Postgrado en intervención educativa en la etapa infantil y psicología infantil
Postgrado
Online
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Tipología
Postgrado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
850h
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Inicio
Fechas a elegir
La infancia es una etapa del ciclo vital importancia, sobre todo en el desarrollo y creación de la persona, puesto que durante este periodo suceden numerosos y profundos cambios que han de ser advertidos y estimulados para propiciar el desarrollo óptimo de los niños.
Con el Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Psicología Infantil, impartido por la Escuela Internacional de Estudios Profesionales y añadido al amplio catálogo de Emagister, te especializarás en la intervención en la etapa infantil, conociendo así los principios básicos a los que se tiene que ajustar esta.
Ahora podrás compaginar tu formación con cualquier otro tipo de actividad, ya que la modalidad de este estudio es de manera virtual y a distancia, permitiéndote así poder llevar a cabo tu proceso formativo, con cualquier otro tipo de tareas que tengas en tu día a día. Tendrás el apoyo de un tutor especializado en la materia, el cual, te acompañará en todo tu proceso formativo, resolviendo cualquier tipo de duda que tengas.
Sigue el enlace que tienes en esta página de emagister.com para descubrir toda la información que necesitas sobre este curso. El centro te informará de todo sin compromiso alguno.
Información importante
Documentos
- Postgrado en intervención educativa en etapa infantil y psicología infantil.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.
Para la matriculación en esta acción formativa no es necesario cumplir ningún requisito.
La evaluación del Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Psicología Infantil estará a cargo del tutor personal asignado. Una vez que se haya remitido el cuaderno de ejercicios y/o evaluación al Instituto Europeo de Formación y Cualificación por correo postal o correo electrónico, se realizarán las correcciones oportunas y el título acreditativo será expedido siempre que el estudiante haya superado el 60% de las preguntas evaluables.
La metodología propuesta por el Instituto Europeo de Formación y Cualificación para el estudio de este Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Psicología Infantil consiste en el seguimiento de las diferentes lecciones que lo conforman y respondiendo a las preguntas de autoevaluación. Cada lección del Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Psicología Infantil se corresponderá con una serie de preguntas de control y autoevaluación que servirán para un doble propósito. Por una parte afianzar los conocimientos del alumno y por otra servir como indicador de la evolución para el tutor.
Durante todo el proceso de estudio del Postgrado en Intervención Educativa en la Etapa Infantil y Psicología Infantil el alumno contará con un tutor asignado con el que podrá contactar a diario para resolver dudas, ampliar conocimientos o buscar información complementaria sobre algún punto en concreto.
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 8 años en Emagister.
Materias
- Psicología infantil
- Intervención educativa
- Autonomia personal
- Higiene ingantil
- Psicología educativa
- Trastornos de la personalidad
- Fases del desarrollo
- Área de crecimiento físico
- Desarrollo de las funciones orgánicas
- Desarrollo de los sentidos
- Atención infantil
- Modificación de la conducta
- Desarrollo personal
- Trastornos del lenguaje
- Tratamiento psicológico
Profesores
JOSE BAILON
PROFESOR
Temario
- DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (I)
- Introducción
- El recién nacido
- Desarrollo y crecimiento infantil
- Fases del desarrollo
- Área de crecimiento físico
- Área adaptativa
- Área personal-social
- La piel, el pelo y la aprensión de las manos
- Desarrollo de las funciones orgánicas
- Desarrollo de los sentidos
- El sueño y la vigilia del niño
- DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)
- Introducción
- Desarrollo social y emocional del niño
- El vínculo del apego
- El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
- Desarrollo cognitivo según Piaget.
- Desarrollo cognitivo según Sigmun Freud
- Otros autores
- Trastornos más frecuentes del desarrollo
- El papel de los adultos
- EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO
- Introducción
- Comunicación y lenguaje
- La etapa preverbal (0-12 meses)
- El lenguaje en la etapa verbal
- Las primeras palabras (12-18 meses)
- La etapa combinatoria (18-24 meses)
- El lenguaje a partir de los 2 años
- Principales alteraciones de la expresión oral
- Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
- Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
- Criterios sobre cómo hablar al niño
- PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
- Introducción
- La psicomotricidad
- Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
- Los contenidos psicomotrices
- El tiempo y el ritmo
- La coordinación motriz
- El equilibrio
- La práctica psicomotriz
- Actividades de psicomotricidad
- Recursos en psicomotricidad
- Recursos personales
- Recursos materiales
- Organización de espacios
- HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL
- Introducción
- Teorías sobre el proceso de aprendizaje
- Maduración psicosocial
- Los hábitos
- Desarrollo de hábitos
- Hábitos sobre necesidades fisiológicas
- Otros hábitos en la etapa infantil
- Pasos para seguir en la creación de hábito
- El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía personal
- ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
- Introducción
- Conceptualización de alimentación y nutrición
- Los alimentos y sus componentes
- La alimentación de 0 a 6 meses
- La alimentación de los 6 meses al año
- La alimentación de 1 a 2 años
- La alimentación a partir de los 2 años
- Los momentos de la alimentación
- El menú escolar
- Errores frecuentes en la alimentación infantil
- LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
- Introducción
- Conceptualización de higiene
- Higiene del recién nacido y el lactante
- Higiene en la primera infancia
- Control de esfínteres
- Higiene del medio
- La higiene escolar
- Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
- ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL
- Introducción
- Introducción a la actividad y el descanso infantil
- La actividad en el centro infantil
- El sueño y sus ritmos
- Actuaciones para la mejora del descanso
- El dormir y el despertar
- Alteraciones a la hora de dormir
- Espacios adecuados para el sueño
- ENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES
- Introducción
- Agentes causales y mecanismos
- Enfermedades en la escuela infantil
- Enfermedades transmisibles
- Enfermedades no transmisibles
- Enfermedades más frecuentes
- Medidas de prevención de enfermedades
- Principales accidentes infantiles
- Adaptación y prevención de accidentes infantiles
- Prevención en la escuela infantil y labor educativa
- TRASTORNOS DE CONDUCTA
- Introducción
- Conducta y trastornos psicopatológicos
- Trastornos del comportamiento
- Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
- Comportamiento agresivo
- Dificultad para entablar relaciones sociales
- Marginación y desarrollo socio-afectivo
- Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
- Intervención y actuación con problemas de conducta
- Prevención y resolución de conflictos en el aula
- EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
- Introducción
- El juego y desarrollo infantil
- La importancia del juego en el desarrollo infantil
- Tipos de juego
- Los cuentos y las canciones en educación infantil
- El educador y el juego de los niños
- EL JUGUETE
- Introducción
- Historia del juguete
- Funciones del juguete
- Clasificación de los juguetes
- La ficha de los juguetes
- Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
- Los bits de inteligencia en Educación Infantil
- ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
- Introducción
- Introducción a la organización del aula
- Organización del tiempo
- Organización del espacio
- Los rincones del aula
- Organización de los materiales
- Los talleres en Educación Infantil
- Otros tipos de organizaciones
MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
- EL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA Y EL PSICÓLOGO
- EL DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA
- TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
- MÓDULO II: RAMAS EN PSICOLOGÍA
- PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL DESARROLLO
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA
- PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
- PSICOLOGÍA ALTERNATIVA
- PSICOLOGÍA CLÍNICA
- MÓDULO III: TRASTORNOS 1ª PARTE
- CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTRONOS PSICOLÓGICOS
- TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ O ADOLESCENCIA I
- MÓDULO IV: TRASTORNOS 2ª PARTE
- TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA II
- DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTRONOS COGNOSCITIVOS
- TRASTORNOS MENTALES DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
- TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
- ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
- TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO I
- TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO II
- TRASTORNOS PSICOSOMATICOS
- TRASTORNOS SOMATOMORFOS
- MÓDULO V: TRASTORNOS 3ª PARTE
- TRASTORNOS FACTICIAS
- TRASTORNOS DISOCIATIVOS
- TRASTORNOS SEXUALES
- TRASTORNOS ALIMENTICIOS
- TRASTORNO DEL SUEÑO
- TRASTORNOS DEL CONTROL DE IMPULSOS NO CLASIFICADOS EN OTROS APARTADOS
- TRASTORNO ADAPTATIVO
- TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
- TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD II
- ATENCIÓN EN CRISIS
- HISTORIA DE LA PSICOLOGIA INFANTIL
- EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS
- EL NIÑO DE 6-12 AÑOS
- PRINCIPALES ALTERACIONES EN LA INFANCIA
- PRINCIPALES TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
- LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
- PROBLEMAS EN EL CONTROL DE ESFÍNTERES
- ALTERACIONES DEL SUEÑO
- LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA
- LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
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Postgrado en intervención educativa en la etapa infantil y psicología infantil