TÉCNICO DE CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA - Online
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Es el segundo que hago de esta temática y este es con diferencia el curso mas completo a un precio razonable que he encontrado. Del curso me han gustado.
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Curso
Online
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel avanzado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
280h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
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Clases virtuales
Sí
Si te interesa el ámbito del desarrollo y la atención infantil, este Técnico de Centro de Atención a la Infancia, impartido por el CEE Centro Europeo E-learning, es la mejor formación para ti.
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Con esta formación conocerás desde la estructura del centro infantil, escuelas infantiles, aprenderás sobre el desarrollo cognitivo en la infancia y su proceso en la inteligencia, atención, memoria, creatividad, etc. De igual forma se aprenderá todo sobre el desarrollo motor y emocional.
A lo largo del curso se tocan diversas especialidades para que la formación sea lo más profesional posible, como es la nutrición, higiene, juegos, etc.
Cabe decir que la formación obtenida es de alto nivel y con gran cantidad de contenidos que dotaran a las/los alumnas/os de unos conocimientos excelentes.
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Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
A personas con estudios previos relacionados con la especialidad, a apersonas insertadas en el mundo laboral y que quieren promocionarse en su lugar de trabajo, y aquellas que sin conocimientos previos en la especialidad les apasione esta temática y quieran hacer de ella su futuro.
No es imprescindible conocimientos previos, aunque es importante tener competencias en el manejo de internet.
Los titulos estan autenticados por la firma de notario que valida contenidos y autenticidad a nivel internacional. Nuestra organización pertenece a la Asociación Española de Calidad, organización Española de referencia para la calidad en la formación.
Los contenidos son multimedia interactivos y con audio, evitamos el exceso de contenidos de texto que no ayudan al aprendizaje.
La gran cantidad de contenidos formativos nos diferencias de otras escuelas, y siempre completamos la temática principal con formación adicional que completa el curso.
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Opiniones
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Juanjo Becerra
Logros de este Centro
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 5 años en Emagister.
Materias
- Higiene
- Primeros Auxilios
- Necesidades educativas especiales
- Psicomotricidad infantil
- Vacunas
- El juego
- Alimentación y nutrición infantil
- Desarrollo cognitivo
- Proceso de Aprendizaje
- Desarrollo del lenguaje
- Prevencion accidentes infantiles
- Desarrollo sensorial
- Atención a la infancia
- Los sentidos
- Escuelas infantiles
- Desarrollo social y emocional
- Procesos metacognitivos
Profesores
Ana Maria Gutierrez - mdcina
mdcina
Temario
1. El ambiente y diseño del centro infantil
2. Las dependencias generales del centro infantil
3. Estructura del centro infantil
4. - Tipos de estructura
5. La capacidad del centro infantil
6. Las escuelas infantiles
7. - Órganos de las escuelas infantiles
8. - Solicitud de plaza en las escuelas infantiles
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA
1. La cognición
2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
3. - Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
4. El proceso cognitivo
5. - Inteligencia
6. - Atención
7. - Memoria
8. - Creatividad
9. - Razonamiento
10. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
11. Procesos sensoriales y perceptivos
12. - Clasificación de las sensaciones
13. - La percepción
14. Los sentidos
15. - Sentido de la vista
16. - Sentido del olfato
17. - Sentido de la audición
18. - Sentido del gusto
19. - Sentido del tacto
20. El desarrollo perceptivo
21. - Características del desarrollo perceptivo
22. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
23. - Objetivos de la educación sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
1. Fases del desarrollo motor
2. Factores que determinan el desarrollo motor
3. Desarrollo perceptivo motor
4. - Componentes perceptivos motores
5. Desarrollo de la postura corporal del niño
6. Motricidad y objetivos de la motricidad
7. Teorías de la psicomotricidad
8. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
9. Funciones de la psicomotricidad
10. Esquema corporal
11. - Elementos del esquema corporal
12. Control tónico
13. Estructuración espacio-temporal
14. Lateralidad
15. - Factores que afectan a la lateralidad
16. Intervención psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA INFANCIA
1. Principales agentes socializadores
2. - Influencia de la familia
3. - Influencia del grupo de amigos
4. Principales procesos de socialización
5. Emociones
6. - Características de las emociones en los niños
7. - Función de las emociones
8. - Importancia de las emociones
9. - Competencias emocionales
10. Desarrollo emocional infantil
11. - Desarrollo de la autoestima
12. Factores que influyen en el comportamiento emocional
13. Teoría de las emociones
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA
1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
2. - Enfoque conductista
3. - Enfoque innatista
4. - Enfoque cognitivo
5. - Enfoque interaccionista
6. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
7. - Componentes fonológicos
8. - Componente semántico
9. - Componente morfosintáctico
10. - Componente pragmático
11. Lenguaje y procesos cognitivos
12. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
13. - Etapas del desarrollo
14. - El desarrollo según componentes lingüísticos
15. Estrategias para la estimulación del lenguaje
16. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
17. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
18. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL
1. Alimentación del bebé
2. - Lactancia natural y artificial
3. - Necesidades nutricionales en el primer año de vida
4. Nutrición en la infancia
5. - Niño Preescolar (1- 3 Años)
6. - Niños de 4-6 Años
7. - Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
8. - Pirámide nutricional infantil
9. - Ritmos alimentarios durante el día
10. Importancia de la nutrición en la edad infantil
11. - El papel de la escuela en la alimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VACUNAS E HIGIENE INFANTIL
1. Introducción a las vacunas
2. - Vacuna antivariólica
3. - Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
4. - Vacuna antipoliomielítica
5. - Vacuna antituberculosa
6. - Vacuna triple vírica
7. Higiene infantil
8. - La higiene en los baños
9. - La higiene en la alimentación
10. - Animales de compañía
11. - La higiene en ropas y juguetes
12. - Piojos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO EN LA INFANCIA
1. El juego infantil
2. - Características del juego infantil
3. El juego didáctico
4. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
5. - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
6. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
7. - Aportaciones del juego al desarrollo
8. - El juego en el contexto escolar
9. - Dificultades en el juego
10. El adulto y la estimulación del juego
11. El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
1. Concepto de aprendizaje
2. Teorías de aprendizaje
3. - Teorías conductistas
4. - Teorías cognitivas
5. Estrategias y estilos de aprendizaje
6. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje
7. Motivación y aprendizaje
8. - Procesos metacognitivos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INFANTIL
1. Educación infantil
2. Concepto de currículo
3. - Objetivos y competencias básicas
4. - Contenidos
5. Programación curricular infantil
6. - Características de la programación curricular
7. - Metodología de la programación
8. Contenidos del proyecto curricular
9. - Expresión oral
10. - Expresión gráfica
11. - Expresión lógico matemática
12. - Expresión corporal y musical
13. - Expresión artística
UNIDAD DIDÁCTICA 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
1. La educación especial en el sistema educativo
2. - Educación inclusiva
3. - Modalidades de escolarización
4. Alumnado con limitaciones de movilidad
5. - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
6. - Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
7. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
8. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
9. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
10. - Modalidades de escolarización
11. - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
12. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
13. - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
14. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
15. - Áreas de Intervención Prioritaria
16. - Orientaciones Metodológicas
17. - Intervención ante Problemas de Socialización
18. - Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
19. - Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
20. - Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
21. Alumnado con Discapacidad Auditiva
22. - Áreas de Intervención Prioritarias
23. - Orientaciones Metodológicas
24. Alumnado con Discapacidad Visual
25. - Medidas de Atención a la Diversidad
26. - Orientaciones metodológicas
27. Alumnado con Discapacidad Intelectual
28. - Áreas de Intervención Prioritaria
29. - Orientaciones metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES Y PRIMEROS AUXILIOS
1. Accidentes infantiles
2. - Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
3. Prevención de accidentes infantiles
4. Primeros auxilios
5. - Heridas y hemorragias
6. - Traumatismos
7. - Intoxicaciones y envenenamientos
8. - Asfixias
9. - Parada cardíaca
10. - Picaduras y mordeduras
Información adicional
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