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El Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad

4.5
2 opiniones
  • Cambiaría las instancias de evaluación según sea un docente, un medico, etc.
    |
  • Me parecieron de utilidad, las sugerencias, y estrategias para el aula, para ser aplicadas en todas las aulas.La parte de Neurociencia por ahu estaria bueno agregar algun videito explicativo, es complejo, y no es facil fijar los conceptos con la lectura. Seria de utilidad, incorporar estadisticas en Argentina. Muchas gracias. saludos cordiales. Nancy Guiglioni
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Curso

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¡Conviértete en un/a experto/a en el TDAH!

  • Tipología

    Curso intensivo

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    120h

  • Duración

    3 Meses

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

  • Clases virtuales

Propuestas de acción en el aula y el gabinete

¿Siempre te ha gustado aprender sobre trastornos que generen problemas de aprendizaje en niños y adultos?
Con este curso aprenderás en que fases de la edad de una persona se desarrolla el Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad
Algunas personas con TDAH tienen menos síntomas a medida que envejecen, pero algunos adultos siguen teniendo síntomas importantes que interfieren en su vida diaria. En el caso de los adultos, algunas de las características principales del TDAH pueden ser dificultad para prestar atención, impulsividad e inquietud. Los síntomas pueden oscilar entre leves y graves.
Muchos adultos con TDAH no saben que lo tienen;
solo saben que las tareas cotidianas pueden resultarles difíciles. Los adultos con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse y establecer prioridades.

Este curso ofertado por emagister.com, aprenderás todo lo que la pedagogía terapéutica exige. No dejes pasar la oportunidad, el conocimiento es una ayuda de gran relevancia para muchas personas que necesitan de profesionales como tu.

A tener en cuenta

Brindar al cursante información científica y técnica sobre las causas, mecanismos de producción y manifestaciones de los trastornos con déficit atencional e hiperactividad.


2.-Brindar al padre, docente o profesional, herramientas metodológicas aplicables en el espacio de gabinete o el aula de clase para ayudar a niños con TDAH

Se trata de un curso especialmente dirigido a quienes en su trabajo cotidiano atienden niños con manifestaciones de trastorno de hiperactividad y déficit de atención. Este curso está destinado a docentes de todos los niveles de la educación, estudiantes de institutos superiores de formación docente y profesionales que atienden al emergente educativo: Psicopedagogos y licenciados en Psicopedagogía. Por su nivel técnico – científico también puede ser de interés de médicos, pediatras, neuropediatras, psiquiatras y neurólogos infantiles.

Si bien no existen requisitos especiales para acceder a la capacitación, por el nivel de tratamiento de los temas se prefiere cursantes que tengan formación y/o experiencia en pedagogía, docencia, psicopedagogía, neurociencias, y disciplinas afines.

Luego de la aprobación del examen final On Line, se extiende certificado que acredita la carga horaria en horas cátedra de formación. Con copia adjunta de acta interna con número de registro de la validación de la certificación emitida.
El Alumno recibirá esa certificación privada por la carga horaria mencionadas, avalada por OPPROSE como institución habilitada por el gobierno de la provincia de Buenos Aires - Argentina, para el dictado de cursos sobre la temática de su especialidad
OPPROSE – Organización para la prevención y promoción de la salud en la educación – es una ONG reconocida por la Dirección Provincial de Personas Jurídicas de la Provincia de Buenos Aires – Argentina – mediante Personería Jurídica Exp Nº 21.209-75143 - Resolución 4721/04 - Su estatuto social, donde se expresan las actividades de asistencia, capacitación e investigación que desarrolla la organización; está validado con Matrícula Nº 28248 de la misma D.P.P.J. De la provincia de Buenos Aires.
El certificado se remite por correo postal en el domicilio declarado (en cualquier punto de Hispanoamérica) en su formulario de inscripción. El envío de la certificación es sin cargo.

OPPROSE no es un sólo un centro de capacitación a distancia; es también un centro de asistencia a niños con dificultades de aprendizaje de orientación neuroeducativa, y un centro de investigaciones electroneurofisiológicas de estas dificultades.

La información que el alumno hallará en cada módulo de estudio está totalmente actualizada a partir de información científica de respaldo internacional, y de las propias investigaciones y observaciones de niños con diferentes dificultades de aprendizaje escolar asistidos en OPPROSE.

Una vez recibida la solicitud de información, OPPROSE enviará una respuesta con información general del curso a través de EMagister. A su vez remitirá al correo electrónico del interesado una página de difusión del curso con información amplia del mismo y un Link al formulario de inscripción. Dentro de las primeras 72 horas recibirás una llamada telefónica de uno de nuestros representantes, quien te orientará y responderá a todas tus dudas. Es por ello que te pedimos que nos permitas llegar a tí través de esta comunicación telefónica, atendiendo nuestros llamados.

NO. Los cursos a distancia de OPPROSE no acreditan bonificación para la carrera docente. En algunas jurisdicciones, debido a la carga horaria del mismo, pueden ser tenidos en cuenta para bonificación. Se debe consultar en cada jurisdicción educativa

El Centro de Asistencia Neuroeducativa y Neuroterapias Aplicadas trabaja desde un paradigma neurocientífico con metodología basada en evidencia comprobable. En el Centro se desarrollan investigaciones sobre dificultades de aprendizaje mediante equipamientos de electroencefalografía digital, mapeo cerebral y técnicas de neuroestimulación de moderna tecnología.Los capacitadores están especializados en neurociencias cognitivas

En todos los cursos de OPPROSE la matriculación caduca al año de efectuada. En consecuencia, e independientemente de la cantidad de módulos que integren la capacitación, el alumno dispone de 12 meses para rendir las evaluaciones On Line

El alumno recibirá 3 módulos de estudio por un total de 159 páginas A4 imprimibles. Además, el material se halla ilustrado mediante imágenes, gráficos y cuadros que facilitan la comprensión de los temas. El alumno dispone permanentemente de un tutor a su disposición a quien plantear todas sus dudas. Simplemente contáctese con OPPROSE mediante WhastsApp o email, y nosotros lo llamaremos para responder a todas sus dudas.

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Opiniones

4.5
  • Cambiaría las instancias de evaluación según sea un docente, un medico, etc.
    |
  • Me parecieron de utilidad, las sugerencias, y estrategias para el aula, para ser aplicadas en todas las aulas.La parte de Neurociencia por ahu estaria bueno agregar algun videito explicativo, es complejo, y no es facil fijar los conceptos con la lectura. Seria de utilidad, incorporar estadisticas en Argentina. Muchas gracias. saludos cordiales. Nancy Guiglioni
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Cecilia Gallegos

5.0
21/06/2020
Sobre el curso: Cambiaría las instancias de evaluación según sea un docente, un medico, etc.
¿Recomendarías este curso?:

nancy guiglioni

4.0
15/04/2019
Sobre el curso: Me parecieron de utilidad, las sugerencias, y estrategias para el aula, para ser aplicadas en todas las aulas.La parte de Neurociencia por ahu estaria bueno agregar algun videito explicativo, es complejo, y no es facil fijar los conceptos con la lectura. Seria de utilidad, incorporar estadisticas en Argentina. Muchas gracias. saludos cordiales. Nancy Guiglioni
¿Recomendarías este curso?:
*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Materias

  • Imagen
  • Autoestima
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Memoria
  • Hiperactividad
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Síntomas
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • TDAH
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología
  • Desarrollo cognitivo
  • Personalidad
  • Diagnostico
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Eduardo Alfredo Sciotto

Eduardo Alfredo Sciotto

Coordinador General de OPPROSE

Docente de nivel primario, medio y superior con 42 años de experiencia, egresado de la Escuela de Profesores Mariano Acosta de Bs. As. Máster europeo en atención a las N.E.E.en la edad infantil y escolar. Capacitador en temas de salud, educación y dificultades de aprendizaje Autor de libros, artículos y documentos sobre la temática Certificado en evaluación neurocognitiva infantil. Titulaciòn universitaria en Logopedia escolar, TEA, otras. Diplomado en Electroneurofisiología con dedicación a EEG digital. Medicina UBA con dedicación a neurocognición Presidente Fundador OPPROSE

Elsa Beatriz Niripil

Elsa Beatriz Niripil

Coordinadora General de OPPROSE

Neuroterapeuta. Diplomada en Electroneurofisiología con dedicación a EEG digital y brainwaves - (Mat. Int. 8077) —Inst. Sup Cs Salud— Certificada en evaluación neurocognitiva infantil (Instituto CEC) Operadora sociocomunitaria especializada en MInoridad y Familia - DGCyE Pcia de Bs.As. Coordinadora OPPROSE

Temario

CONTENIDO
ENTREGA N°1 - Módulo 1 - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) .
  • Introducción general al tema.
  • Síntomas principales.
  • Descripción.
  • Consideraciones causales.
  • Curso evolutivo.
  • Pronóstico.
  • Factores que inciden en el pronóstico.
  • Comorbilidad.
  • Tratamiento.
  • ¿de qué hablamos cuando hablamos de dificultades en el aprendizaje?.
  • Muchas definiciones que expresan un problema complejo.
  • Dificultad de aprendizaje y disfuncionalidad institucional.
  • Conceptualización neuropsicológica de los procesos de aprendizajes y sus discapacidades.
  • La conducción del impulso nervioso.
  • Importancia del conocimiento de los mecanismos sinápticos.
  • Modelo bio molecular del lenguaje y las funciones superiores.
  • Memoria y aprendizaje.
  • Características anatómicas y funcionales del sustrato de la cognición.
  • Corteza frontal pre motora.
  • Corteza frontal motora.
  • Corteza parietal o sensorial.
  • Área sensitiva secundaria.
  • Área de asociación sensitiva.
  • Área de asociación sensorial.
  • Corteza occipital o visual.
  • Lóbulo temporal.
  • Rinencéfalo.
  • Lóbulo de la ínsula.
  • Clasificación de la corteza.
  • Las áreas especializadas del conocimiento.
  • Relaciones entre cerebro anterior y cerebro posterior respecto de las funciones cognitivas. Memoria y aprendizaje.
  • Memoria.
  • Anexo documental N°1. Tratamiento con precursores de las aminas biógenas cerebrales.
  • Anexo documental N° 2 - Dieta para adolescentes y adultos con TDAH publicado por: John Neyman Jr.
ENTREGA N°2 - Módulo 2 - Trastorno hiperactivo de déficit de atención.
  • Entendiendo el problema.
  • ¿Cuáles son los síntomas del AD/HD?.
  • Falta de atención.
  • Hiperactividad.
  • Impulsividad.
  • Los criterios del DSM IV para el TDAH (AD/HD).
  • ¿Pueden estos síntomas ser producidos por cualquier otra condición?.
  • ¿puede esta condición ser acompañada por otros trastornos?.
  • Consiguiendo ayuda.
  • ¿Quiénes deben intervenir en el diagnóstico y tratamiento de un AD/HD?. Medicación y autoestima.
  • Bases biológicas del trastorno por déficit de la atención e hiperactividad. Antecedentes históricos.
  • Herencia.
  • Estudios de la genética molecular del TDAH.
  • Receptores de dopamina y drd4.
  • Transportadores de dopamina.
  • Norepinefrina y disfunción cognoscitiva.
  • ¿Cuáles son estas funciones de la CPF?
  • Y ¿cómo se relaciona su disfunción con el TDAH?.
  • Estudios de imagen.
  • Imagen funcional.
  • Imagen funcional y pruebas neuropsicológicas.
  • Importancia del conocimiento de los mecanismos sinápticos.
  • Métodos de registro de las señales eléctricas.
  • Electroencefalograma.
  • Registro electroencefalográfico normal.
  • Ondas beta.
  • Ondas alfa.
  • Ondas theta.
  • Ondas delta.
  • Electroencefalografía cuantitativa (Qeeg).
  • Electroencefalografía en el TDAH.
  • Conclusiones.
  • Jepm un caso de curación de AD/HD con neuroterapia.
  • Motivo de consulta.
  • Antecedentes escolares.
  • Antecedentes personales.
  • Antecedentes familiares.
  • Diagnóstico. Intervención inicial.
  • Reevaluación del paciente.
  • Palabras finales.
ENTREGA N°3 - Módulo 3
  • Recomendaciones para el manejo de los trastornos de atención en el aula. Economía de fichas.
  • Fundamentos teóricos. ¿Cómo puede ayudarnos la técnica?.
  • Pasos a seguir.
  • Aplicación y seguimiento.
  • Resumen de la técnica: economía de fichas.
  • El principio de Premack. 1.- fundamentos teóricos. 2.- aplicación.
  • Orientaciones generales.
  • Caso práctico.
  • Detalles de la intervención efectuada.
  • Resumen de la técnica: principio de Premack.
  • Apuntes finales sobre las técnicas.
  • Resumen final.
  • Puntos fundamentales para trabajar con niños tda/h. Orientaciones psicopedagógicas.
  • Pautas concretas a aplicar en un niño con tda/h. A) para que aprendan más. B) para mejorar su motivación y autoestima. C) para regular su conducta en clase.

Información adicional

Formas de pago: Tarjetas de crédito - Tarjetas de débito - Otras modalidades según cada país. Planes de financiación.Para cursantes del exterior de Argentina: A través de PayPal, o por envío de dinero mediante Western Union.Para cursantes de Argentina: Todas las opciones de pago y financiación del sistema Mercado Pago.

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900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

El Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad

32,65 €/mes IVA exento

*Precio Orientativo

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$ 35/mes