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Instituto Virtual de Ciencias Humanas

Comunicación Escrita y Creativa (Estética de la Lengua Española)


Instituto Virtual de Ciencias Humanas (España)

Curso - Online

Duración

600 Horas

Requisitos

Titulación superior (para el Master). COU o similar para el Diploma.

240 - 140€ IVA inc.

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Detalles del curso

Tipo Curso Duración 600 Horas
Método / lugar Eloy Rodríguez Navarro Contactar Online
Certificado / Título CERTIFICADO - DIPLOMA - MASTER (si se tiene Titulación superior)
Alumnos por clase 50
Alumnos presentados 26 en el último año
Prácticas Ejercicios, Test y Trabajo Final
Dirigido a A todos los aspirantes a escribir con precisión según unas normas artísticas.
Para qué te prepara Para redactar con corrección y «creatividad» y para escribir con belleza en todos los campos literarios.
Requisitos
Titulación superior (para el Master). COU o similar para el Diploma.
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Temario

Comunicación Escrita y Creativa (Estética de la Lengua Española)

COORDINADOR: José Antonio Guzmán Pazos (Diploma de Doctorado. Profesor de Lengua y Literatura)

PRIMER CUATRIMESTRE

MÓDULO I: ESTÉTICA DEL ESTILO LITERARIO

Tema 01. "Decir sencilla, humildemente lo que sabemos": Los dos hemisferios cerebrales.
Tema 02. "La magia de la escritura": El arte de contar ideas.
Tema 03. "El impulso de felicidad" y las inquietudes del escritor.
Tema 04. "Adentrarse en sí mismo y explorar las profundidades": El oficio de escritor.
Tema 05. "Entonces no hay nada mejor que escribir". Estudio de los métodos creativos (I).
Tema 06. "Entonces no hay nada mejor que escribir". Estudio de los métodos creativos (II).
Tema 07. "El escritor debe estar siempre activo". El bloqueo del escritor (I).
Tema 08. "El escritor debe estar siempre activo". El bloqueo del escritor (II).
Tema 09. Creatividad, experiencia y belleza de la escritura (I).
Tema 10. "El juego de hacer versos": Hablemos de poesía.
Tema 11. Creatividad, experiencia y belleza de la escritura (II).

MÓDULO II: ESTÉTICA DE LA POESÍA

Tema 12. "Poesía necesaria como el pan de cada día". Componentes objetivos del poema.
Tema 13. "Considerarse a sí mismo un forastero incómodo". Significado de la comunicación poética.
Tema 14. "Compaginar sueño y realidad". Importancia del borrador.
Tema 15. "Que el verso sea una llave que abre mil puertas". Estudio del verso libre.
Tema 16. El mensaje de los poetas.
Tema 17. La prosa poética. El "haiku".
Tema 18. "Yo doy mis versos por un hombre en paz". De poeta a lector.

MÓDULO III: LA DESCRIPCIÓN, EL RELATO Y EL ENSAYO
Tema 19. Estética de la descripción (I)
Tema 20. Estética de la descripción (II)

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Tema 21.
Estética de la descripción (III)
Tema 22. Estética de la descripción (IV)
Tema 23. ESTÉTICA DEL RELATO I: LAS FORMAS DE LA NARRACIÓN
Tema 24. ESTÉTICA DEL RELATO II: EL RELATO Y SUS MÁGICOS LABERINTOS
Tema 25. ESTÉTICA DEL RELATO III: LA BLELLEZA DE LA PROSA NARRATIVA
Tema 26. ESTÉTICA DEL RELATO IV: DEL ARTE DE CONTAR HISTORIAS
Tema 27. ESTÉTICA DEL ENSAYO I: DEL ENSAYO Y SUS FORMAS
Tema 28. ESTÉTICA DEL ENSAYO II: EL PAISAJE COMO OBJETO DE PENSAMIENTO
Tema 29. ESTÉTICA DEL ENSAYO III: DEL PERIODISMO COMO UNA DE LAS BELLAS ARTES
Tema 30. ESTÉTICA DEL ENSAYO IV: LA RAZÓN POÉTICA

MÓDULO IV: CORRIENTES ESTILÍSTICAS
Tema 31. EL ESPERPENTISMO DE VALLE-INCLÁN
Tema 32. EL IMPRESIONISMO PAISAJÍSTICO DE AZORÍN
Tema 33. EL HUMORISMO VANGUARDISTA DE RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA
Tema 34. CONTENCIÓN EXPRESIVA Y ANTIELOCUENCIA EN LUIS CERNUDA
Tema 35. EL NEOBARROQUISMO DE ALEJO CARPENTIER
Tema 36. LOS ESTILOS NARRATIVOS DE MIGUEL DELIBES
Tema 37. LA SINGULAR PROSA DE JORGE LUIS BORGES
Tema 38. LA ESCRITURA EXPERIMENTAL DE JUAN GOYTISOLO
Tema 39. EL INTIMISMO FEMENINO DE ESTHER TUSQUETS
Tema 40. EXPRESIVIDAD MARGINAL Y PERIODISMO EN FRANCISCO UMBRAL

TERCER CUATRIMESTRE

MÓDULO V: MAESTROS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Tema 41. EL PESIMISMO NIHILISTA (ERNESTO SÁBATO)
Tema 42. ENTRE UTOPÍA Y REVOLUCIÓN (ALEJO CARPENTIER / RAFAEL ALBERTI)
Tema 43. AL MARGEN DE LA VIDA URBANA (MIGUEL DELIBES / CLAUDIO RODRÍGUEZ)
TEMA 44. VIEJAS Y NUEVAS VISIONES DEL AMOR (VICENTE ALEIXANDRE / LUIS ROSALES / LUIS GARCÍA MONTERO)
Tema 45. EL COMPROMISO SOCIAL DEL TEATRO (ARTHUR MILLER / ANTONIO BUERO VALLEJO)
Tema 46. LA POESÍA COMO REVELACIÓN DE LOS MISTERIOS DEL SER (OCTAVIO PAZ / JOSÉ ÁNGEL VALENTE)
Tema 47. LOS JUEGOS DE LA POSTMODERNIDAD (FRANCISCO NIEVA)
Tema 48. LA ARMONÍA DEL MUNDO (JORGE GUILLÉN / MARÍA ZAMBRANO)
Tema 49. ENTRE PAGANISMO Y RELIGIOSIDAD (DÁMASO ALONSO / PABLO GARCÍA BAENA)
Tema 50. LOS TERRITORIOS DE LA FANTASÍA (JORGE LUIS BORGES / ADOLFO BIOY CASARES)
Tema 51. LOS NUEVOS RETOS DE LA MUJER (DORIS LESSING/ CARMEN MARTÍN GAITE /NÉLIDA PIÑÓN)
Tema 52. VISIONES DE LA MUERTE (JUAN RULFO / FRANCISCO UMBRAL)
Tema 53. DICTADURA Y DEMOCRACIA (AUGUSTO ROA BASTOS / MARIO VARGAS LLOSA)
TEMA 54. LA POESÍA COMO REPORTAJE Y COMO ALUCINACIÓN (JOSÉ HIERRO / ÁNGEL GONZÁLEZ)
Tema 55. MARGINALIDAD Y LOCURA (LEOPOLDO MARÍA PANERO)
Tema 56. DEL AMOR OSCURO (ÁLVARO POMBO / LUIS ANTONIO DE VILLENA)
TEMA 57. LA GUERRA CIVIL (CAMILO JOSÉ CELA / RAFAEL CHIRBES)
Tema 58. LA SOLEDAD (JUAN JOSÉ MILLÁS / JULIO LLAMAZARES)
Tema 59. LA CRISIS DE EUROPA Y EL NUEVO HUMANISMO (CLAUDIO MAGRIS / GÜNTER GRASS / SERGIO PITOL)
Tema 60. ALIANZA O CHOQUE DE CIVILIZACIONES (JUAN GOYTISOLO / FATEMA MERNISSI)

PROFESORADO

Cuesta Guadaño, Javier. Becario de Investigación del MEC.
García Pascual, Raquel. Doctora y Becaria de Investigación del MEC.
González Pérez, Mercedes. Diplomada en "Arte y redacción literaria".
Huerta Calvo, Javier. Catedrático de Literatura Española. Seminario de Estudios Teatrales (UCM)
Peral Vega, Emilio. Profesor Ayudante Doctor - Dpto. Filología Española II (Literatura Española) (UCM).
Rivas Balboa, Celso. Profesor de la Universidad Simón Bolívar (Caracas).
Rodríguez Navarro, Eloy. Doctor en Filosofía y Letras.


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Opiniones
Pedro
julio, 2008 Abre caminos  

Me está gustando el curso. Uno de los motivos principales es que me abre un foco para desarrollar la creación. La orientación de los ejercicios es muy práctica, al no ser un curso presencial, se valora mucho más que sean prácticos y abiertos.

No me parece caro. Y algo de lo que he aprendido está claro que se ha filtrado dentro de mi raíz. ¿el lenguaje poético? Al margen de bromas, es un curso fresco, del que se recibe savia nueva.
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Susana
octubre, 2007 Bastante recomendable  

Supongo que depende de las expectativas y necesidades de cada uno, como ocurre con todo, pero en mi caso creo que esta elección ha sido un acierto. Aún es un poco pronto para hacer una sentencia; el curso acaba de empezar. Pero, por lo que he podido ver hasta ahora, el resultado es muy positivo. El temario, muy completo y de calidad. La manera de tratarlo, un acierto. Hasta ahora estoy contenta.
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Jesica
septiembre, 2006 máster por menos de 1000€  

Se trata de un buen curso que potencia la iniciativa de cada uno. Si se realizan los tres cuatrimestres tiene categoría de máster. Está muy bien atendido, no se advierte que el contacto no sea cara a cara. Os animo a realizarlo, seguro que aprendeis mucho. Yo estoy en ello.
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Jesica
agosto, 2006 Excelente curso  

No hay problemas en el pago de la matrícula, ni a la hora de enviar los ejercicios a un tutor especializado en la materia. Comodidad, belleza, arte
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Reviews
Anónimo
agosto, 2008 Valoración:

Profesores
Temario
Instalaciones


Atención al alumno
Realización de contactos
Material didáctico



Sobre el curso:
Lo recomendaría a aquellas personas que tienen ganas de desarrollar algo que tengan innato en ellas. El afán de expresarse y comenzar a hilar fino con las palabras. Y descubrir que en realidad tenemos mucho más de lo que nos parece ya en nuestra cabeza. Si hemos solicitado un curso así es porque hay algo dentro de nosotros que nos lo está pidiendo. El nivel siempre puede ser más alto o farragoso, pero la didáctica es adecuada, no te pierdes y te permite aprovecharlo en la medida de cada uno. Gran ventaja.

Sobre el centro:
No es presencial, así que pocas apreciaciones personales puedo realizar. Eso sí, no me he sentido solo. El tutor trata de dirigirte pero no de amonestarte, su tutela es más guía que tutoría. Y si uno sabe leer bien sus consejos puede ver en lo que flaquea. No es tan difícil, es cuestión de atender a lo que te escriben. ¿Es algo fundamental en todo aquel que quiera escribir, verdad? Otra de las cosas que se aprenden en este curso.

Lo que más me ha gustado:
Su afán de animar a la escritura. Sin elitismos ni conceptos demasiado básicos. Uno de los aciertos de este curso es que permite al alumno adaptar a su medida el nivel de esfuerzo.

Lo que menos me ha gustado:
Tonterías tipo, contestar más rápido, ánalisis más detallado. Cosas que si uno es adulto sabe que dependen del alumno, no del tutor.
Anónimo
abril, 2008 Valoración:

Profesores
Temario
Instalaciones


Atención al alumno
Realización de contactos
Material didáctico



Sobre el curso:
Recomiendo el curso porque aporta muchos contenidos nuevos, fomenta la creatividad a partir de la experiencia. Todos los temas plantean ejercicios que refuerzan la teoría estudiada, y en algún caso encontramos un cuestionario que mide nuestro grado de conocimiento adquirido durante la formación.
El nivel es muy bueno, es fácil de entender por cualquier tipo de persona, los materiales son muy buenos (incluyen la posibilidad de parafrasear poemas conocidos para darles un enfoque distinto).
Ayudan a la mejor expresión y a concretar lo que se quiere decir.
En mi caso particular como futura profesora de Lengua y Literatura Castellana es de gran ayuda por ejemplo para plantear ejercicios en clase y actividades extraescolares.

Sobre el centro:
Recomiendo el centro porque atienden enseguida cualquier tipo de contratiempo que se tenga y le ponen remedio en cuanto les es posible.
La atención es totalmente personalizada, atienden cualquier llamada y responden los correos electrónicos en el lapso de un día máximo, reportando las correciones y consejos necesarios para sacar este curso con éxito, constituyendo un aporte cultural muy importante.

Lo que más me ha gustado:
El módulo de poesía, debido a mis preferencias y gustos. La posibilidad de hacer un trabajo para tener una especie de doctorado o de especialización es una buena opción para mejorar la formación.

Lo que menos me ha gustado:
El curso se ha ampliado demasiado tiempo porque no han colgado el material en la página de e-learning, lo que ha retardado la posibilidad de incluirlo ya como formación de cara a una fase de oposición.

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Sobre Instituto Virtual de Ciencias Humanas

Descripción del centro
El IVCH tiene como objetivo ofrecer cursos «on line» de actualización y formación cultural para participantes de cualquier nivel de estudios.
Los cursos se hacen por cuatrimestres (de octubre a enero y de marzo a junio). Normalmente, constan de tres cuatr.; pero también los hay de dos y un cuatr.
Los participantes en ellos pueden recibir los títulos de Master, Diploma o Bachiller en el «curso realizado», según sean sus estudios previos.
En caso de que hagan cuatr. de cursos distintos recibirán el título correspondiente en «Ciencias Humanas».

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