Formación del profesorado en Educación Secundaria Obligatoria

Formación del profesorado en Educación Secundaria Obligatoria

El presente máster sustituye al antiguo CAP que habilita para la docencia en Educación Secundaria y Bachillerato.

El programa se estructura en dos partes:

• Genérica: Que tratará materias relacionadas con el Aprendizaje y el Desarrollo de la Personalidad del adolescente, los procesos en contextos educativos, y la relación entre sociedad, familia y educación.
• Específica: En la que el alumno profundizará en la enseñanza/aprendizaje e innovación docente e investigación educativa de las materias propias de su especialidad.

Su diseño ofrece respuestas para la educación de las nuevas generaciones, que implican nuevos retos para los profesores. Teniendo en cuenta la trayectoria, el profesorado y la experiencia docente e investigadora de nuestro Centro, se ofertarán los siguientes itinerarios de especialidades docentes:

La puesta en marcha de cada especialidad requiere la formación de un grupo de, al menos, 15 estudiantes".
*Pendiente de trámite de modificación en la ANECA

OBJETIVOS

• Acceder a la profesión docente en las etapas de Secundaria obligatoria y Bachillerato, según la orden ministerial correspondiente.
• Conjugar una formación multidisciplinar y generalista con una formación especializada en los itinerarios ofertados.
• Formar un profesorado capaz de adaptarse a contextos y ámbitos diversos.
• Potenciar el trabajo cooperativo y la complementación entre el trabajo teórico y el práctico en las aulas.

COMPETENCIAS

• T1. Capacidad de análisis y síntesis
• T2. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica
• T3. Capacidad de reflexión en los ámbitos personal, profesional y social
• T4. Disposición para la organización y planificación
• T5. Capacidad de gestión, análisis y búsqueda de información de fuentes diversas
• T6. Capacidad para el autocontrol y la motivación
• T7. Capacidad para la comunicación y el trabajo en equipo
• T8. Habilidad para la utilización de las tecnologías de la información y comunicación
• T9. Capacidad para la utilización de la lengua ingles

PLAN DE ESTUDIOS
La planificación general del Master será:


MODALIDAD
Modalidad: Semipresencial (25% presencial y 75% Online)
Esta modalidad pretende ofrecer una oportunidad de formación a aquellos estudiantes que, por sus circunstancias particulares, no pueden cursar una modalidad presencial.
Duración: 60 ECTS (Comenzará en el mes de Octubre y finalizará en el mes de Junio)
Horario: Las sesiones presenciales se realizarán un fin de semana al mes:
Viernes: Aproximadamente de 16:00h a 21:00h
Sábado: Aproximadamente de 9:00h a 14:00h y de 15:00h a 19:00h

METODOLOGÍA
Con carácter general, la lengua utilizada será el español. No obstante, se utilizará el inglés en las materias vinculadas a su especialidad.
Se trabajarán una variedad de métodos cuyo diseño de trabajo se adapta a las características propias de la formación online. El trabajo del alumno se concentrará en actividades de aprendizaje que implican el análisis de la base teórica y el desarrollo de pensamiento crítico, siempre en contacto con la comunidad virtual.

De manera general, las competencias tanto transversales del programa como las específicas de cada unidad, se alcanzarán mediante:

Bases teóricas
Actividades: Trabajando distintos métodos de enseñanza-aprendizaje. Los más relevantes son:
- Foros de debate.
- Correo electrónico de consulta de dudas.
- Portafolio.
- Trabajos de investigación tutorizada.
- Actividades de aplicación práctica.
- Tutorías programadas.
- Ejercicios de simulación.
- Estudio de casos.
- Trabajo por proyectos.
- Búsqueda de información y documentación.
- Enlaces a otros portales, páginas web y documentos.
- Visualización y análisis de documentos audiovisuales.
- Conferencias on line.
- Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Materiales complementarios: Artículos complementarios, webs recomendadas, materiales multimedia...)

Herramientas de comunicación: Imprescindibles para el desarrollo del entorno colaborativo.

PRÁCTICAS

• Las Prácticas Externas son de carácter Presencial.
• Las Prácticas Externas son de carácter obligatorio y en modalidad presencial.
• Desarrollan tanto las competencias asociadas al módulo genérico como las asociadas a la especialidad.
• Se realizarán tres tipos de actividades:
• Actividad supervisada: Prácticas de observación y de actuación en el Centro de Educación Secundaria
• Actividad dirigida: Seminarios, debates sobre propuestas didácticas.
• Actividad autónoma: Preparación de actividades a realizar en el aula, preparación de trabajos y elaboración del portafolio.
• Trabajo Fin de Máster
• En función del tema escogido, se le asignará al alumno un tutor de TFM, responsable de colaborar y apoyar al estudiante para su correcta elaboración y defensa.

ADMISIÓN
Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español. Asimismo, podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, siempre que acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculten, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de posgrado.

Además, los itinerarios están diseñados para estudiantes procedentes de las titulaciones de los mismos ámbitos de conocimiento. No obstante, cuando el estudiante desee cursar un itinerario de especialización diferente al de su formación de Grado, la Comisión de Coordinación del Máster y el Coordinador del itinerario valorará su currículum y, en su caso, podrá exigir la realización de una prueba oral o escrita. Una vez admitido, tendrá que matricularse de los complementos de formación específica que determine la comisión. Además es común para todos los itinerarios realizar 10 ECTS de prácticas externas.

Los estudiantes deberán acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Orden ECI/3858/2007 de 27 de diciembre). La acreditación de nivel de idioma deberá presentarse junto con el resto de documentos de la solicitud de admisión. El estudiante que no pueda acreditar documentalmente un nivel B1, el Servicio de Idiomas de la Universidad organizará una prueba de nivel para valorar si el estudiante tiene unos conocimientos equiparables o no.

Los estudiantes extranjeros de habla no española que hayan cursado sus estudios de acceso en países no hispanohablantes deberán acreditar su conocimiento del idioma español aportando un certificado oficial equivalente al nivel B2. Esta acreditación deberá presentarse junto con el resto de documentos de la solicitud de admisión.