EMAGISTER CUM LAUDE
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DELENA

Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil con prácticas

DELENA
A Distancia
  • DELENA

895 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Curso
Metodología A distancia
Horas lectivas 350h
Inicio Noviembre
otras fechas
Bolsa de empleo
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  • 350h
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Descripción

¿Te gustaría ampliar tus horizontes profesionales?

¡Si es así, este programa está diseñado especialmente para ti!

Emagister publica en su catálogo web este nuevo y completo Curso de Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil con prácticas, una formación impartida por el centro educativo Delena que se ofrece en la modalidad a distancia, por medio de la cual aprenderás, de manera práctica, a desarrollar todos los procesos relacionados con la educación infantil y juvenil.

Durante este proceso académico, aprenderás sobre temas como el tiempo libre y la contextualización dentro de un entorno social, el concepto del tiempo libre y ocio, la evolución a través de la historia del tiempo libre, las políticas de juventud y su relación directa con el tiempo libre dentro del ámbito europeo, el proceso de análisis del marco psicológico, los procesos de intervención grupal, los elementos de un ideario educativo, entre otros aspectos igualmente relevantes.

Si quieres conocer más detalles, no dudes en contactar a uno de los profesionales de Emagister que con gusto te ayudará a resolver tus dudas.

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Dónde se imparte y en qué fechas
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Logros de este Centro

2019
2018
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2015
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¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

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¿Qué aprendes en este curso?

Acciones
Evaluación de la formación
Evaluación de proyectos
Prevención
Actividades de tiempo libre
Necesidades educativas especiales
Juventud
Gestión del tiempo
Educadores
Tiempo libre

Temario

"PARTE I CONTEXTUALIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN EL ENTORNO SOCIAL 1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles  1.1. Concepto de tiempo libre y ocio 1.2. Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre 1.3. Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico 1.5. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre 1.6. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil 2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre 2.1. Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre 2.2. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre 2.3. Procesos de intervención grupal 3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil 3.1. Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo 3.2. Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre 3.3. Desarrollo del marco de referencia del proyecto 3.4. Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad PARTE II. PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE 1. Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre 1.1. Proyectos de tiempo libre educativo 1.2. Fase de preparación 1.3. Fase de ejecución 1.4. Fase de evaluación 2. Aplicación de la normativa a proyectos de tiempo libre 2.1. Identificación de los aspectos que se deben considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables 2.2. Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud, así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre 2.3. Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre 2.4. Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre 2.5. Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes 2.6. Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas 2.7. Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre 3. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre 3.1. Gestión de recursos 3.2. Gestión de recursos humanos 3.3. Gestión de recursos económicos 3.4. Gestión de recursos materiales 4. Coordinación con otros agentes 4.1. Coordinación de proyectos de educación en el tiempo libre infantil y juvenil 4.2. Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes 4.3. Estructuración de las funciones de representación que debe desarrollar la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil 4.4. Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre 4.5. Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto 4.6. Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales 5. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre 5.1. Consideraciones generales de las acciones de difusión 5.2. Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora 5.3. Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto 5.4. Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre "