Cómo ser tutor y orientar a los alumnos en los estudios

Entre los objetivos fundamentales pretendemos conseguir los siguientes objetivos:

1.- Conocimiento de la tutoría como elemento fundamental de la función docente.

2.- Conocimiento sobre orientación educativa.

3.- Conocimiento de las funciones del tutor.

4.- Metodología de la acción tutorial

5.- Elaboración de un plan tutorial.

3. CONTENIDOS

I.- INTRODUCCIÓN

II.- LA TUTORIA COMO ELEMENTO DE LA FUNCIÓN DOCENTE

A.- LOS MODELOS TUTORIALES

B.- TUTORÍA Y FUNCIÓN DOCENTE

III.- LA ORIENTACIÓN COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA

A.- CONCEPTUALIZACIÓN

B.- FINES Y OBJETIVOS

C.- FASES DE LA ORIENTACIÓN

IV.- LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NUEVO SISTEMA

A.- PRESUPUESTOS BÁSICOS

B.- NIVELES DEL SUB-SISTEMA DE ORIENTACIÓN

1.- La acción tutorial directa

2.- El Departamento de Orientación

3.- El equipo de sector

V.- FUNCIONES DEL TUTOR. PRIMER NIVEL DE LA ORIENTACIÓN

A.- LA FUNCIÓN TUTORIAL COMO ORIENTACIÓN EN PRIMARIA Y SECUNDARIA.

B.- ÁMBITOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL

VI.- APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DESARROLLO DE ESTAS FUNCIONES

A.- APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA

B.- APORTACIONES DE LA PEDAGOGÍA

VII.- LA ACCION TUTORIAL

1. La acción tutorial.

2. Tutoría y orientación.

3. La tutoría.

4. El tutor.

4.1. Características del tutor.

4.2. Funciones del tutor.

4.3. Actividades del tutor.

4.4. Organización de la tutoría.

5. El plan de acción tutorial.