EMAGISTER CUM LAUDE
Escuela Europea de Formación Continua. EEFC.

TUTORÍA Y ENSEÑANZAS PARA E-LEARNING

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Información importante

Tipología Subvencionado a trabajadores
Nivel Nivel intermedio
Metodología Online
Duración 10 Semanas
Inicio Mayo
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
  • Subvencionado a trabajadores
  • Nivel intermedio
  • Online
  • Duración:
    10 Semanas
  • Inicio:
    Mayo
  • Campus online
  • Envío de materiales de aprendizaje
Descripción

Adquiere las competencias necesarias para realizar labores de tutorización on-line teniendo en cuenta tanto los aspectos didácticos, las herramientas tecnológicas y los procesos de aprendizaje con e-Learning. Aprende los detalles y estrategias didácticas para la tutoría en la comunicación síncrona y asíncrona y el trabajo colaborativo en e-Learning.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Mayo
Online
Inicio Mayo
Ubicación
Online

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Formar a trabajadores/as del sector educativo para que adquieran los conocimientos para aplicar las herramientas de tutorización y enseñanzas para e-learning.

· ¿A quién va dirigido?

Trabajadores autónomos o de PYME/MICROPYME con prioridad para aquellos que trabajen adscritos al convenio de Enseñanza privada/concertada y un % para desempleados.

· Requisitos

L@s trabajadores deberán pertenecer a PYMES (-99 trabajadores) o MICROPYMES prioritariamente del sector Enseñanza Privada o Concertada, además, formar parte de alguno de estos colectivos: Trabajadores de baja cualificación Trabajadores a tiempo parcial Trabajadores con contrato temporal Mujeres Mayores de 45 años Desempleados (podrían optar en el caso de que quedaran plazas disponibles) * Tendrán prioridad en el proceso de selección los participantes que formen parte de alguno de los colectivos prioritarios que marca la convocatoria.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Se trata de una formación avalada por el Ministerio de Empleo .

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Nos pondremos en contacto contigo a través de correo electrónico explicándote detalles de la convocatoria y solicitándote documentación para poder continuar con el proceso de inscripción.

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¿Qué aprendes en este curso?

Debates
e-learning
Enseñanza
Educación
Virtual
Online
Teleformación
Docentes
Tutorizacion
Profesores

Temario

1. INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING

  • 1.1. Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación.
  • 1.1.1. Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información a la docencia.

2. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL E-LEARNING

  • 2.1. Plataformas Virtuales de Enseñanza.
  • 2.1.1. ¿Qué es una plataforma?
  • 2.1.2. Por qué utilizar una P. T.
  • 2.1.3. Herramientas.
  • 2.1.4. Plataformas Tecnológicas.
  • 2.1.5. Análisis de las utilidades de las plataformas virtuales en la enseñanza.
  • 2.1.6. Aplicación de las herramientas de la plataforma virtual.
  • 2.2. Herramientas web 2.0 para el e-learning.
  • 2.2.1. ¿Qué es un podcasting?
  • 2.2.2. Qué es un blog.
  • 2.2.3. Qué es un wiki.
  • 2.2.4. Qué es slideshare.
  • 2.2.5. Qué es scribd.
  • 2.2.6. RSS.
  • 2.2.7. Redes Sociales.
  • 2.2.8. Mundos Virtuales.
  • 2.2.9. Incorporación de las herramientas web 2.0 para la impartición de la formación.

3. PROCESOS DE APRENDIZAJE CON E-LEARNING

  • 3.1. Proceso de Aprendizaje en E-Learning.
  • 3.1.1. ¿Cómo aprendemos?
  • 3.1.2. ¿Cómo aprenden las personas adultas?
  • 3.1.3. Formas de inteligencia y Aprendizaje.
  • 3.1.4. Estilos de aprendizaje.
  • 3.1.5. Análisis de las formas y estilos de aprendizaje.

4. LA TUTORÍA EN E-LEARNING

  • 4.1. La tutoría en E-learning.
  • 4.1.1. El alumnado en e-learning.
  • 4.1.2. Preparando a los Alumnos.
  • 4.1.3. El Profesor en e-learning.
  • 4.1.4. La tutoría en e-Learning.
  • 4.1.5. Modalidades de tutoría.
  • 4.1.6. Orientar y asesorar a los alumnos a lo largo del proceso de formación. Promover la participación. Etapas en la tutoría.
  • 4.1.7. Coordinación entre el equipo tutorial. Evaluar para aprender en el e-learning.
  • 4.1.8. Análisis de la tipología de alumnos.
  • 4.1.9. Realización de tutorías.
  • 4.1.10. Aplicación de técnicas de motivación y comunicación en e-learning.
  • 4.1.11. Uso de instrumentos de evaluación.
  • 4.1.12. Procesos de gestión del equipo tutorial.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL E-LEARNING

  • 5.1. Diseño de Estrategias Didácticas en E-Learning.
  • 5.1.1¿Qué es una estrategia didáctica?
  • 5.1.2. Diseño de estrategias didácticas.
  • 5.1.3. Estrategias didácticas para el e-learning.
  • 5.1.4. Aplicación de estrategias didácticas aplicadas a situaciones de formación en modalidad e-learning.
  • 5.2. Diseño de Actividades en E-Learning.
  • 5.2.1. E-actividades.
  • 5.2.2. Tipos de E-actividades.
  • 5.2.3. Diseño y selección de actividades adaptadas a la modalidad de impartición e-learning.

6. LA TUTORÍA EN LA COMUNICACIÓN SÍNCRONA

  • 6.1. La Comunicación en E-Learning.
  • 6.1.1. Qué es la comunicación.
  • 6.1.2. Características de la comunicación sincrónica.
  • 6.1.3. Recursos (para la comunicación sincrónica).
  • 6.1.4. Uso de herramientas de comunicación síncrona.
  • 6.2. Tutoría Síncrona.
  • 6.2.1. Fases en una tutoría sincrónica.
  • 6.2.2. Planificar la sesión.
  • 6.2.3. Netiqueta: reglas.
  • 6.2.4. Guía para moderar.
  • 6.2.5. Momentos en una sesión.
  • 6.2.6. Videoconferencia.
  • 6.2.7. Tutoría en Second Life.
  • 6.2.8. Diseño y planificación de las tutorías síncronas.
  • 6.2.9. Manejo de herramienta de comunicación síncronas.

7. LA TUTORÍA EN LA COMUNICACIÓN ASÍNCRONA

  • 7.1. La Tutoría en la Comunicación Asíncrona.
  • 7.1.1. Características de la comunicación asíncrona.
  • 7.1.2. La comunicación asíncrona.
  • 7.1.3. Uso de herramientas de comunicación asíncrona.
  • 7.2. Moderar Debates Asíncronos.
  • 7.2.1. Aspectos sociales.
  • 7.2.2. Tipos de alumnado en los debates.
  • 7.2.3. Las funciones del tutor o la tutora.
  • 7.2.4. Cómo se modera un debate.
  • 7.2.5. Realización de debates asíncronos.

8. EL TRABAJO COLABORATIVO EN E-LEARNING.

  • 8.1. El trabajo Colaborativo en E-learning.
  • 8.1.1. ¿Qué es un grupo?
  • 8.1.2. El aprendizaje en grupo como una actividad de colaboración.
  • 8.1.3. El aprendizaje en grupo en el entorno de red.
  • 8.1.4. Las comunidades de aprendizaje.
  • 8.1.5. Análisis de las ventajas e inconvenientes del aprendizaje grupal en la red.
  • 8.1.6. Desempeño de la función tutorial en un grupo de aprendizaje en red.

9. LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN E-LEARNING

  • 9.1. Evaluación del Aprendizaje en Espacios Virtuales.
  • 9.1.1. ¿Qué entendemos por evaluación?
  • 9.1.2. Evaluar no es….
  • 9.1.3. ¿Por qué evaluamos?
  • 9.1.4. La evaluación del aprendizaje en e-learning.
  • 9.1.5. Proceso metodológico de evaluación del aprendizaje en e-learning.
  • 9.1.6. La evaluación por competencias.
  • 9.1.7. Determinación de los aspectos a evaluar.
  • 9.1.8. Aplicación de metodologías de evaluación e-learning.
  • 9.2. Estrategias de Evaluación.
  • 9.2.1. Diseño de estrategias de evaluación en e-learning.
  • 9.2.2. Técnicas e instrumentos de evaluación.
  • 9.2.3. Evaluación de la participación.
  • 9.2.4. Diseño de un plan de evaluación para un curso on-line.
  • 9.2.5. Diseño de instrumentos de evaluación.
  • 9.2.6. Manejo de herramienta para evaluar la participación.