Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad (SSCE0111) (I4923P12-01)
Curso
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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450h
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El centro de formación PSIQUE GROUP & BUSINESS SCHOOL a través de Emagister.com pone a tu disposición el curso de Promoción e Intervención Socioeducativa con Personas con Discapacidad con el cual desarrollarás las aptitudes y destrezas profesionales pertinentes en este ámbito.
Al realizar este curso de metodología online construirás una postura acertada frente al concepto de discapacidad y tendrás las competencias para poner en marcha intervenciones socioeducativas a estas. Estarás en capacidad de identificar las características y así mismo las necesidades dependiendo de qué tipo de discapacidad presenten las personas a tu cargo y prestarás el apoyo pertinente dependiendo del caso. Aprenderás sobre el código ético profesional y los deberes y derechos en el proceso de acompañamiento a personas con discapacidad, así como también a brindar soporte en actividades de ocio al aire libre.
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- 10260147 - Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad .pdf
- Info Psique Group Formacion.pdf
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Materias
- Promoción
- Gestión laboral
- Administración
- Discapacidad
- Desempleo
- Actividades de tiempo libre
- Dirección estratégica
- Familia
- Intervención socioeducativa
- Nuevas tecnologías
- Violencia de género
- Mediación
- Marco jurídico
- Normatividad
- MODELOS
- Atención a personas
- Recursos sociales
- Comunidad
- Enfoques
- ONU
Temario
- MÓDULO 1. MF1448_3 RECURSOS SOCIALES Y COMUNITARIOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
- Conceptos generales.
- Marco jurídico: Principal normativa relacionada con la atención a personas con discapacidad (LISMI, LIONDAU, Convención Internacional de la ONU sobre los derechos de las personas con discapacidad, etc.).
- La familia y el entorno de la persona con discapacidad. Conceptos básicos.
- Intervención socioeducativa y comunitaria.
- Intervención centrada en la persona.
- Intervención en caso de víctimas de violencia de genero.
- Origen y fuentes de recursos.
- Organización y gestión de recursos.
- El equipo multidisciplinar.
- Estrategias para la colaboración con otros agentes de interés.
- MÓDULO 2. MF1449_3 ACOMPAÑAMIENTO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS
- Discapacidad visual.
- Discapacidad auditiva.
- Discapacidad física.
- Discapacidad intelectual.
- Trastornos Generalizados del Desarrollo.
- Enfermedad mental.
- Otros (daño cerebral adquirido, etc.).
- Modelos y principios actuales:
- Proceso en la prestación de apoyos dirigidos a personas con discapacidad.
- Intervención individual.
- Aplicación de las técnicas de intervención individuales y grupales.
- Barreras y facilitadores de la accesibilidad física.
- Barreras y facilitadores de la accesibilidad de información sensorial: discapacidad visual y auditiva.
- Barreras y facilitadores del acceso cognitivo a la información y a los entornos.
- Derechos y deberes.
- Código ético.
- Habilidades para el trabajo en equipo.
- MÓDULO 3. MF1450_3 PROCESOS DE INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPACIOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
- El derecho al ocio.
- Apoyos para el ocio inclusivo.
- Organización y programación de actividades.
- Evaluación de la calidad en actividades dirigidas al ocio y tiempo libre de las personas con discapacidad.
- Aplicación de programación y evaluación de actividades de ocio y tiempo libre.
- Estrategias básicas para promover la autonomía personal en actividades de ocio y tiempo libre.
- Entrenamiento y desarrollo de aprendizajes funcionales.
- Evaluación de los aprendizajes y objetivos alcanzados.
- Detección de recursos y entornos accesibles.
- Selección de recursos en el entorno comunitario.
- Promoción del acceso a los recursos comunitarios en actividades de ocio y tiempo libre.
- El derecho a la afectividad y a la sexualidad de las personas con discapacidad.
- Promoción de conductas afectivo-sexuales saludables.
- Participación de la familia en las intervenciones dirigidas a promover la afectividad y sexualidad de las personas con discapacidad.
- MÓDULO 4. MF1451_3 ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS COGNITICAS BÁSCIAS Y ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA A PERSONAS CON DISCAPACIDAD
- Introducción.
- Coordinación con el equipo interdisciplinar. Funciones y competencias de sus miembros.
- Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas.
- Organización de actividades de alfabetización tecnológica.
- Realización de actividades de seguimiento y evaluación del proceso de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica.
- Adaptación según la necesidad, realidad y niveles de autonomía de la persona, de las actividades de:
- Estrategias compensatorias.
- Evaluación de las áreas de deficiencias.
- Utilidades de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal en la intervención socioeducativa con personas con discapacidad.
- Usos y aplicaciones del ordenador.
- Didáctica de las nuevas tecnologías y aparatos de uso personal aplicada a la satisfacción de las necesidades de la vida diaria de las personas con discapacidad.
- MÓDULO 5. MF1452_3 INTERVENCIÓN DE FAMILIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
- La familia.
- Técnicas de recogida de información y determinación de necesidades y apoyos adecuados.
- Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia. Conflictos y soluciones.
- Niveles de autonomía y apoyo en las unidades de convivencia.
- Análisis de la funcionalidad de la familia en cuanto a los procesos vitales y su influencia en la persona con discapacidad.
- Aplicación de la planificación de la intervención en la unidad de convivencia.
- Sensibilización.
- Herramientas básicas de intervención en función de las características de cada miembro de la unidad familiar.
- Eliminación de barreras en función de las posibilidades de acción y recursos.
- Las emociones.
- Estrés emocional.
- Técnicas para la identificación de víctimas de violencia de género.
- Apoyo emocional aplicado a las familias y personas con discapacidad.
- Análisis de las relaciones de convivencia.
- Habilidades de comunicación.
- Mediación y asesoramiento en las unidades de convivencia.
- Análisis e identificación de servicios, programas y recursos públicos, privados o de otra índole en la atención a las unidades de convivencia y a las familias.
- Estrategias y técnicas específicas para facilitar la utilización de las familias de los recursos comunitarios.
- Prevención de la violencia de género de personas con discapacidad.
Información adicional
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