Cuando los niños no quieren comer. Evaluación y tratamiento utilizando SOS Approach to Feeding®
Curso
En Madrid
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Nunca dejes de aprender, sigue avanzando y cumple tus metas
-
Tipología
Curso
-
Lugar
Madrid
-
Horas lectivas
30h
-
Duración
4 Días
Centro TOIS organiza los días 27, 28, 29 y 30 de enero de 2022 el curso “Cuando los niños no quieren comer. Evaluación y tratamiento utilizando SOS Approach to Feeding®”. Se trata de una formación diseñada cuidadosamente por un grupo de profesionales, liderados por la Dra. Kay A. Toomey, para ofrecerte la mejor experiencia de aprendizaje.
A través de la conferencia SOS Approach to Feeding®, los participantes aprenderán a evaluar y tratar niños con dificultades en la alimentación y el crecimiento. En esta conferencia aprenderás cómo y por qué los niños aprenden o no a comer, además de cómo ayudar a resolver estos problemas.
No dejes pasar esta excelente formación, que ayudará a labrarte un futuro profesional exitoso, da clic al botón de información para que el centro se ponga en contacto contigo, resuelvan todas tus dudas y puedas reservar tu plaza.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
1. Enumerar las siete áreas de la función humana que deben ser examinadas para proporcionar una evaluación exhaustiva de la alimentación.
2. Identificar, al menos, cinco de los logros fundamentales del desarrollo oral, sensorial, motor, cognitivo y emocional necesarios para un adecuado proceso de alimentación.
3. Enumerar tres razones por las que los niños no comen basándose en los principios de la teoría del aprendizaje.
4. Diferenciar los principios de condicionamiento clásico y operante aplicados a la resolución de problemas de alimentación.
5. Identificar, al menos, cuatro de los componentes necesarios del programa SOS Approach to Feeding® para bebés y niños pequeños tanto en terapias individuales como grupales.
6. Enumerar los tres requisitos para construir una jerarquía alimentaria.
7. Identificar, al menos, una estrategia basada en el juego para la evolución de un niño en cada uno de los 6 pasos principales de la jerarquía alimentaria.
Terapeutas ocupacionales
Logopedas
Maestros/as de Educación Especial
Especialistas en Intervención Temprana
Enfermeros/as
Psicólogos/as
Médicos/as
Nutricionistas
Trabajadores/as de Salud Mental
Otros profesionales de cuidado infantil y educadores
Para lograr los resultados de aprendizaje previstos y cumplir los requisitos para la finalización de SOS Approach to Feeding, los participantes deberán asistir a la conferencia completa todos los días para recibir su certificado de asistencia. El hecho de ausentarse durante la conferencia implica la pérdida de información relevante y necesaria para utilizar correctamente el programa SOS Approach to Feeding. Es imprescindible acceder con puntualidad y no ausentarse ni abandonar el evento antes de la finalización de cada una de las jornadas.
Opiniones
Materias
- Alimentación
- Crecimiento
- Nutrición
- Teoría de la alimentación
- Desarrollo cognitivo
- Densibilación progresiva
- Estrategias jerárquicas
- Diagnósticos
- Estructuras anatómicas
- Deglución
- Neurofisilogía
- Rechazo a la alimentación
- SOS Approach to Feeding
- Kay Toomey
Profesores
Kay Toomey
Pediatric Psychologist, President of Toomey & Associates, Inc.
Psicóloga pediátrica que ha trabajado con niños con problemas de alimentación durante casi 30 años. Ha desarrollado SOS Approach to Feeding®, un programa centrado en la familia que permite la evaluación y tratamiento de niños con problemas de alimentación. La Dra. Toomey ha contribuido a la constitución del Children’s Hospital – Clínica de alimentación oral pediátrica de Denver -, así como el Rose Medical Center´s Pediatric Feeding Center. La Dra.Toomey copresidió el Departamento de Servicios de Terapia Pediátrica del Rose Medical Center antes de comenzar en la práctica privada.
Temario
Jueves 27 de enero de 2022
7:30 – 8:00: Check-in
8:00 – 10:00
I. Introducción:
a) Datos de prevalencia: Problemas de alimentación y crecimiento
b) Complejidad de la alimentación y el papel del entorno
c) Principios SOS.
10:00 – 10:15: Coffee Break
10:15 – 12:00
d) 10 mitos principales – descripción
e) Diagnósticos apropiados para su utilización.
II. Teoría de la alimentación y principales hitos – ¿Cómo aprenden y no aprenden los niños a comer?:
a) Teoría del aprendizaje
1) Opciones de terapia de alimentación
2) Video
12:00 – 13:00: Almuerzo
13:00 – 15:00
II. Teoría de la alimentación y principales hitos
b) Mito 1 – Respiración
c) Adquisición de habilidades motoras
d) Adquisición de habilidades oro-motoras y progresión de estas habilidades a lo largo del tiempo
15:00 – 15:15: Coffee Break
15:15 – 17:00
II. Teoría de la alimentación y principales hitos
d) Adquisición de habilidades oro-motoras y progresión de estas habilidades a lo largo del tiempo – continuación
Viernes 28 de enero de 2022
7:30 – 8:00: Check-in
8:00 – 10:00
II. Teoría de la alimentación y principales hitos
e) Adquisición de habilidades sensoriales
f) Entendiendo el papel del procesamiento sensorial en la alimentación
g) Pasos para comer: Visión General
10:00 – 10:15: Coffee Break
10:15 – 12:00:
h) Desarrollo cognitivo
i) Etapas del desarrollo psicológico
12:00 – 13:00: Almuerzo
13:00 – 15:00
III. Tratamiento/Intervenciones
a) Estrategias generales de tratamiento
1. Modelo de roles sociales
2. Estructura/Rutina
3. El correcto uso del refuerzo
4. Accediendo a la cognición
15:00 – 15:15: Coffee Break
15:15 – 17:00
III. Tratamiento / Intervenciones
b) Comer reiteradamente los mismos alimentos
IV. Evaluación de los problemas de alimentación
a) Proceso de evaluación
b) Posibles candidatos
c) Razones por las que los niños no comen
d) Factores del niño
e) Factores del entorno
f) Factores parentales
g) Vídeo práctico 1
Sábado 29 de enero de 2022
7:30 – 8:00: Check-in
8:00 – 10:00
IV. Evaluación de los problemas de alimentación
h) Vídeos prácticos
i) Experiencias de los padres
10:00 – 10:15: Coffee Break
10:15 – 12:00
V. SOS Approach to Feeding – Requerimientos teóricos
a) Desensibilización progresiva
b) Señales para comer
c) Utilización del lenguaje
12:00 – 13:00: Almuerzo
13:00 – 15:00
VI. SOS Approach to Feeding – Sesiones de Terapia
d) Formato de terapia – niños
1. Preparación de la sala y modificaciones
2. Estructura de la sesión y rutina
15:00 – 15:15: Coffee Break
15:15 – 17:00
VI. SOS Approach to Feeding – Sesiones de Terapia
e) Formato de terapia – padres
f) Modificación de todos los ajustes
g) Resolución de problemas con base sensorial
h) Progresión entre sesiones
i) Criterios de evaluación y datos SOS.
Domingo 30 de enero de 2022
7:30 – 8:00: Check-in
8:00 – 10:00
VI. SOS Approach to Feeding – Sesiones de Terapia
j) Construyendo una jerarquía alimentaria
1. Requisitos
2. Práctica
10:00 – 10:15: Coffee Break
10:15 – 12:00
VI. SOS Approach to Feeding – Sesiones de Terapia
k) Estrategias jerárquicas – Animando a los niños a avanzar
1. Técnicas de juego “paso a paso”
2. Poniendo en práctica estrategias jerárquicas
12:00 – 13:00: Almuerzo
13:00 – 15:15
VI. SOS Approach to Feeding – Sesiones de Terapia
l) Estrategias jerárquicas – Pasos oromotores para comer
m) Video: Progresión durante la sesión
n) Datos SOS
VII. Gestionando otros comportamientos inadaptados
a) Estrategias de intervención – Perseverancia y vómitos
b) Gestionando reacciones impulsadas de forma emocional
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Cuando los niños no quieren comer. Evaluación y tratamiento utilizando SOS Approach to Feeding®