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ESNECA BUSINESS SCHOOL

Profesional en Educación Infantil

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Semipresencial Barcelona, A Coruña y Madrid
Precio Emagister

2.800 € 1.400 
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Información importante

Tipología Curso
Metodología Semipresencial
Lugar En 3 sedes
Inicio Fechas a elegir
Bolsa de empleo
  • Curso
  • Semipresencial
  • En 3 sedes
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Bolsa de empleo
Descripción

¿Te gustaría ser educador infantil? Si tu pasión es trabajar en la educación de los niños, Emagister te ofrece este Curso Profesional en Educación Infantil, impartido por el centro Esneca Business School.

Si estás interesado en realizar este curso no dudes en solicitar información a nuestros profesionales. Ellos se pondrán en contacto contigo para resolverte todas las cuestiones que tengas. ¡El futuro está en tus manos!

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones (3) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
A Coruña
Enrique Dequidt,10, 15005, A Coruña, España
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Fechas a elegir
Barcelona
08001, Barcelona, España
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Fechas a elegir
Madrid
PLAZA SOLEDAD TORRES ACOSTA (DE LA LUNA), Nº 1, 4ª PLTA., 28004, Madrid, España
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A Coruña
Enrique Dequidt,10, 15005, A Coruña, España
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Barcelona
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Madrid
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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Una vez finalizado este curso tendrás las competencias necesarias para planificar actividades de atención a las necesidades básicas, podrás realizar juego infantil e incidir en su metodología y además, habrás aprendido a comunicarte de forma eficaz con los niños.

Opiniones

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97%
Lo recomiendan
4.6
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Logros de este Centro

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2017
2016
2015
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¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

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¿Qué aprendes en este curso?

Intervención educativa
Docencia
Competencias docentes
Metodología didáctica
Programación didáctica
Educación infantil
Salud infantil
Autonomia personal
Estrategias metodológicas
Planificación de espacios
Actividades de educación formal
Didáctica en la educación infantil
Intervención educativa
Análisis del contexto de la intervención educativa
Tiempos y recursos
Adquisición de hábitos de autonomía

Temario

1. Didáctica en la Educación Infantil
  • Análisis del contexto de la intervención educativa.
  • Diseño de la intervención educativa.
  • Determinación de estrategias metodológicas.
  • Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
  • Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
  • Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

2. Autonomía personal y salud infantil
  • Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
  • Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
  • Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos.
  • Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
  • Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

3. El juego infantil y su metodología
  • Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
  • Planificación de proyectos lúdico‐ recreativos en la infancia.
  • Planificación de actividades lúdicas.
  • Determinación de recursos lúdicos.
  • Implementación de actividades lúdicas.
  • Evaluación de la actividad lúdica.

4. Expresión y comunicación
  • Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
  • Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
  • Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
  • Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico‐musical, lógico, matemática y corporal.
  • Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.

5. Desarrollo cognitivo y motor
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
  • Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
  • Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

6. Desarrollo socioafectivo
  • Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
  • Planificación de la intervención en el desarrollo social.
  • Planificación de la intervención en el desarrollo de valores.
  • Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
  • Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
  • Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.
  • Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.

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