Monitor de ocio y tiempo libre infantil y juvenil + coordinador/director de monitores
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
600h
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Duración
1 Año
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Este Curso en Monitor de Ocio y Tiempo Libre Infantil y Juvenil y Coordinador de Monitores está dirigido a profesionales, técnicos y a todas aquellas personas que estén interesadas en este ámbito profesional.
Permite conocer los fundamentos del ocio y del tiempo libre, los modelos educativos y dimensiones del ocio, los primeros auxilios, la contextualización del ocio y el tiempo libre, el equipo de monitores, el diseño de proyectos de ocio y tiempo libre y la metodología de marco lógico, entre otros aspectos relacionados. Además, al final de cada unidad didáctica el/la alumno/a encontrará ejercicios de autoevaluación que le permitirá hacer un seguimiento del curso de forma autónoma.
Información importante
Documentos
- MNBS204.pdf
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
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Inicio
A tener en cuenta
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “Monitor de ocio y tiempo libre infantil y juvenil más coordinador/director de monitores” de la Escuela Mare Nostrum, avalada por la condición de socios de la AEEN, asociación española de escuelas de negocios. Además, recibirás el Certificado Universitario Internacional DQ, expedido por la Agencia Universitaria DQ vinculada con la UAIII y la Universidad CLEA, que incluye la equivalencia a créditos europeos (ECTS) sobre la carga horaria de tu formación.
Opiniones
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Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
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Este centro lleva 3 años en Emagister.
Materias
- Primeros Auxilios
- Monitor infantil
- Monitor de tiempo libre
- Juventud
- Coordinador de tiempo libre
Profesores
Equipo docente
Profesor
Temario
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
1. Definición y concepto de monitor de ocio y tiempo libre
2. Funciones y ámbitos de trabajo
3. Habilidades y competencias
4. Formación y marco legislativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE
1. Concepto de ocio
2. Concepto de tiempo libre
3. Funciones de la educación no formal
4. Comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS EDUCATIVOS Y DIMENSIONES DEL OCIO
1. Modelos de educación en el tiempo libre
2. Dimensiones del ocio
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FASE I: PLAN DE ACCIÓN. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. ¿Qué es un plan de acción?
2. Perfil de los niños y adolescentes
3. Formulación de los objetivos
4. Programación y adaptación de la actividad
5. Nivel de intervención
6. Recursos y materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FASE II: PLAN DE ACCIÓN. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Informe de acción
2. Dinámica de grupo
3. Desarrollo de la actividad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASE III: PLAN DE ACCIÓN. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Fase final
2. Método evaluativo
3. Registro y memoria
4. Propuestas de mejora
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRIMEROS AUXILIOS
1. ¿Qué son los primeros auxilios?
2. Protocolo de actuación
3. Procedimientos de primeros auxilios
4. Precauciones habituales con menores
5. Técnicas de actuación urgentes
PARTE 2. COORDINADOR/DIRECTOR DE MONITORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL COORDINADOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
6. Concepto y definición de coordinador de ocio y tiempo libre
7. Capacidades y habilidades
8. Obligaciones y ámbitos de trabajo
9. Formación y marco legislativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
1. Conceptos básicos de referencia
2. Historia y realidad del tiempo libre infantil y juvenil
3. Asociacionismo juvenil
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL DE LA JUVENTUD Y LA INFANCIA
1. Evolución de las Políticas de Juventud
2. Caracterización del tiempo libre en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EQUIPO DE MONITORES
1. Definición del equipo de monitores
2. Creación de un equipo
3. Dinamización del equipo
4. Participación como método educativo
5. Integrantes del proceso participativo
6. Organización del trabajo en equipo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
1. Planificación
2. Organización
3. Ejecución y aplicación
4. Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO (MML)
1. ¿Qué es la Metodología de Marco Lógico (MML)?
2. Identificación del problema
3. Matriz de Marco Lógico
4. Evaluación de resultados
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