Problemas de Conducta en la Escuela. Certificación Universitaria.
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
30h
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Duración
2 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Si deseas mejorar la conducta de los adolescentes y no sabes por dónde empezar, empieza por aquí. El curso de Problemas de Conducta en la Escuela con Certificación Universitaria va dirigido a maestros, psicólogos, pedagogos, profesores de secundaria y otros, que quieran ser Oposiciones de la Enseñanza y controlen temas tan habituales cómo saber tratar la mala conducta de sus alumnos y llegar a la raíz de los conflictos.
La formación te servirá para tener conocimiento de las peculiaridades y características de los niños y adolescentes con problemas de conducta, centrado en el aula y en la escuela, y conocerás los modelos de intervención para la adecuada reintegración social del alumno.
Se trata de un curso 30 horas de formación online para que puedas disponer de ello desde cualquier parte y a cualquier hora. Además, podrás consultar tus dudas a los tutores de las materias tanto por teléfono como a través del campus virtual.
Información importante
Documentos
- PROBLEMAS DE CONDUCTA EN LA ESCUELA
Bonificable:
Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
pCERTIFICADO UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS. PUNTUABLE OPOSICIONES Maestros, psicólogos, pedagogos, profesores de secundaria etc…Opositores a Oposiciones de la Enseñanza. Técnicos en Educación infanti. Jardin de infancia, terapeutas ocupacionales etc...
Certificado de la Universidad Pontificia Comillas
Opiniones
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 20 años en Emagister.
Materias
- Políticas educativas
- Empresas de formación
- Hablar en público
- Inteligencia emocional
- Pedagogo
- Presentación
- Prevención
- Psicólogo
- Agresividad
- Dislexia
- Psicología educativa
- Ciencias de la educación
- Problemas de conducta
- Técnicas de formación
- Pedagogía terapéutica
- Formador de formadores
- Atencion temprana
- Delincuencia
- Conflicto
- Acción tutorial
- Comunicación educativa
- Bullying
- Técnicas de estudio
- Andragogía
- Personalidad
- Trastornos de la alimentación
- Técnicas de intervención
- Consumo de drogas
- Trastornos de Identidad
- Inmadurez
- Retraimiento
- Rebeldía
- Cambios de humor
- Mala conducta por genética
- Interacción entre padres e hijos
- Matrimonios separados y disputas de pareja
- Entorno de la escuela
- Prevención en primaria
- Prevención en secundaria
- Situaciones de reducción o extinción
- Situaciones de implantación
- Situaciones de mantenimiento o fortalecimiento
Profesores
Román López Martínez
Coordinador
Temario
Introducción
1. Alteraciones del comportamiento y conductas asociales en la adolescencia
1.1. Alteraciones o trastornos del comportamiento
1.2. Etiología de los problemas de conductas sociales y emocionales
1.2.2. Factores genéticos y familiares
1.2.3. Factores relacionados con la escuela
1.2.4. Otros factores
1.3. Características de la personalidad antisocial
1.4. Clasificaciones de los trastornos de comportamiento en la adolescencia
1.4.1 Clasificaciones de trastornos conductuales con inicio en la infancia y adolescencia
1.4.2 Alteraciones comportamentales y conducta asocial
2. Programas de prevención, intervención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en educación secundaria
2.1. Programas de prevención
2.1.1. El papel de la escuela en la prevención de la conducta antisocial
2.1.2. El modelo de escuela comprensiva
2.1.3. El papel del profesor
2.2. Intervención y tratamiento
2.2.1. Intervención y tratamiento: técnicas.
2.2.2. Líneas generales de intervención.
2.2.3. Programas para favorecer el desarrollo de la personalidad en educación secundaria.
2.2.3.1. Programa para favorecer el desarrollo de la competencia social, emocional y moral de los/las adolescentes.
2.2.3.2. Programa para el desarrollo de habilidades personales, interpersonales, prosociales y cognoscitivas: el aprendizaje estructurado.
Información adicional
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