Terapia Gestalt aplicada a la Infancia y la Adolescencia

Objetivo de la Formación

Dirigido tanto a personas que estén formadas o no en Terapia Gestalt.

• Encaminado a complementar la formación de psicólogos, médicos, pediatras, psiquiatras infantiles, estudiantes de segundo ciclo de estas licenciaturas y profesionales que trabajen con niños en el ámbito de la clínica, salud, y educación, con una metodología humanista y gestáltica.

• Además está avalado para los terapeutas gestaltistas por la A.E.T.G. (Asociación Española de Terapia Gestalt), siempre y cuando se cumplan los requisitos exigidos por la misma.

Este enfoque humanista supone una aproximación vivencial a los conceptos básicos de la Terapia Gestalt priorizando el darse cuenta, la escucha y el proceso creativo, además de una revisión de los modos de enfermar (psicopatología), técnicas de valoración diagnóstica, proceso evolutivo de desarrollo, que sirven de fondo y soporte al proceso terapéutico y las técnicas gestálticas.

Las 140 horas de formación van distribuídas en 13 módulos.
Cada módulo dura un sábado completo.

Cada Módulo Comprende:

1. Una parte teórica compuesta por los pilares básicos que fundamentan los aspectos clínicos.
2. Una parte vivencial con trabajos prácticos en niveles individual y grupal.
3. Supervisión de casos clínicos con encuadre y seguimiento.
4. Utilización de la técnica para una intervención práctica.

Programa del Curso:

Tema 1: 12 Febrero 2011.
Gestalt y Psicoterapia Infantil y Adolescentes. Fundamentos, características y antecedentes: Criterios diferenciales y principios básicos. Psicología Evolutiva y Gestalt Evolutiva.

Temas 2, 3, 4, 5: 12 Marzo, 9 Abril; 14 Mayo; 4 Junio, 2011
Psicodiagnóstico I, II, III y IV, e Introducción a las técnicas proyectivas gráficas. Supervisión de casos y trabajo con protocolos.

Temas 6 y 7: 2 Julio, 10 Septiembre, 2011.
Psicopatología infantil y adolescente.

Tema 8: 8 Octubre, 2011.
Creatividad y Proceso.

Tema 9: 5 Noviembre, 2011.
Creatividad: trabajo con cuentos.

Tema 10: 3 Diciembre, 2011.
Criterios diferenciales entre niños, adolescentes y adultos. Sueños y Psicofantasías. El juego.

Tema 11: a concretar.
El sistema familiar. Sesiones con los padres. Entrevistas. Trabajo terapéutico y técnicas. Supervisión de casos.

Tema 12: a concretar.
Trabajo con adolescentes. El cambio en el adolescente. Dificultades en el trabajo con adolescentes.

Tema 13: a concretar. Cierre.

Horario: 10 a 14.30 h y de 16.30 a 21 h.