Catalán Nivel C

Bettatur Escuela de Turismo
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Información importante

  • Curso
  • Nivel avanzado
  • Online
  • Duración:
    3 Meses
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    A elegir
Descripción

Objetivo del curso: El objetivo global del curso es conocer la estructura de la lengua, cosa que es imprescindible por poder aprender nuevos idiomas. De este modo, repasaremos aspectos de ortografía y del sistema de puntuación, pero se pondrá especial énfasis en los aspectos de morfosintaxi, puesto que son fundamentales por poder escribir correctamente textos académicos y administrativos.
Dirigido a: Cualquier persona interesada en aprender este nivel de catalán y prepararse el examen oficial.

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Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

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Preguntas Frecuentes

· Titulación

Certificado de asistencia otorgado por Bettatur Escuela de Turismo

Opiniones

J

18/03/2011
Lo mejor Espero poder aplicarlo en cuanto encuentre empleo, pero independientemente me ha sido de bastante ayuda para el día a día. Se lo recomendaría a cualquiera, el profesorado y tutor me han sido de bastante ayuda.

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A

29/09/2010
Lo mejor Con Bettatur he hecho 2 cursos: el B y ahora estoy acabando el C. Estoy contenta con el temario y la atención al alumno, lo único que cambiaría en los ambos sería incluir las clases orales (telefónicas o bien por algún otro medio, para poder mejorar el nivel de expresión oral con ayuda del un profesor).

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A

07/03/2011
Lo mejor Haces un curso, que, sinceramente no te sirve para mucho, ya que te tienes que matricularte en otro porque se te olvida el temario porque el examen oficial es al año siguiente. La profesora bien, las primeras semanas muy bien, pero después te organizas las semanas para hacer los trabajos y resulta que no te enviaba las tareas, o te las enviaba tarde.... Calidad- precio.... muy caro, desde luego... y eso... que no te puedes presentar a un examen oficial al instante, tienes que esperar un año!!!

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M

27/10/2010
Lo mejor Es un curso que ha estado bien, aunque no le pude dedicar todas las horas que me hubiera gustado

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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

C++
Catalán Nivel D
Oficial de policía
Fonética del catalán
Catalán básico
Catalán Nivel A
Ortografía catalana

Temario

Apartado I. Ortografía y puntuación y. ortografía

Tema 1. Ortografía

1.1. El alfabeto y la separación de sílabas

1.1.1 . Los dígrafos

1.2. Casos problemáticos de representación gráfica de los sonidos vocálicos

1.2.1. El sistema vocálico tónico y átono
1.2.2. En posición átona: cuando escribimos a o e
1.2.3. En posición átona: cuando escribimos o o uno

1.3. Los diptongos y el hiato
1.4. La acentuación

1.4.1. Introducción

1.4.2. Normas generales (palabras agudas, llanas y esdrújulas)

1.4.3. Casos especiales

1.5. La diéresis

1.5.1. Concepto y las dos funciones básicas

1.5.2. Ahorro de la diéresis

1.6. Casos problemáticos de representación gráfica de los sonidos consonánticos

1.6.1. El sistema consonántico
1.6.2. La b y la v

1.6.3. Las oclusivas b/p; t/d; c/g
1.6.4. Las nasales m y n
1.6.5. Cuando escribimos s/ss/c/ç/z
1.6.6. Las grafías l•l, l y ll
1.6.7. La h
1.6.8. Cuando escribimos g/j; x/sale o ig/tx
1.6.9. La r y la rr

1.7. El guión

1.7.1. Introducción

1.7.2. Los prefijos

1.7.3. Compuestos cultas

1.7.4. Compuestos catalanes

1.7.5. Extranjerismos

1.7.6. Delante de los pronombres débiles

1.7.7. En los numerales compuestos

1.7.8. Otros casos

1.8. El apóstrofo

1.9. Contracciones

Tema 2. Signos de puntuación

2.1. Introducción de los signos de puntuación

2.1.1. Función textual
2.1.2. Función convencional

2.2. El punto

2.2.1. El valor del punto

2.2.2. Función textual del punto

2.2.2.1. El punto y seguido
2.2.2.2. El punto y aparte
2.2.2.3.. El punto final

2.2.3. Función convencional

2.3. La coma

2.3.1. El valor de la coma

2.3.2. Función textual de la coma

2.3.2.1 El caso de las enumeraciones

2.3.2.2. Vocativos

2.3.2.3. Los incisos

2.3.2.4. Cuando se omito el verbo

2.3.2.5. Para delimitar ciertas expresiones (concesivas, modales, temporales...)

2.3.2.6. Oraciones especificativas/ oraciones explicativas

2.3.3. Función convencional

2.4. El punto y coma

2.4.1. Valor del punto y coma

2.4.2. Función textual del punto y coma

2.4.3. Expresiones adversativas y concesivas

2.4.4. Función convencional

2.5. Los dos puntos

2.5.1. Valor de los dos puntos

2.5.2. Función textual de los dos puntos


2.5.2.1. Para introducir


2.5.3. Función convencional

2.6. Los puntos suspensivos

2.6.1. Valor de los puntos suspensivos

2.6.2. Función textual de los puntos suspensivos

2.6.2.1. Para dejar una frase inacabada / para dejar abierta una enumeración

2.6.2.2. En las citaciones textuales al interior de dos corchetes

2.6.3. Función convencional

2.7. Los corchetes

2.7.1. Valor de los corchetes

2.7.2. Función textual de los corchetes

2.7.2.1. ndicar la omisión de un fragmento de un texto

2.7.3. Función convencional

2.8. Los paréntesis

2.8.1. Valor de los paréntesis

2.8.2. Función textual de los paréntesis

2.8.2.1. Cuando coincide con otros signos de puntuación

2.8.3. Función convencional

2.9. Las comillas

2.9.1. Valor de las comillas

2.9.2. Función textual de las comillas

2.9.2.1. Clases de comillas

2.9.2.2. Citaciones textuales

2.9.2.3. Palabras con valor añadido

2.9.2.4. Otros

2.9.3. Función convencional

2.10. El guión

2.10.1. Valor del guión

2.10.2. Función textual del guión

2.10.2.1. Clases de guiones (el guión y el guión largo)

2.10.2.2. Casos en qué se utiliza

2.10.3. Función convencional

2.11. Mayúsculas y minúsculas

2.11.1. Mayúsculas demarcativas

2.11.2. Mayúsculas distintivas

2.12. Otros signos

2.12.1. Los signos de interrogación y exclamación

2.12.2. La barra inclinada
2.12.3. El asterisco

2.13. Tipo de letra

2.13.1. Redonda

2.13.2. Negrita

2.13.3. Cursiva

2.14. Referencias bibliográficas

2.15. Abreviaturas, siglas y símbolos más frecuentes

Apartado II. Aspectos de morfosintaxi y semántica


3.1. El artículo

3.1.1. Concepto y clasificación

3.1.2. El uso incorrecto de «lo»

3.2. El nombre

3.2.1. Casos problemáticos de género

3.2.2. Casos problemáticos de número

3.3.3. Palabras invariables

3.3.4. Sustantivos que cambian de significado según el género

3.3. El pronombre

3.3.1. Pronombres personales fuertes

3.3.2. Pronombres personales débiles

3.3.3. Pronombres relativos

3.4. El adjetivo

3.4.1. Adjetivos de dos terminaciones
3.4.2. Adjetivos de una terminación
3.4.3. Otros casos

3.5. Las preposiciones

3.5.1. Preposiciones fuertes

3.5.2. Preposiciones débiles

3.5.3. Uso de las preposiciones

3.5.3.1. Caída de las preposiciones

3.5.3.2. Casos de duda entre preposiciones (a/; a/de; por/para...)

3.5.3.3. Usos incorrectos de locuciones prepositivas

3.6. El verbo

3.6.1. Conjugación y clasificación

3.6.2. Formas personales del verbo

3.6.3. Formas no personales del verbo

3.6.3.1. El uso del gerundio

3.7. La oración principal

3.7.1. Concepto
3.7.2. SN
3.7.3. SV

3.7.3.1. Complementos del SV

3.8. La oración subordinada

3.8.1. Concepto

3.8.2. Clases de subordinación

3.9. Barbarismos morfosintácticos

3.10 Barbarismos lexicosemánticos

Apartado III. Expresión (temas 4 y 5)

Tema 4. Expresión escrita

4.1. Niveles de formalidad de un texto escrito/oral

4.2.Técnicas de mejora del léxico

4.2.1. Léxico general
4.2.2. Léxico de tratamientos protocolarios
4.2.3. Palabras muleta
4.2.4. Palabras póquer
4.2.5. Otras recomendaciones

4.3. Organización del discurso: oración, párrafo, texto

4.3.1. Estructura interna: idea central del párrafo
4.3.2. Organización externa: articulación textual en párrafos, introducción, desarrollo y conclusión

4.4. Cohesión del discurso

4.4.1. Introducción

4.4.2. Los conectores que sirven por estructurar el texto (cohesión)

4.5. Coherencia del discurso

4.5.1. Introducción

4.5.2. Marcadores textuales

4.6. Producción de texto

4.6.1. Generación y organización de ideas

4.6.2. La lluvia de ideas

4.7. Diferentes modelos de documentos

4.7.1. Introducción

4.7.2. Esquema

4.7.3. Resumen

4.7.4. Carta

4.7.5. Currículum

4.7.6. Reseña

4.7.7. Trabajos académicos

4.7.8. Ensayo

Tema 5. Expresión oral



5.1. Articulación y calidades del discurso oral: estilo, claridad, concisión, coherencia, sencillez, naturalidad

5.2. Finalidad del discurso

5.2.1. Informar

5.2.2. Convencer

5.2.3. Persuadir

5.2.4. Entretener

5.3. Adecuación contextual

2.3.1. Tema

5.3.2. En torno

5.3.3. Receptores

5.4. Cuestiones fonéticas

5.5. Estándar oral del catalán

5.6. Ortología

5.7. Casos conflictivos de acentuación

Información adicional

Persona de contacto: Ester Pijuan Pijuan

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