Triple Máster en Psicología Infantil, Atención Temprana y Pedagogía Montessori
Master
Online
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Descripción
-
Tipología
Master
-
Metodología
Online
-
Horas lectivas
600h
-
Campus online
Sí
-
Clases virtuales
Sí
Descubre una formación completa y especializada en el fascinante mundo de la psicología infantil y la pedagogía Montessori. ¿Estás listo para dar un salto en tu carrera profesional? En Emagister te presentamos el Triple Máster en Psicología Infantil, Atención Temprana y Pedagogía Montessori, impartido por la prestigiosa ELBS - Escuela De Liderazgo. Este programa desarrollado en la modalidad online, te brinda una formación de alta calidad y actualizada en el ámbito de la psicología y la pedagogía. El equipo de expertos docentes te brindará el apoyo necesario para que alcances tus metas profesionales. Además, contarás con el respaldo de una plataforma online intuitiva y fácil de usar, que te permitirá acceder a los contenidos en cualquier momento y desde cualquier lugar.
Este triple máster te brinda la oportunidad de adquirir un conocimiento profundo sobre el desarrollo infantil, la importancia del juego, la pedagogía Montessori y la psicología aplicada a los niños. Aprendes sobre las bases teóricas y prácticas necesarias para guiar y acompañar el crecimiento de los más pequeños, comprendiendo aspectos cruciales como la psicopatología infantil, el maltrato infantil, el riesgo en la infancia y la autoestima infantil.
En Emagister, sabemos que tomar decisiones educativas es un paso importante en tu vida. Por eso, te invitamos a hacer clic en el botón de "Pide Información" y recibir asesoramiento personalizado sobre este triple máster. Nuestros asesores estarán encantados de resolver todas tus dudas y brindarte información detallada sobre el programa de estudios, los requisitos de admisión y las fechas de inicio. No esperes más y da un impulso a tu carrera profesional con Emagister. ¡Inscríbete hoy mismo y comienza a construir tu futuro con éxito!
Información importante
Documentos
- ELBS093.pdf
A tener en cuenta
Permite conocer el desarrollo del niño, la familia, el desarrollo
según el método montessori, la importancia del juego, el juego
didáctico, la guía montessori, la psicología, los tratamientos
psicológicos, las nociones básicas, la psicología infantil, el
maltrato infantil, el riesgo en la infancia, la psicopatología
infantil, el saber comer autoestima infantil.
El Triple Máster En Psicología Infantil, Atención Temprana y Pedagogía Montessori esta destinada a empresarios, emprendedores o trabajadores en el ámbito de la educación.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el TRIPLE MÁSTER EN PSICOLOGÍA INFANTIL, ATENCIÓN TEMPRANA Y PEDAGOGÍA MONTESSORI , de ELBS ESCUELA DE LIDERAZGO, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.
Opiniones
Logros de este Centro
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 6 años en Emagister.
Materias
- Prevención
- Autoestima
- Atención infantil
- Memoria
- Higiene
- Maltrato infantil
- Psicopatología
- Familia
- Psicología infantil
- Auxiliar de educación
- Lenguaje corporal
- Jardín de infancia
- Atencion temprana
- Método Montessori
- Personalidad
- Psicomotricidad infantil
- Primera infancia
- Apego
Temario
PSICOLOGÍA INFANTIL Y/E ADOLESCENTE
INTRODUCCIÓN
PARTE 2
EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA: DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
INTRODUCCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? 1. Niveles de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPIOS BÁSICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
1. Niño
2. Escuela
3. Familia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LEGISLACIÓN
1. Marco internacional
2. Marco español
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PERFIL DEL EXPERTO EN ATENCIÓN TEMPRANA
1. Funciones
2. Habilidades
3. Formación
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. MARCO NEUROLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO NEUROLÓGICO TEMPRANO
1. Etapas del desarrollo neurológico en la infancia
2. Factores influyentes
3. Teorías sobre el desarrollo cognitivo
-Teoría de Piaget
-Teoría de Lev Vygotsky
-Teoría de Susan Carey
-Teoría de Robert Siegler
-Teoría de David Ausubel
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROPLASTICIDAD
1. Importancia en la atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFUNCIONES NEUROLÓGICAS E IMPACTO EN EL DESARROLLO TEMPRANO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN LA NEUROLOGÍA
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. MARCO PSICOLÓGICO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO TEMPRANO
1. Etapas del desarrollo psicológico
2. Factores influyentes
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS PSICOLÓGICAS
1. Teoría de la autoeficacia
2. Teorías del desarrollo emocional
-Teoría de Sigmund Freud
-Teoría de Erik Erikson
-Teoría John Bowlby
-Teoría de Lawrence Kohlberg
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFICULTADES PSICOLÓGICAS Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO TEMPRANO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN BASADAS EN LA PSICOLOGÍA
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. MARCO EDUCATIVO EN LA ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN TEMPRANA
1. Educación y aprendizaje
2. Modelos de educación temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1. Teorías conductistas
2. Teorías cognitivas
3. Teorías del procesamiento de la información
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPACTO DE LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO TEMPRANO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COLABORACIÓN ENTRE PROFESIONALES EDUCATIVOS Y OTROS ESPECIALISTAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
NECESIDADES DE LA INFANCIA
MÓDULO 5. INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA INFANCIA? 1. Evolución de su concepción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS
1. Período intrauterino
2. Período neonatal
3. Período posneonatal o lactante
4. Período de la primera infancia
5. Período preescolar
6. Período escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DERECHOS DE LA INFANCIA 1. Derechos de la infancia a escala internacional
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. NECESIDADES INFANTILES NUTRITIVAS Y ALIMENTARIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. NUTRICIÓN Y DIGESTIÓN INFANTIL
1. Aparato digestivo
2. Dentición
-Salida de los primeros dientes
-Salida de los dientes definitivos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LACTANCIA
1. Lactancia materna
-Leche materna
-Leche materna en casos especiales
-Ventajas y contraindicaciones
2. Lactancia artificial
-Biberones y tetinas
3. Lactancia mixta
4. Regurgitación, cólicos e hipo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIETA EN EL CRECIMIENTO INFANTIL
1. Requerimientos energéticos
-Requerimientos energéticos en la gestación
-Requerimientos energéticos en la lactancia
-Requerimientos energéticos en el primer año de vida -Requerimientos energéticos en la infancia
2. Dietas en función de la edad
-Dieta en la gestación
-Dieta en la lactancia
-Dieta en el primer año de vida
-Dieta en la infancia
3. Alimentación vegana en situaciones especiales
-Celiaquía
-Diabetes
-Sobrepeso y obesidad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TALLA Y PESO
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. NECESIDADES DE DESCANSO E HIGIENE INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERÍODO DE REPOSO
1. Fisiología del sueño
2. Horas de sueño en la infancia
3. Aprendizaje del sueño
-Preparación de la zona de descanso
-Chupete
-Rutina y hábitos
-Llanto nocturno
4. Alteraciones del sueño
-Insomnio
-Pesadillas y terrores nocturnos
-Otras alteraciones del sueño
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASEO E HIGIENE
1. Higiene de la piel
-Baño
-Cambio de pañal
-Adiós al pañal
2. Higiene del cabello
-Piojos
3. Higiene de pies y manos
-Uñas
4. Higiene de ojos, nariz y oídos
5. Higiene bucodental
6. Higiene de ropa y calzado
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. NECESIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD INFANTIL
1. Enfermedades infantiles comunes
-Fiebre
-Tos y mocos
-Vómitos
-Diarrea y deshidratación
-Infecciones de la garganta
-Conjuntivitis
-Parásitos intestinales
-Varicela
2. Vacunas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGURIDAD INFANTIL
1. Accidentes y peligros en el hogar
-Caídas
-Quemaduras
-Intoxicaciones
-Ahogamiento
-Atragantamiento
2. Botiquín
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
PSICOLOGÍA Y DESARROLLO INFANTIL
MÓDULO 9. GESTACIÓN, PARTO Y PUERPERIO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN Y EMBARAZO
1. Desarrollo del feto
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PARTO
1. Niños prematuros
2. Parto múltiple
UNIDAD DIDÁCTICA 3. POSTPARTO
1. Recibimiento del recién nacido
2. Procedimiento neonatal básico
3. Gestiones administrativas tras el nacimiento
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 10. DESARROLLO MOTOR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO INFANTIL 1. Características generales en el desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 2.PSICOMOTRICIDAD
1. Función de control motor
UNIDAD DIDÁCTICA 3.MOTRICIDAD
1. Reflejos
2. Motricidad gruesa
3. Motricidad fina
4. Factores que influyen en el desarrollo motriz
-Sistema vestibular
-Sistema propioceptivo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. En el recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de los 4 años
8. A partir de los 6 años
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 11. DESARROLLO SENSORIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SENSORIAL
1. Sentidos básicos
-Sentido del tacto
-Sentido de la vista
-Sentido de la audición
-Sentido del gusto
-Sentido del olfato
2. Sentidos adicionales
-Termorrecepción
-Nocicepción
-Propiocepción
-Equilibriocepción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. En el recién nacido
2. A partir del mes
3. A partir de los 6 meses
4. A partir de los 12 meses
5. A partir de los 2 años
6. A partir de los 3 años
7. A partir de partir de los 4 años
8. A partir de los 6 años
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 12. DESARROLLO COGNITIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA COGNICIÓN HUMANA UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIONES COGNITIVAS
1. Percepción
-Percepción de los objetos
-Percepción espacial
-Relación de la información perceptiva
-A partir de la percepción
2. Memoria
-Memoria infantil
-Técnicas para mejorar la memoria temprana
-Memoria voluntaria
-Recuerdo
-Olvido
3. Atención
-Factores y clasificación
4. Razonamiento
-Tipologías
5. Inteligencia
-Factores
-Modelos factoriales y no factoriales
-Medición de la inteligencia
6. Aprendizaje
7. Planificación
8. Juicio
9. Ejecución
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. Periodo sensoriomotor
2. Periodo preoperacional
3. Periodo de operaciones concretas
4. Periodo de operaciones formales
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 13. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE 1. Teorías del desarrollo lingüístico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LENGUAJE PRELINGÜÍSTICO
1. Comunicación refleja
2. Gritos, murmullos y balbuceo
3. Lenguaje corporal-gestual
-Gesto deíctico
-Gesto simbólico o representacional
-Gesto icónico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LENGUAJE VERBAL
1. Factores que influyen en el desarrollo verbal
2. Características de las lenguas naturales
3. Funciones
-Funciones básicas
-Funciones complementarias
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ETAPAS EVOLUTIVAS
1. A partir del año
2. A partir de los 2 años
3. A partir de los 3 años
4. A partir de los 4 años
5. A partir de los 5 años
6. A partir de los 6 años
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 14. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOCIALIZACIÓN
1. Teorías sobre la socialización
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIMENSIÓN EMOCIONAL
1. Emociones primarias
2. Emoción y cognición
3. Emociones sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD 1. Temperamento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
1. Interacción familiar
-Apego
2. Interacción en la escuela
-Relación entre iguales
-Conflicto entre iguales
-Juego
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 15. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO MORAL
1. De la heteronomía a la autonomía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO SEXUAL
1. Etapas de la sexualidad
-Fase oral
-Fase anal
-Fase fálica o edípica
-Fase de latencia
-Fase genital
2. Educación sexual infantil como tabú
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
PROCESO DE INTERVENCIÓN
MÓDULO 16. FACTORES DE RIESGO Y PREVENCIÓN
MÓDULO 17. DIAGNÓSTICO
MÓDULO 18. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA
COMUNICACIÓN
MÓDULO 19. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS MOTRICES, DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y SOCIOAFECTIVOS
MÓDULO 20. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO
MÓDULO 21. INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS
MÓDULO 22. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
MÓDULO 23. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA
MÓDULO 24. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN
TEMPRANA
PARTE 3
PEDAGOGÍA MONTESSORI
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Triple Máster en Psicología Infantil, Atención Temprana y Pedagogía Montessori