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Trabasse

TECNICO SUPERIOR EDUCADOR INFANTIL - CASTILLA LA MANCHA

Trabasse
En Madrid

90 /mes
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Información importante

Tipología Oposiciones
Lugar Madrid
Duración Flexible
Inicio Fechas a elegir
  • Oposiciones
  • Madrid
  • Duración:
    Flexible
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

Programación: 4 Clases al mes.
Material: entrega de 6/8 temas mensuales.
Profesores cualificados.
Tests de repaso
Exámenes de otros años
Información de todas las convocatorias que se produzcan
Grupo de 15/20 alumnos
Las clases se pueden recuperar
Apoyo campus virtual.

Información importante

Administración: Ayuntamientos y administraciones locales

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Madrid
Juan Álvarez de Mendizabal 38, Madrid, España
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Madrid
Juan Álvarez de Mendizabal 38, Madrid, España
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A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

La valoración del proceso selectivo se efectuará sobre una puntuación máxima de 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma: la fase de oposición supondrá un máximo de 75 puntos y la fase de concurso un máximo de 25puntos.

· Requisitos

Estar en posesión del titulo de Técnico Superior en Educación Infantil

· PRECIO DEL CURSO

Precios PRESENCIAL: 24 Semanas de curso:  - Pago único 540 euros - Fraccionado 90 euros matrícula y 90 euros ( 4 sesiones) Precios ONLINE: 24 Semanas de curso Precio 420 euros.

· HORARIOS / CENTRO PRESENCIAL:

Sábados 10:00 a 14:00 horas Lugar: Toledo, Guadalajara y Madrid

Preguntas & Respuestas

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¿Qué aprendes en este curso?

Intervención educativa
Educador infantil
TECNICO SUPERIOR EDUCADOR INFANTIL - CASTILLA LA MANCHA
Educadores de escuelas infantiles
OPOSICION CASTILLA LA MANCHA
Preparacion OPOSICIONES CASTILLA LA MANCHA
Escuela Infantil en Castilla-La Mancha
Preparacion PRESENCIAL OPOSICIONES
Preparacion ON-LINE OPOSICIONES
OPOSICIÓN EDUCADOR INFANTIL

Profesores

juan jose Montalvo muñoz
juan jose Montalvo muñoz
administrador

Temario

Tema 1. Normativa aplicable a la etapa infantil. Ámbito internacional, estatal y autonómico

Tema 2. La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha

Tema 3. Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos

Tema 4. Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años. La intervención educativa

Tema 5. Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa

Tema 6. Desarrollo social. La escuela como institución socializadora

Tema 7. Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social

Tema 8. Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la Educación Infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes

Tema 9. La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares con respecto a la educación infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo

Tema 10. Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil

Tema 11. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil

Tema 12. Hábitos y rutinas en la escuela infantil

Tema 13. Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa

Tema 14. La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social

Tema 15. Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo

Tema 16. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, Competencias, Contenidos y Criterios de Evaluación. Metodología adecuada para niños de 0 a 3 años

Tema 17. Documentos de programación y planificación

Tema 18. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes

Tema 19. La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela

Tema 20. La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación

Tema 21. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Orientaciones y criterios metodológicos

Tema 22. Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela Infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización

Tema 23. La Psicomotricidad. La planificación de la sesión de psicomotricidad, materiales y recursos

Tema 24. Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación

Tema 25. El juego en Educación infantil. Tipos de juegos. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño. El juego como recurso psicopedagógico. Teorías sobre el juego y las diferentes clasificaciones

Tema 26. El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes

Tema 27. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula

Tema 28. El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantil. Criterios de organización. El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo

Tema 29. El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil

Tema 30. El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo

Tema 31. La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años

Tema 32. El trabajo en equipo en la Escuela Infantil

Tema 33. La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad.