UAH - Universidad de Alcalá

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Sobre el centro

La Universidad de Alcalá (UAH) es una institución reconocida internacionalmente como patrimonio cultural, intelectual y arquitectónico, que ofrece formación y colaboración con una clara proyección internacional a ambos lados del Atlántico.

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Opiniones sobre UAH - Universidad de Alcalá (27)

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Opinión sobre el Centro

P
Pablo De la Iglesia
5.0 12/08/2018
Lo mejor: La calidad de los docentes.
A mejorar: -
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Opinión sobre el Centro

J
Jose Luis Becedillas Luna
5.0 02/08/2018
Lo mejor: Formación internacional y bilingue.
A mejorar: .
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Opinión sobre el Centro

J
Jose Francisco Romano del Fresco
3.0 02/08/2018
Lo mejor: El profesorado.
A mejorar: La oficina internacional.
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Opinión sobre el Centro

J
Jose Luis Becedillas Luna
5.0 02/08/2018
Lo mejor: Formación internacional y bilingue.
A mejorar: .
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Opinión sobre el Centro

G
Gema Morillas Ramos
5.0 20/03/2018
Lo mejor: El hecho de ser una universidad pequeña permite una mayor cercanía entre los estudiantes y los profesores.
A mejorar: Preparación para el futuro laboral después de la universidad.
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Opinión sobre el Centro

R
Raúl Milara Vicente
4.0 03/03/2017
Lo mejor: La movilidad internacional.
A mejorar: Los horarios.
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Opinión sobre el Centro

A
Alberto Tierno Mmartín
3.5 15/10/2016
Lo mejor: Diversidad de asignaturas y conocimientos. Prácticas e investigación.
A mejorar: El profesorado.
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Opinión sobre el Centro

L
Larisa
4.0 01/09/2016
Lo mejor: El contacto con la naturaleza gracias a las diferentes excursiones que tenemos a lo largo de la carrera, aunque me gustaría que fueran más las salidas de campo.
A mejorar: Debería haber muchas más prácticas de laboratorio y más material para que como mínimo haya material para cada alumno de forma individual, además de que podría haber más salidas de campo y trabajos acerca de esas salidas más que dar teoría y más teoría sin ponerla en práctica, ya que se aprende muchísimo más.
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Opinión sobre el Centro

S
Siyana
4.0 01/07/2016
Lo mejor: El enfoque internacional del mismo con el estudio de varias asignaturas de macroeconomía la buena gama de asignaturas optativas que existen en cuarto año.
A mejorar: La posibilidad de estudiar más asignaturas en inglés ya que se trata de negocios internacionales; así como la existencia de cursos de idiomas desde la universidad y no solo el British Council que resulta muy caro para un estudiante. Además, añadiría más visitas de profesiobales que nos dieran charlas y nos comentaran su experiencia profesional personal. Por último, la posibilidad de tutorías que nos guiaran en posibles futuros estudios.
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Opinión sobre el Centro

V
Verónica Bermejo
4.0 10/11/2015
Lo mejor: Atención general de los profesores. En general, muy buenos temarios.
A mejorar: Ayuda a la inserción en el empelo. Fisiología Vegetal es la asignatura del Grado de Farmacia que menos me ha gustado.
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Opinión sobre el Centro

P
Paloma Candejas Torres
4.0 09/09/2015
Lo mejor: Opción bilingüe, calidad del profesorado y cercanía de los mismos.
A mejorar: Nivel de inglés de los profesores.
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Opinión sobre el Centro

E
Eliana
4.0 01/09/2015
Lo mejor: La cantidad de prácticas y trabajos de campo que tiene, que permite expandir los conocimientos teóricos que se dan en clase y ver las aplicaciones que tienen en el trabajo real.
A mejorar: Deberían dejar elegir optativas desde tercero, ya que sólo te dejan en cuarto. También hay algunas asignaturas como Gestión de proyectos y otras que me parecen que no son utilies para esta carrera.
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Opinión sobre el Centro

V
Vicente
4.0 01/09/2015
Lo mejor: Lo mejor en mi opinión es la forma de impartir las clases de los profesores, a pesar de que siempre hay alguno que no es bueno transmitiendo conocimientos.
A mejorar: Dar mayor cantidad de materia en algunas asignaturas aumentando el contenido a enseñar y un poco más de dificultad en ellas. También creo que hay asignaturas que resultan poco relevantes y se podían cambiar por otras de mayor relevancia.
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Opinión sobre el Centro

M
Mónica
4.0 01/09/2015
Lo mejor: Lo que más me ha gustado son las prácticas, ya que no en todas las universidades ofertan prácticas desde segundo curso; es una parte que me parece fundamental en esta profesion, ya que, con la práctica es como mejor se aprende.
A mejorar: Pienso que hay asignaturas que para infantil no nos son muy útiles (física, química, climogramas...) y son obligatorias, mientras que otras como la educación especial son menciones, y para mí son asignaturas que deberia dar todo el mundo ya que en las aulas nos podemos encontrar alumnos de todo tipo y debemos estar preparados para ellos.
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Opinión sobre el Centro

R
Rocío
4.0 01/09/2015
Lo mejor: Las prácticas en los laboratorios donde se aprende la magia de la química. Sobre todo cuando nos tocaba tomar decisiones por nosotros mismo no sólo cuando se usaba un guión
A mejorar: En los horarios del grado. Sobre todo cuando se juntaba las clases con los laboratorios y estabas todo el día en la Uni y te impedía poder llevar un estudio más diario para poder llevar todas las asignaturas al día.
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Opinión sobre el Centro

L
Livia
3.0 01/06/2015
Lo mejor: Las asignaturas transversales son muy útiles, abarcan un amplio abanico de opciones y las optativas también son de gran ayuda. Los profesores son cercanos, resolucion de problemas bastante rápida.
A mejorar: Echo en falta poder elegir más asignaturas de caracter transversal u optativas, algunas asignaturas se podrían incorporar dentro de otras y en su lugar incorporar otras más útiles relacionadas con el futuro laboral del alumno.
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Opinión sobre el Centro

A
Alejandra Díaz-Crespo
3.5 28/10/2014
Lo mejor: El profesorado.
A mejorar: Instalaciones del centro.
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Opinión sobre el Centro

I
Inma
4.0 01/10/2014
Lo mejor: Lo que más me ha gustado de este grado definitivamente es el método de enseñanza de los profesores. Estando en la universidad, en mi grado particularmente, se nota que los profesores están bien cualificados para la enseñanza del inglés y el francés.
A mejorar: Algo que podría mejorar es que ofertasen más idiomas a elegir en mi carrera. Ya que tenemos obligatorio un idioma base o primer idioma (inglés ) y un segundo idioma que puede ser francés o alemán. Estaría bien que ofertasen un tercer idioma a elegir y más lenguas.
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Opinión sobre el Centro

D
Desirée
5.0 01/10/2014
Lo mejor: El límite de plazas, puesto que da lugar a clases reducidas lo cual proporciona una enseñanza más familiar y cercana. Los profesores promueven una visión crítica.
A mejorar: Hay poco que mejorar del Grado, y lo que habría que mejorar es la calidad de algún profesor puntual, lo cual no afecta mucho al Grado en general. Además el grado se encuentra en los primeros puestos a nivel europeo.
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Opinión sobre el Centro

M
Martín Sastre Gallardo
4.5 19/09/2014
Lo mejor: Ratio de alumnos por clase, prácticas en todas las asignaturas y la biblioteca.
A mejorar: Infraestructuras, WiFi son mejorables. También estaría bien una mayor comunicación de opciones de futuro.
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Profesores

Diego  Rodríguez Puyol
Diego Rodríguez Puyol
Director del Máster

Licenciado en Medicina (1979) y Doctor en Medicina (1984). Jefe del Servicio de Nefrología del Hospital Universitario Príncipe de Asturias (1987) y Profesor Asociado en Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá (1989). Investigador posdoctoral en IRSERM (Unidad 479, Paris, 1983-1984) y Profesor Invitado en la Universidad París VI (1998-1999). Ha desarrollado una intensa actividad asistencial, docente e investigadora en el área de la Nefrología, la Hipertensión Arterial y la Fisiopatología Renal y Vascular durante 30 años. Ha participado en 23 proyectos de investigación.

Manuel  Rodriguez Puyol
Manuel Rodriguez Puyol
Coordinador del Máster

Licenciado en Ciencias Biológicas (1975), Licenciado en Farmacia (1995) y Doctor en Ciencias Biológicas (1982). Catedrático de Fisiología en la Universidad de Alcalá (1998) y Catedrático Emérito (2011). Investigador posdoctoral en IRSERM (Paris, 1990) y en Oxford (Inglaterra, 1990). Es responsable del “Grupo de Fisiología y Fisiopatología Renal y Vascular”. de la Universidad de Alcalá. Ha participado en 35 proyectos de investigación financiados por fondos europeos, nacionales y regionales y ha sigo investigador principal de 18 de ellos.

María Piedad  Ruiz Torres
María Piedad Ruiz Torres
Co-Directora

Licenciada en Biología (1990) y doctora en Biología (1995). Profesora Titular en el Departamento de Biología de Sistemas de la Universidad de Alcalá desde 2011, y responsable del Laboratorio de Senescencia Celular. Ha sido investigadora postdoctoral en el Instituto Mario Negri de investigación farmacológica (Bérgamo, Italia) durante los años 1999 y 2000. Ha desarrollado una intensa tarea docente e investigadora en el área de la Fisiología del envejecimiento renal y vascular durante 23 años. Ha participado en proyectos de investigación financiados por entidades públicas y privadas desde 1992.