativo.
- Rasgos interpretativos.
3. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
4. La interpretación del patrimonio y el uso público:
- En E.N.P.
- En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.
1. Funciones y rol:
- Labores que desempeña.
- Características del profesional.
- Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).
- Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).
- Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).
UNIDAD FORMATIVA 3. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Características de las actividades de educación ambiental:
- Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.
- Multidisciplinar y trasversal.
- Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.
- Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.
- Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).
- Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).
- Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.
- Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).
- Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).
- A corto o largo plazo.
- El voluntariado ambiental puntual o estable.
EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Plan, programa y proyecto.
2. Recopilación de documentación inicial.
3. Justificación del programa de educación ambiental:
- Evaluación de la realidad.
- Necesidad de actuación.
- Punto de partida.
- Finalidad.
- Marco teórico y legislativo.
- Objetivos.
- Contenidos (planificación y desarrollo).
- Metodología.
- Actividades.
- Temporalización.
- Recursos.
- Proceso.
- Técnicas.
- Evaluación.
7. Memoria final.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y
ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Finalidad de la evaluación.
2. Características de la evaluación:
- Directa.
- Indirecta.
- Interna.
- Externa.
- Antes de la actividad.
- Durante la actividad.
- Después de la actividad.
5. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
MONITOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CON PRÁCTICAS EN EMPRESAS GARANTIZADAS)