Problemes de Conducta i Resolució de Conflictes
Curso
A Distancia
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
-
Tipología
Curso
-
Metodología
A distancia
-
Horas lectivas
35h
-
Inicio
Fechas a elegir
Si vols especialitzar-te en els problemes de conducta i la resolució de conflictes, aquest curs que ofereix l’Acadèmia Tècnica Universitària i que emagister.com incorpora al seu catàleg formatiu, podria ser del teu interès.
Els coneixements que adquiriràs durant la realització d’aquest curs són diversos i et convertiran en un expert en el tema. Primer de tot, t’introduiràs en el tema estudiant els conceptes principals, com per exemple, el comportament i l’alteració comportamental. Aprendràs el concepte d’inadaptació social i coneixeràs el perfil, els factors de risc i la protecció dels adolescents infractors, la intervenció socioeducativa oberta i institucionalitzada, l’educació social i la inserció laboral. T’explicaran tot allò relacionat amb el comportament antisocial, amb el trastorn de la personalitat antisocial, amb la delinqüència, amb la comunicació humana i amb la intervenció des dels centres escolars en els problemes de conducta antisocial. També sabràs com s’elaboren programes i estratègies de solució eficaç i estudiaràs les alteracions del comportament en la infància i l’adolescència, els principals programes desenvolupats a Espanya i a Europa, la LOGSE i la responsabilitat civil i penal del professorat.
El curs s’imparteix en modalitat a distància i té una durada total de 35 hores. El fet de ser a distància, et permetrà compaginar la realització dels teus estudis amb la teva feina i la resta d’activitats quotidianes. Si t’interessa aquest curs, no dubtis en posar-te en contacte amb el centre de formació a través d’emagister.com.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
Opiniones
Materias
- Problemes de conducte
- Resolució de conflictes
- Alteració comportamental
- Inadaptació social
- Comportament antisocial
- La comunicació humana
- La LOGSE
- Perspectiva constructivista
- Responsabilitat civil i penal del professorat
- Adolescents infractors
- L'educació social
- Inserció laboral
- Barreres de la comunicació
- L'escola com a sistema
- L'ansietat
- La hiperactivitat
- El trastorn negativista desafiador
- Els trastorns depressius
- L'autisme
- Agressivitat
Temario
1.1. Introducció
1.2. Principals conceptes
1.2.1. Comportament
1.2.2. Alterar
1.2.3. Alteració comportamental
1.3. Resum de continguts
2. Inadaptació social
2.1. Introducció
2.2. Concepte
2.2.1. Adolescents infractors: perfil, factors de risc i protecció
2.2.2. Intervenció socioeducativa oberta i institucionalitzada
2.2.3. L'educació social
2.2.4. Inserció laboral
2.3. Resum de continguts
3. Comportament antisocial
3.1. Introducció
3.2. Concepte
3.3. Diferències de gènere i edat en el comportament antisocial
3.4. Factors de risc
3.4.1. Factors individuals
3.4.2. Factors familiars
3.4.3. Factors escolars
3.4.4. Factors socioeconòmics i culturals
3.5. Comportament antisocial, trastorn de la personalitat antisocial i delinqüència
3.5.1. Comportament antisocial
3.5.2. Trastorn antisocial de la personalitat
3.5.3. Delinqüència juvenil
3.6. Resum de continguts
4. La comunicació humana
4.1. Introducció
4.2. Axiomes de la comunicació humana
4.3. L'escolta activa
4.4. L'empatia
4.5. Barreres de la comunicació
4.6. Suposicions errònies sobre el procés de la comunicació
4.7. Distorsions cognitives més usuals
4.8. Resum de continguts
5. Intervenció des dels centres escolars en els problemes de conducta antisocial
5.1. Introducció
5.2. L'escola com a sistema. Subsistema classe: clima social i entorn físic
5.3. El professor: la gestió de l'aula. Relacions professors-família-alumnes
5.4. La disciplina a l'aules. Tècniques i estratègies de control.
5.4.1. Com conèixer al nostre grup?
5.4.2. Com hem d'actuar?
5.5. Importància del sistema familiar en la resolució de conflictes
5.5.1. Subsistemes o holons familiars
5.5.2. El paper de la família en l'educació
5.5.3. Fonaments generals per a una col·laboració entre els professors i els pares en les distintes etapes educatives
5.6. Resum de continguts
6. Com elaborar programes i estratègies de solució eficaç
6.1. Introducció
6.2. Aspectes a tenir en compte per a l'elaboració de programes
6.2.1. Avaluació de les necessitats
6.3. Estratègies de solució dels problemes a l'aula
6.4. L'elaboració de regles i normes de convivència. El seguiment del seu compliment
6.5. Resum de continguts
7. Alteracions del comportament en la infància i l'adolescència
7.1. Introducció
7.2. L'ansietat
7.2.1. El trastorn d'ansietat per separació
7.2.2. El trastorn per ansietat excessiva o hiperansietat
7.2.3. El trastorn d'angoixa o de pànic
7.2.4. El trastorn obsessiu-compulsiu
7.2.5. Les pors
7.2.6. La fòbia escolar, el rebuig a acudir a l'escola
7.2.7. La fòbia social o el trastorn per evitació en l'infància
7.3. La hiperactivitat
7.4. El trastorn negativista desafiador (TDN)
7.5. Els trastorns depressius
7.6. L'autisme
7.7. L'agressivitat
7.8. Resum de continguts
8. Principals programes desenvolupats a Espanya i a Europa
8.1. Introducció
8.2. Programes desenvolupats a Espanya
8.3. Programes desenvolupats a Europa
8.4. Resum de continguts
9. La LOGSE. Una perspectiva constructivista
9.1. Introducció
9.2. El procés d'ensenyament-aprenentatge des de la perspectiva constructivista
9.3. Resum de continguts
10. Responsabilitat civil i penal del professorat
10.1. Introducció
10.2. La modificació dels articles 1903 i 1904 del Codi civil i de l'article 22 del Codi penal
10.3. Resum de continguts
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Problemes de Conducta i Resolució de Conflictes