Pack formativo de Entrenador de rugby + Inglés deportivo
Curso
A Distancia
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
A distancia
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
Para todos los que deseen sumergirse en la enseñanza de un deporte, Delena Formación presenta el pack formativo de Entrenador de rugby + Inglés deportivo a distancia. Fórmate cómodamente a distancia, sin necesidad de desplazamientos ni horarios rígidos que te impidan realizar otras actividades.
Al ser una formación flexible eres tú quien decide cuándo y dónde estudiar con el apoyo de nuestro equipo de tutores personales. No te pierdas este pack formativo de Entrenador de rugby + Inglés deportivo a distancia y pon el broche de oro a tu formación.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
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Tras recibir tu solicitud de información, un asesor formativo de Delena Formación se pondrá en contacto contigo vía telefónica para estudiar tu perfil y ver cuál es el curso que más se ajusta a tus necesidades formativas. Además, sin compromiso alguno, pondrá a tu alcance todos los detalles de la iniciativa formativa en la que estás interesado.
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 9 años en Emagister.
Materias
- Inglés
- Deporte
- Educación física
- Entrenador
- Práctica del rugby
- Monitor deportivo
- Inglés deportivo
- Rugby
- Entrenamiento
- Calentamiento deportivo
Temario
Tema 1. Introducción
Tema 2. El rugby como deporte
Tema 3. Elementos técnicos, tácticos y reglamentarios del rugby
Tema 4. El rugby en el currículo de ESO y Bachillerato
Tema 5. Los contenidos del rugby por ciclo y etapa educativa
Tema 6. Juego como estrategia metodológica para su enseñanza
Tema 7. Juegos y actividades con implicación cognitiva para el aprendizaje del rugby
Tema 8. La integración de las alumnas en la práctica del rugby. Estrategias de inclusión
Tema 9. La integración de alumnos con dificultades en la práctica. Estrategias de inclusión
Tema 10. La evaluación del aprendizaje y la enseñanza del rugby en la E. Física escolar
Tema 11. El papel del AMPa y los monitores deportivos para favorecer la práctica del rugby
Tema 12. Consideraciones finales
SEGUNDA PARTE
Capítulo 1 Educación bilingüe y bilingüismo
1. Delimitación conceptual
1.1. Fines y propósitos de la educación bilingüe
1.2. Principales tendencias
1.3. Implicaciones en el proceso de aprendizaje del sujeto
2. Breve análisis de la inclusión de la educación bilingüe en España
3. Modelos didácticos para la enseñanza de una L2
3.1. Método de la gramática y la traducción.
3.2. Método directo
3.3. Enfoque natural (Natural approach)
3.4. Método audiolingual
3.5. Sugestopedia
3.6. Respuesta Física Total (Total Physical Response)
4. De la enseñanza de la L2 al enfoque CLIL
4.1. Definición de CLIL/AICLE.
4.2. Rasgos característicos de CLIL; principios fundamentales
4.3. Elección del enfoque CLIL como modelo metodológico en la enseñanza bilingüe
Capítulo 2 Educación Física y enseñanza bilingüe
1. Elección de materias para el Proyecto Bilingüe: inclusión de la Educación Física
1.1. Elección de la Educación Física como materia para ser impartida en inglés
2. La Educación Física y el enfoque educativo CLIL
2.1. Definición de la Educación Física en CLIL
2.2. La Educación Física en las 4Cs
2.3. La Educación Física en las cuatro destrezas de aprendizaje de una L2
2.4. Planificación de la Educación Física en CLIL premisas a tener en cuenta en la programación
2.5. Objetivos de materia y lingüísticos
2.6. Integración de contenidos lingüísticos
2.7. Contribución de la Educación Física CLIL a las competencias
2.8. Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física
2.9. Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física en inglés
2.10. Evaluación de la Educación Física en CLIL
2.11. Competencias del docente de Educación Física respecto a la metodología CLIL
3. Las competencias clave: contribución de la Educación Física a la competencia lingüística en lengua extranjera
3.1. Concepto de competencia: utilización o contribución
3.2. Propuesta de secuenciación de las competencias: Proyecto INCOBA
3.3. Propuesta de secuenciación de las competencias para el tratamiento del bilingüismo
Capítulo 3 Propuestas de intervención en Educación física: CLIL e INCOBA
1. Ejemplo de Unidad Didáctica de atletismo
1.1. Aspectos previos a tener en cuenta
1.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
1.3. Ejemplificación de actividades
2. Ejemplo de Unidad Didáctica de Condición Física
2.1. Aspectos previos a tener en cuenta
2.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental del trabajo
2.3. Ejemplificación de actividades
3. Ejemplo de Unidad Didáctica de Baile (Country)
3.1. Aspectos previos a tener en cuenta
3.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental
del trabajo
3.3. Ejemplificación de actividades
4. Ejemplo de Unidad Didáctica de dramatización
4.1. Aspectos previos a tener en cuenta
4.2. Estructura de las sesiones y objetivo fundamental
del trabajo
4.3. Ejemplificación de actividades
Información adicional
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