Experto en Dirección de Centros Educativos

La Salle International Graduate School

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Información importante

  • Curso
  • Nivel avanzado
  • Aravaca
  • Duración:
    9 Meses
Descripción

Objetivo del curso: Este programa pretende desarrollar las competencias básicas para que el directivo sea capaz de comprender y analizar una realidad organizacional y plantear estrategias de intervención para la mejora de los procesos cotidianos de coordinación, comunicación, gestión y planificación.
Dirigido a: Profesionales pertenecientes al ámbito de la educación que quieran adquirir las competencias necesarias para un ejercicio exitoso de la función directiva en instituciones de educación y formación con el objetivo de saber gestionar las relaciones y fuerzas internas y externas del centro a través de la generación de conocimiento y la implantación de una cultura de mejora continua de la calidad.

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Requisitos: Titulación Universitaria

Certificado de asistencia otorgado por La Salle International Graduate School

Créditos: 30

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Aravaca
Avenida de Valdemarín, 81, 28023, Madrid, España
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¿Qué aprendes en este curso?

Marketing educativo
Ciencias políticas

Temario

1. Análisis del contexto socioeducativo
a. Variables socioculturales y demográficas de la realidad escolar.
b. Sistema educativo español: evolución, dimensión europea y marco Legislativo. Marketing educativo y análisis de necesidades y demandas educativas
c. Marketing educativo y análisis de necesidades y demandas educativas

2. Organización del centro educativo
a. Dimensiones organizativas y planificación estratégica del centro.
b. Dirección escolar y enfoques de la organización educativa.

3. Análisis de los planes y la cultura institucional del centro escolar
a. Los planteamientos institucionales como instrumento estratégico de dirección.
b. La cultura escolar y el ambiente sociocultural interno del centro.
c. Las relaciones del centro educativo con su entorno.

4. Procesos de gestión del centro escolar
a. Liderazgo y organización de los recursos humanos.
b. Gestión de recursos, gestión económica y finanzas.
c. Management, la gestión eficiente del centro escolar.

5. Evaluación y calidad del centro educativo
a. Evaluación institucional.
b. Modelos de calidad para el ámbito educativo.
a. 6. Proyecto de dirección

Dirigido a: Profesionales pertenecientes al ámbito de la educación que quieran adquirir las competencias necesarias para un ejercicio exitoso de la función directiva en instituciones de educación y formación con el objetivo de saber gestionar las relaciones y fuerzas internas y externas del centro a través de la generación de conocimiento y la implantación de una cultura de mejora continua de la calidad

Requisitos: Titulación Universitaria

Descripción Este programa pretende desarrollar las competencias básicas para que el directivo sea capaz de comprender y analizar una realidad organizacional y plantear estrategias de intervención para la mejora de los procesos cotidianos de coordinación, comunicación, gestión y planificación.

Objetivos
Se establecen como objetivos del Experto en Dirección de Centros educativos los siguientes:
- Conocer las variables claves del entorno sociocultural del centro escolar y ser capaz de analizarlas y tenerlas en cuenta a la hora de definir un plan estratégico de dirección para el centro (marco legal, factores sociológicos, diversidad, necesidades de integración, demandas educativas...)
- Saber definir, en términos de competencias, el puesto de desempeño del equipo directivo de un centro (en referencia a las competencias de la dirección de un centro, las tendencias actuales y sus diferentes formas de desempeñarlo), como una forma de aprovechamiento de la propia personalidad y características de los participantes.
- Aprender a elaborar un plan estratégico de la dirección escolar, utilizando el Proyecto de Dirección como instrumento para la organización funcional y la gestión del centro y como punto de partida para el diseñe, desarrollo, seguimiento y evaluación de los planes institucionales.
- Describir y reflexionar sobre las nuevas prácticas de la dirección y la organización, del marketing, de la gestión de recursos humanos por competencias y la gestión del conocimiento, de la gestión de los recursos y de la evaluación institucional
- Comprender la evaluación institucional como el proceso sistemático de recogida de datos sobre el desarrollo de los planes institucionales, incorporándola a la planificación de la mejora continua de la calidad de un centro (modelos y normas de calidad) y de su innovación y cambio.
- Potenciar y fomentar la profesionalización de la función directiva escolar, con el fin de poder desarrollar las diferentes funciones de su desempeño y su aplicación en diferentes contextos y realidades socioculturales.