Curso de teatro para niños
Curso
En Madrid
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Descripción
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Tipología
Taller
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Nivel
Nivel básico
-
Dirigido a
Para niños
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Lugar
Madrid
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Duración
1 Año
En este curso regular se trabaja el teatro como juego creativo. A partir del juego, el niño desarrollará su capacidad creadora, su expresión corporal y oral, su desinhibición y su imaginación.
Pueden cursarlo niños de entre 5 y 11 años.
Información importante
Documentos
- Dossier informativo Réplika Teatro-Academia del Actor 2014-2015.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Ninguno.
Opiniones
Materias
- Teatro
- Teatro para niños
- Manualidades para niños
- Comunicación gestual
- Comunicación oral
- Solidaridad
Profesores
Rebeca Vecino
Profesora de Teatro Infantil y Juvenil
- Profesora, Actriz y Directora de teatro. - Diplomada en Arte Dramático en la Academia del Actor-Réplika. - Curso anual de interpretación frente a la cámara con Carla Calparsoro.
Temario
- Teatro como juego creativo
- Improvisación
- Marionetas
- Animación a la lectura
- Desarrollo del lenguaje corporal y verbal
- Estimulación de la imaginación
- Confianza y desinhibición
- Relajación
- Concentración
- Coordinación y ritmo
A lo largo del curso regular de teatro infantil tendrán lugar una serie de juegos cuya finalidad será:
a) Que el alumno entienda el teatro como un juego creativo. A partir de los diferentes juegos que se practican en el transcurso de las clases los alumnos irán descubriendo el teatro de una manera divertida.
b) Trabajar con el alumno la confianza en sí mismo, la confianza con el resto de los compañeros y la desinhibición. La labor del profesor también consiste en desarrollar la auto-confianza de cada individuo del grupo y la confianza entre la totalidad de los compañeros. Muchos de los juegos propuestos por el profesor tendrán como finalidad eliminar del alumno el miedo al ridículo o la timidez así como potenciar la seguridad en sí mismo, enseñándoles a creer en todas sus propuestas.
c) Que el alumno vea estimulada su imaginación. Apoyándonos en la espontaneidad de los alumnos, el profesor trata de hacerles ver la importancia de la creatividad. El alumno se acercará al teatro así como a sus posibilidades de expresión corporal viviendo su propia fantasía, incrementando su imaginación y expresividad. Los alumnos sentirán con su propia inventiva que la expresión corporal es un ámbito muy amplio, donde uno no deja de descubrir, partiendo primero de lo “más real” y, más tarde, partiendo de la imaginación.
d) Desarrollo del lenguaje corporal y verbal. Se enseña a los alumnos a desarrollar una buena expresión corporal, así como una voz suficiente, clara y expresiva.
e) Desarrollo de la concentración. Los alumnos, sin ser muy conscientes de ello, adquirirán a partir de los juegos de expresión corporal una mayor concentración, indispensable para el buen aprovechamiento de las clases.
f) Desarrollo de la coordinación y del ritmo. Muchos de los juegos de expresión corporal propuestos en la clase irán dirigidos a que el alumno posea una mayor coordinación y un mejor sentido del ritmo.
g) Trabajo en equipo. En la fase en que se desarrollan los ensayos enfocados a la representación de la obra de teatro, así como en los ejercicios de expresión corporal grupales, el alumno toma consciencia de la necesidad de un buen trabajo en equipo para conseguir un resultado óptimo.
h) Que los alumnos desarrollen la capacidad de escucha. A través del teatro los alumnos valoran la importancia de saber escuchar. Sólo si saben escuchar son capaces de aprovechar bien determinados juegos de expresión corporal que se practican en grupo y los propios ensayos, lo que hace que ellos mismos se esfuercen en agudizar esta capacidad.
i) Que los alumnos aprendan a compartir así como a ceder protagonismo. El curso de teatro potencia la capacidad de ceder protagonismo y de compartir los momentos que se dan a lo largo de los juegos de expresión corporal.
Información adicional
Espectáculo final abierto a público.
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