Monitor de Ocio y Tiempo Libre Infantil y Juvenil + Coordinador / Director Monitores + Máster Coaching Infantil y Juvenil (TRIPLE TITULACIÓN)
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Como formación personal para trabajar para empresas bien, como titulación valida para centros públicos, ayuntamientos y campamentos no
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Curso
A Distancia
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
600h
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Duración
1 Año
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
¿Buscas obtener un título que te brinde nuevas oportunidades laborales? Formainfancia European School te ofrece este interesante curso de Monitor de ocio y tiempo libre infantil y juvenil más coordinador, director monitores más máster coaching infantil y Juvenil, el cual puedes encontrar dentro del nuevo catálogo de Emagister, en un programa a distancia y que puede ser de utilidad de cara a tu futuro laboral y educarte desde donde te encuentres. Además, mediante esta modalidad, el centro te da acceso a un campus virtual donde puedes encontrar todo el material de aprendizaje que necesitas para superar la formación.
Este curso cuenta con una gran variedad de temas que te aportan todos los conocimientos necesarios sobre este sector como el perfil del monitor de ocio y tiempo libre, los fundamentos del ocio y del tiempo libre, los modelos educativos y dimensiones del ocio, el plan de acción y la definición de la actividad, los primeros auxilios, el perfil del coordinador, la contextualización, la participación institucional de la juventud y la infancia, el equipo de monitores, el diseño de proyectos de ocio y tiempo libre, el coaching y el perfil del coach.
No dudes en solicitar datos para que un asesor educativo se ponga en contacto contigo y puedas resolver todas tus dudas sobre esta triple formación, solo tienes que hacer clic en el botón de pide información que se encuentras en el portal Emagister.
Información importante
Documentos
- FI030.pdf
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Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Permite conocer el animador y dinamizador de grupo, el
monitor de tiempo libre, la actividad física en el medio natural,
las acampadas, las dinámicas de grupo, la educación
ambiental, la planificación, la educación para la salud, los
primeros auxilios, el área sociocultural, el área educativa, la
educación para la convivencia, la introducción al coaching, las
sesiones de coaching, los principios de la inteligencia
emocional, la neurociencia y las terapias de inteligencia
emocional y la educación, actividades y juegos.
Esta Titulación está dirigida a empresarios, directivos,
emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona
que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en relación
con este ámbito profesional.
No es necesario ningún requisito previo.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de
evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MONITOR DE OCIO Y
TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL + COORDINADOR/DIRECTOR MONITORES
+ MÁSTER COACHING INFANTIL Y JUVENIL”, de FORMAINFANCIA EUROPEAN
SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución
española en formación y de calidad.
En ambas modalidades el alumno recibirá acceso a un
curso inicial donde encontrará información sobre la
metodología de aprendizaje, la titulación que recibirá, el
funcionamiento del Campus Virtual, qué hacer una vez el
alumno haya finalizado e información sobre Grupo Esneca
Formación. Además, el alumno dispondrá de un servicio de
clases en directo.
Serás contactado y se te proporcionará toda la información relacionada con el curso y el proceso de inscripción.
Opiniones
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Como formación personal para trabajar para empresas bien, como titulación valida para centros públicos, ayuntamientos y campamentos no
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La buena gestión por parte de la escuela y la calidad-precio son lo mejor del máster.
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Valoración del curso
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La valoración media es superior a 3,7
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Materias
- Inteligencia emocional5
5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Actividades lúdicas
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Actividades de tiempo libre
88 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Actividades para jóvenes
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación ambiental
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Monitor infantil
- Coordinador de tiempo libre
- Monitor de tiempo libre
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Juegos para niños
66 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Monitor sociocultural
- Educación infantil
33 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Área educativa
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Actividades para niños
88 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Monitor actividades
55 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Profesores
Equipo Docente PROFESOR ONLINE
PROFESOR
Temario
PARTE 1. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS EDUCATIVOS Y DIMENSIONES DEL OCIO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FASE I: PLAN DE ACCIÓN. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FASE II: PLAN DE ACCIÓN. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASE III: PLAN DE ACCIÓN. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRIMEROS AUXILIOS
PARTE 2. COORDINADOR/DIRECTOR DE MONITORES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL COORDINADOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL DE LA JUVENTUD Y LA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EQUIPO DE MONITORES
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 6. METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO (MML)
PARTE 3. MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HISTORIA DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFERENCIAS ENTRE EL COACHING Y OTRAS DISCIPLINAS
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOLOGÍAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CORRIENTES PROFESIONALES
MÓDULO 3. FIGURA DEL COACH
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACH?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO ÉTICO DEL COACHING
MÓDULO 4. FIGURA DEL COACHEE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUIÉN ES EL COACHEE?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHABILITY
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE CAMBIO
MÓDULO 5. PROCESO Y SESIONES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SESIONES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS ESTRUCTURALES DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FIN DEL PROCESO DE COACHING
MÓDULO 6. HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. HERRAMIENTAS BÁSICAS DEL COACHING
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COACHING
MÓDULO 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE INTELIGENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
MÓDULO 8. NEUROCIENCIA Y TERAPIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA NEUROCIENCIA?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
MÓDULO 9. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHING PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING EN LA EDUCACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AULAS
MÓDULO 10. BULLYING, CONSUMO DE DROGAS Y PROBLEMÁTICAS DE GÉNERO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BULLYING, LA LACRA EN LAS AULAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONSUMO DE DROGAS E INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN POR LA IGUALDAD
MÓDULO 11. AUTOESTIMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. AUTOESTIMA SEGÚN EL CONTEXTO DEL MENOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GRADO DE AUTOESTIMA
MÓDULO 12. EDUCACIÓN, ACTIVIDADES Y JUEGOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCAR CON LIBERTAD, RESPETO E INTELIGENCIA EMOCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTIVIDADES Y JUEGOS¿Necesitas un coach de formación?
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