Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Pruebas libres )

Edil formación
CUM LAUDE
5.0
5 opiniones
  • Satisfecha por la atención recibida en todo momento.
    |
  • Estoy satisfecho de realizar lo con teleformación ya que me es muy cómodo, también me han envidado los libros.
    |
  • Super satisfecha estoy ya que me puedo conectar con video con los profesores para las dudas y me han llegado lo libros, es una forma de estudiar muy buena y prácticas.
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Ciclo de grado medio

Online

500 € IVA inc.

Más información

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Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Ciclo medio de FP

  • Pruebas libres

    Prepara para pruebas libres

  • Metodología

    Online

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

  • Clases virtuales

  • Exámenes presenciales

Acceso con DNI/NIE. Curso ONLINE. NO gratuito.

Si te apasiona brindar atención y cuidado a las personas, esta es tu oportunidad de formarte en una profesión gratificante y en constante demanda. Emagister te aproxima a un Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Pruebas libres ), dirigido por Edil formación y realizado en modalidad online.

En esta formación profesional (FP), aprendes las habilidades necesarias para brindar atención integral a personas dependientes, ya sea en entornos domiciliarios o institucionales. El enfoque se centra en mantener y mejorar su calidad de vida a través de actividades asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica. Como Técnico en Atención Sociosanitaria, te preparas para ser capaz de aplicar medidas y normas de prevención y seguridad, garantizando el bienestar de las personas a tu cargo. Además, adquieres conocimientos sobre cómo derivar a los usuarios a otros servicios cuando sea necesario, asegurando una atención integral y especializada, sobre la legislación y normativas relevantes, así como sobre técnicas de comunicación y habilidades interpersonales clave para establecer vínculos afectivos con los usuarios.

Si esta propuesta ha captado tu interés, no dudes en ponerte en contacto. Simplemente presiona el botón "Pide información" que se encuentra en esta página de Emagister, completa el formulario de solicitud y pronto recibirás toda la asistencia que necesitas para comenzar tu proceso de formación de manera rápida y segura. ¡No esperes más, inscríbete hoy mismo!

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Online

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de servicios a las personas: asistenciales, psicosociales y de apoyo a la gestión doméstica.

va dirigido a todas las personas que les interesa el tema de Técnico en Farmacia y Parafarmacia tanto a los que lo cursan por vocación como los que buscan una salida laboral gracias a nuestra formación de calidad.

Estar en posesión del Título de Bachiller, o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato.
Estar en posesión del Título de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
Estar en posesión de un Título Profesional Básico (Formación Profesional Básica).
Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.

Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Pruebas libres )

Todos nuestros alumnos, una vez tengan la formación Técnico en Farmacia y Parafarmacia aprobado y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio de Edil formación con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

En Edilformación creemos en las capacidades de nuestros alumnos, por lo que no requerimos estudios previos para realizar la formación. Por eso, cualquier persona que esté interesada.

Requisitos:

Estar en posesión del Título de Bachiller, o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato.
Estar en posesión del Título de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de un nivel académico superior.
Estar en posesión de un Título Profesional Básico (Formación Profesional Básica).
Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar o equivalente a efectos académicos.
Haber superado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).
Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Preguntas & Respuestas

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Tomando en cuenta todo lo que vi me preguntaba ¿Cuáles son los principales conceptos y técnicas que se enseñan en el curso para garantizar la correcta dispensación ...

Beatriz M., 24/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (24/10/2023)

Gracias por escribirnos Beatriz. En el curso aprenderás sobre los conceptos y técnicas fundamentales para garantizar la correcta dispensación de medicamentos y productos farmacéuticos. Adquirirás conocimientos sobre la clasificación de medicamentos, su almacenamiento adecuado, la elaboración de fórmulas ...

Para matricularme ¿Cuáles son los requisitos necesarios para poder acceder a este curso? Muchas gracias.

Víctor S., 24/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (24/10/2023)

Buenas tardes, te comunicaste con el equipo de Emagister. Si deseas matricularte es necesario cumplir con el requisito de estar en posesión del Título de Bachiller, o contar con un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato. No es necesario tener una formación previa ...

Opiniones

5.0
excelente
  • Satisfecha por la atención recibida en todo momento.
    |
  • Estoy satisfecho de realizar lo con teleformación ya que me es muy cómodo, también me han envidado los libros.
    |
  • Super satisfecha estoy ya que me puedo conectar con video con los profesores para las dudas y me han llegado lo libros, es una forma de estudiar muy buena y prácticas.
    |
100%
5.0
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

carina GIL

5.0
04/02/2022
Sobre el curso: Satisfecha por la atención recibida en todo momento.
¿Recomendarías este curso?:

GENARO ALMAGRO

5.0
31/01/2022
Sobre el curso: Estoy satisfecho de realizar lo con teleformación ya que me es muy cómodo, también me han envidado los libros.
¿Recomendarías este curso?:

LEONOR CABRERA

5.0
31/01/2022
Sobre el curso: Super satisfecha estoy ya que me puedo conectar con video con los profesores para las dudas y me han llegado lo libros, es una forma de estudiar muy buena y prácticas.
¿Recomendarías este curso?:

judit camarasa

5.0
29/01/2022
Sobre el curso: Estudiar con teleformación me es muy cómodo y sobre todo realizando las video conferencia con la tutora, estoy satisfecha.
¿Recomendarías este curso?:

Eva valero

5.0
27/01/2022
Sobre el curso: Estoy satisfecha con el centro y la formación, me han llegado los libros y voy avanzando cada día con todo el temario ya que los profesores están muy a tengo y tengo 40 minutos de video conferencia para todo lo que necesite cada semana.
¿Recomendarías este curso?:
*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Logros de este Centro

2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 6 años en Emagister.

Materias

  • Desinfección
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Prevención
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Riesgos laborales
  • Primeros Auxilios
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Higiene
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Administración
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Promoción
  • Esterilización
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Piel
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Mantenimiento
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Enfermedades
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Medición
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Patología
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Profesorado EdilFormación

Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.

Temario

MÓDULO PROFESIONAL 1: ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.

INTERPRETACIÓN DE PROGRAMAS DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA:
  • Marco legal de la atención a las personas en situación de dependencia. Modelos y servicios de atención a las personas en situación de dependencia. Organismos e instituciones relacionadas con la cultura de vida independiente. Equipamientos para la atención a las personas en situación de dependencia. El equipo interdisciplinar en los servicios de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia. Papel del técnico en Atención a las Personas en Situación de Dependencia en los diferentes equipos interdisciplinares.
ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA:
  • Métodos de trabajo en la atención a las personas en situación de dependencia. El plan de atención individualizado. El plan individual de vida independiente. Apoyo personal para la vida independiente. Apoyo personal en el ámbito escolar. Funciones y tareas del asistente personal. Plan de trabajo del profesional. Justificación de la necesidad de organización de la intervención.
ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS:
  • Edificios e instalaciones destinados a personas en situación de dependencia. Importancia del entorno en la autonomía de las personas. Mobiliario adaptado. Accesibilidad y adaptación del entorno para la vida independiente. Productos de apoyo. Normativa de prevención y seguridad. Entornos seguros.
GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN BÁSICA:
  • Documentación para la organización de la atención a las personas en situación de dependencia. Documentos para el control del trabajo. El expediente individual. Registro de la información. Técnicas e instrumentos. Clasificación y archivo de la información. Técnica de instrumentos. Transmisión de la información. Uso de aplicaciones informáticas de gestión y control.

MÓDULO PROFESIONAL 2: DESTREZAS SOCIALES.

CARACTERIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y RELACIÓN SOCIAL:
  • La inteligencia emocional. Habilidades sociales y conceptos afines. Análisis de la relación entre comunicación y calidad de vida en los ámbitos de intervención. El proceso de comunicación. Valoración comunicativa de contexto. Valoración de la importancia de las actitudes en la relación de ayuda. Los mecanismos de defensa.
APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE TRABAJO EN GRUPO:
  • El grupo. Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del grupo. La comunicación en los grupos. El equipo de trabajo. Aplicación de estrategias de trabajo cooperativo. La confianza en el grupo. Valoración del papel de la motivación en la dinámica grupal.
APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE GESTIÓN DE CONFLICTOS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
  • El conflicto en las relaciones interpersonales. Aplicación de las estrategias de resolución de conflictos. El proceso de toma de decisiones. Gestión de conflictos. Valoración del respeto y la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos.
VALORACIÓN DE LA PROPIA COMPETENCIA SOCIAL:
  • Indicadores de la competencia social. Registro e interpretación de datos de la competencia social. Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social. Análisis y proceso de formación inicial y a lo largo de la vida del profesional del trabajo social.

MÓDULO PROFESIONAL 3: CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.

CARACTERIZACIÓN DEL CONCEPTO DE AUTONOMÍA PERSONAL:
  • Conceptos básicos de psicología: ciclo vital, procesos cognitivos, emocionales y conductuales. Autonomía y dependencia. Habilidades de autonomía personal. Promoción de la autonomía personal. Alteraciones emocionales y conductuales asociadas a la pérdida de autonomía. Valoración de la prevención y la promoción de la autonomía personal como estrategia de actuación frente a la dependencia. Sensibilización acerca de la importancia de respetar la capacidad de elección de las personas en situación de dependencia. Papel del entorno familiar.
CLASIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENVEJECIMIENTO:
  • El proceso de envejecimiento. Incidencia del envejecimiento en la calidad de vida y la autonomía de la persona mayor. Patologías más frecuentes en la persona mayor. Identificación de las necesidades especiales de atención y apoyo integral de las personas mayores. El proceso de adaptación de la persona mayor al servicio de atención y a los profesionales que lo atienden. Sensibilización hacia las repercusiones del envejecimiento en la vida cotidiana de las personas mayores y su entorno. El respeto a la capacidad de autodeterminación en las personas mayores.
RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD:
  • Concepto, clasificación y etiologías frecuentes. Identificación de las características y necesidades de las personas con discapacidad. Discapacidad, autonomía y niveles de dependencia. Influencia de las barreras físicas en la autonomía de las personas con discapacidad. Promoción de la autonomía en las personas con discapacidad. Vida independiente. Apoyo y orientación a las personas del entorno de la persona con discapacidad. La perspectiva de género en la discapacidad. Sensibilización acerca de la incidencia de la discapacidad en la vida cotidiana de las personas afectadas y su entorno.
DESCRIPCIÓN DE LAS ENFERMEDADES GENERADORAS DE DEPENDENCIA:
  • Situaciones de dependencia asociadas a enfermedades crónicas o degenerativas. Identificación de las características y necesidades en situaciones de enfermedad y convalecencia. Las personas con enfermedad mental. Apoyo y orientación a los cuidadores no profesionales de la persona enferma. Sensibilización hacia las repercusiones de la enfermedad en las personas que las padecen y su entorno.

MÓDULO PROFESIONAL 4: ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL.

ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE INTERVENCIÓN:
  • Factores ambientales en la relación social. Mantenimiento de espacios y mobiliario. Análisis de los espacios para favorecer la autonomía, la comunicación y la convivencia. Confección de elementos decorativos y ambientales. Ambientación del espacio. Iniciativa y creatividad en la ambientación de espacios.
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE APOYO PSICOSOCIAL Y HABILIDADES SOCIALES:
  • Las relaciones sociales en las personas en situación de dependencia. Análisis de estrategias que favorezcan la relación social en las personas en situación. de dependencia. Habilidades sociales en la persona en situación de dependencia. Determinación de recursos expresivos para favorecer el mantenimiento de las capacidades de relación. Aplicación de técnicas y estrategias para el desarrollo de habilidades sociales. Solución de conflictos en la atención domiciliaria e institucional. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la relación social.
APLICACIÓN DE TÉCNICAS Y EJERCICIOS DE MANTENIMIENTO Y ENTRENAMIENTO PSICOLÓGICO, REHABILITADOR Y OCUPACIONAL:
  • Caracterización de la motivación y el aprendizaje en las personas mayores, discapacitadas y enfermas. Ejercicios y actividades de estimulación cognitiva. Análisis de la aplicación de actividades rehabilitadoras y de mantenimiento cognitivo. Realización de actividades de mantenimiento y mejora de la autonomía personal en las actividades de la vida diaria. Importancia de la atención psicosocial en el trabajo con personas en situación de dependencia.
  • Identificación de las necesidades de acompañamiento. Tipos de gestión personal en las que se requiera acompañamiento. Adecuación del acompañamiento a las necesidades y características de los usuarios. Acompañamiento en situaciones de ocio y tiempo libre. Registro de las actividades de acompañamiento. Consideración de las orientaciones y protocolos establecidos en la gestión personal y relacional.
  • Técnicas de animación destinadas a las personas en situación de dependencia. Motivación y dinamización de actividades. Desarrollo de recursos de ocio y tiempo libre. Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades. Innovación en recursos de ocio y tiempo libre. Respeto por los intereses de los usuarios.
  • Recursos sociales y comunitarios para las personas en situación de dependencia. Confección de un fichero de recursos de apoyo social, ocupacional y de ocio y tiempo libre. Identificación y cumplimentación de solicitudes de prestación de servicios de apoyo social y comunitario que oriente a las familias y a las personas en situación de dependencia. Descripción de las necesidades de apoyo individual u orientación familiar en la autonomía personal para las actividades de la vida diaria. Valoración del establecimiento de relaciones fluidas con la familia y de la comunicación adecuada.
  • Identificación de los diferentes instrumentos de recogida de información. Cumplimentación de protocolos específicos. Obtención de información de las personas en situación de dependencia y de sus cuidadores no formales. Aplicación de instrumentos de registro y transmisión de la información. Valoración de la transmisión de información.

CARACTERIZACIÓN DE TÉCNICAS DE ACOMPAÑAMIENTO PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA:

DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ANIMACIÓN GRUPAL:

PREPARACIÓN DE INFORMACIÓN A LOS CUIDADORES NO FORMALES:

VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS INTERVENCIONES:

MÓDULO PROFESIONAL 5: APOYO A LA COMUNICACIÓN.

RELACIÓN DE SISTEMAS DE COMUNICACIÓN:
  • Comunicación alternativa y aumentativa. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Estrategias en el uso de sistemas de comunicación alternativa. Factores favorecedores e inhibidores de la comunicación. Interpretación del plan/proyecto de apoyo a la comunicación. Valoración de la importancia de la comunicación y de la interacción comunicativa en distintos contextos. Medidas de prevención y seguridad en el uso de sistemas alternativos de comunicación. El técnico como modelo comunicativo.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA COMUNICACIÓN MEDIANTE SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA CON AYUDA:
  • Sistemas de comunicación con ayuda. Utilización del sistema Bliss. Utilización del sistema SPC. Identificación de otros sistemas no estandarizados de comunicación con ayuda. Utilización de ayudas tecnológicas. Valoración de los sistemas de comunicación con ayuda.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES DE APOYO A LA COMUNICACIÓN MEDIANTE SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA SIN AYUDA:
  • Principales sistemas de comunicación sin ayuda: LSE y bimodal. Principales características de la lengua de signos. Utilización del vocabulario básico de la lengua de signos. Principales características del sistema bimodal. Utilización del vocabulario básico en el sistema bimodal. Uso de otros sistemas no generalizados de comunicación sin ayuda. Valoración de los sistemas de comunicación sin ayuda.
SEGUIMIENTO DE LAS ACTUACIONES DE APOYO A LA COMUNICACIÓN:
  • Indicadores significativos en los registros de competencias comunicativas. Cumplimentación de instrumentos de registro de competencias comunicativas. Identificación de los criterios que determinan el ajuste o cambio del sistema de comunicación. Identificación de los criterios para verificar la implicación familiar y del entorno social. Transmisión de la información recogida al equipo interdisciplinar. Justificación de la necesidad de valorar la eficacia de los sistemas de comunicación.

MÓDULO PROFESIONAL 6: APOYO DOMICILIARIO.

ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO EN LA UNIDAD DE CONVIVENCIA:
  • Elementos del plan de trabajo. Factores que determinan las necesidades y demandas que hay que cubrir en el domicilio. Valoración de la organización del trabajo doméstico.
PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DEL PRESUPUESTO DE LA UNIDAD DE CONVIVENCIA:
  • Previsión de los gastos generales de la unidad de convivencia. Interpretación y manejo de la documentación de gestión domiciliaria. Justificación de la necesidad de un equilibrio entre ingresos y gastos.
ORGANIZACIÓN DEL ABASTECIMIENTO DE LA UNIDAD DE CONVIVENCIA:
  • Tipos de compras: directa, virtual y por teléfono. Confección de la lista de la compra. Distribución y almacenamiento en el hogar. Valoración del consumo responsable.
PREPARACIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DEL DOMICILIO:
  • Tareas de limpieza. Selección de materiales, productos y utensilios de limpieza y lavado. Medidas de seguridad y precauciones en el manejo de los electrodomésticos. Justificación de los criterios medioambientales en la eliminación y reciclado de residuos y basuras.

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

Más información

¿Necesitas un coach de formación?

Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Técnico en Farmacia y Parafarmacia (Pruebas libres )

500 € IVA inc.