Programación por Competencias en Educación Infantil

INTRODUCCIÓN

1. El currículo en la etapa de educación infantil según la LOE
1.1. El currículo de educación infantil
1.1.1. El contexto legal del currículo de educación infantil
1.1.2. La ordenación y el currículo de educación infantil
1.2. La evolución histórica y definición de competencias
1.3. Las competencias básicas en el currículo de educación infantil
1.4. El desarrollo de las competencias en el aula
1.4.1. Las competencias en el PEC
1.4.2. Las competencias en la planificación del aula


2. La programación didáctica por competencias en educación infantil: finalidades y funciones
2.1. La programación didáctica por competencias
2.2. La relación entre la programación didáctica y las competencias
2.3. Los elementos de la programación didáctica
2.4. Las características de la programación didáctica


3. ¿Cómo realizar una programación por competencias en educación infantil?
3.1. Las pautas básicas para la programación por competencias
3.2. Las fases para el diseño y desarrollo de una programación por competencias
3.3. Los elementos de una programación por competencias
3.4. La evaluación de una programación por competencias


4. Propuestas prácticas para programar por competencias en educación infantil
4.1. Ejemplos de propuestas de programación por competencias en educación infantil
4.1.1. Modelo de una programación didáctica para el segundo ciclo de educación infantil
4.1.2. Modelo de una unidad didáctica para el segundo ciclo de educación infantil