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SSCE030PO. DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
Curso subvencionado para trabajadores
Online
subvencionado por el Estado
Descripción
-
Tipología
Subvencionado a trabajadores
-
Nivel
Nivel intermedio
-
Metodología
Online
-
Horas lectivas
60h
-
Duración
7 Semanas
-
Campus online
Sí
-
Servicio de consultas
Sí
-
Tutor personal
Sí
Con este curso podrás reconocer y diferenciar el déficit de atención e hiperactividad, desarrollando programas adecuados a sus características.
A tener en cuenta
Trabajadores de cualquier sector en situación de ERTE
Autónomos
Trabajadores de Economía Social
Trabajadores en Activo de:
8 Enseñanza privada
26 Autoescuelas
30 Centros de asistencia y educación infantil
35 Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos
45 Colegios mayores universitarios
46 Centros y servicios de atención a personas con discapacidad
50 Centros de educación universitaria e investigación
120 Reforma juvenil y protección de menores
121 Sector de ocio educativo y animación sociocultural
Trabajadores de cualquier sector en situación de ERTE
Autónomos
Trabajadores de Economía Social
Trabajadores en Activo de:
8 Enseñanza privada
26 Autoescuelas
30 Centros de asistencia y educación infantil
35 Empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos
45 Colegios mayores universitarios
46 Centros y servicios de atención a personas con discapacidad
50 Centros de educación universitaria e investigación
120 Reforma juvenil y protección de menores
121 Sector de ocio educativo y animación sociocultural
Titulo de Aprovechamiento
Dirigido a trabajadores en activo y gente en situación de ERTE.
Opiniones
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Materias
- Atención infantil
- Hiperactividad
- Neurodesarrollo
- Educador infantil
- Educadores
- Educación especial
- TDAH
- Formacion
- Rendimiento
- Déficits
Profesores
Docente Docente
Docente
Temario
1. CONCEPTO DE HIPERACTIVIDAD.
1.1. Introducción.
1.2. Concepto.
1.3. Evolución histórica del término.
1.4. Diagnóstico del Trastorno de Déficit de Atención con/sin Hiperactividad, TDA-H.
1.5. Descripción de los subtipos.
1.6. Dificultades en las funciones ejecutivas.
1.7. Desarrollo emocional en el TDAH.
1.8. Prevalencia.
2. BASES NEUROLÓGICAS DE LA ATENCIÓN.
2.1. Introducción.
2.2. Bases neurobiológicas de la atención.
2.3. Influencia genética y neurodesarrollo.
2.4. Importancia del orden y el ritmo en los procesos neurofuncionales.
2.5. Cerebro y movimiento.
3. INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTOS ESCOLAR Y CAUSAS.
3.1. Introducción.
3.2. Características del rendimiento escolar en niños con TDAH.
3.3. Dificultades en la lectura y en la escritura.
3.4. Dificultades en el cálculo y en las matemáticas.
3.5. Causas influyentes en las dificultades del rendimiento escolar.
4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.
4.1. Introducción.
4.2. Diagnóstico diferencial.
4.3. Objetivos de la evaluación.
4.4. Procedimiento de evaluación.
4.5. Comobilidad con otros trastornos.
5. PROGRAMAS DE NEURODESARROLLO PARA EL DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.
5.1. Introducción.
5.2. La organización neurológica infantil.
5.3. Desarrollo visual.
5.4. Desarrollo de la ruta auditiva.
5.5. Desarrollo de la ruta de la movilidad.
5.6. Desarrollo lateral.
6. PROGRAMAS DE DESARROLLO.
6.1. Introducción.
6.2. Terapia cognitiva.
6.3. Funciones del Departamento de Orientación.
6.4. Funciones de los profesores.
7. FARMACOLOGÍA, NUTRICIÓN Y BIOFEEDBACK.
7.1. Introducción.
7.2. Estudios sobre el TDAH.
7.3. Tratamiento de tipo farmacológico.
7.4. Metilfenidato.
7.5. Nutrición y dieto-terapia .
7.6. Neuroretroalimentación.
8. ATENCIÓN Y FUNCIONES EJECUTIVAS.
8.1. Introducción.
8.2. Funciones ejecutivas.
8.3. Modelo cognitivo de TDAH.
8.4. Funciones ejecutivas y aprendizaje.
8.5. Cómo desarrollar las funciones ejecutivas.
8.6. Avances en la investigación de las funciones ejecutivas.
9. DESARROLLO EMOCIONAL Y ORIENTACIONES A PADRES.
9.1. Introducción.
9.2. Investigaciones sobre las bases neuropsicológicas de la emoción.
9.3. Participación de la amígdala en la conducta emocional.
9.4. Aportaciones sobre la corteza prefontal en las emociones.
9.5. Especialización hemisférica en el proceso emocional. 9.6. Incidencia en la atención, memoria y aprendizaje.
9.7. Emociones, empatía y relaciones sociales. 9.8. Desarrollo de habilidades sociales en los niños hiperactivos.
9.9. Cómo desarrollar la inteligencia intrapersonal e interpersonal.
9.10. Orientaciones a los padres de hijos hiperactivos.
SSCE030PO. DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
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