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Técnico especialista en jardín de infancia

DELENA
Matrícula gratis

189 
IVA inc.
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Información importante

  • Curso
  • A distancia
  • 250 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
Descripción

¿Te gustaría trabajar en un jardín de infancia? Si es así, emagister.com te presenta un curso a través del cual podrás conocer todos los recursos didácticos básicos para poder desempeñar este oficio de manera correcta. El centro Delena imparte este curso para ser Técnico especialista en jardín de infancia, ideal para que aprendas de forma sencilla las técnicas de actuación más comunes y la metodología a emplear para trabajar con niños.

Este curso, anunciado en la web de emagister.com, se imparte a distancia, por lo que puedes formarte cómodamente desde casa y en el horario que tú mismo decidas. Además, el centro se encargará de enviarte el material pedagógico que necesitas para formarte. La duración total del curso es de 250 horas lectivas, a realizar en dos meses de formación.

A través del temario de este curso, los alumnos se formarán en temas como la programación en educación infantil, conocerán el desarrollo cognitivo y motor en niños de 0 a 3 años, conocerán igualmente el desarrollo social y afectivo en estos niños y su manera de desarrollar el lenguaje, y estudiarán procesos de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación, entre otras competencias fundamentales para llegar a ser técnico de un jardín infantil.

Para saber más detalles sobre este curso, sólo tienes que seguir el enlace que tienes en esta web de emagister.com.

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Matrícula gratis: Este mes MATRÍCULA GRATIS ¡No dudes en beneficiarte!

Titulación no oficial: Tecnico especialista en jardín de infancia - Delena Formación

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¿Qué aprendes en este curso?

Jardín de infancia
Tecnico especialista en jardín de infancia
Educación infantil
Desarrollo cognitivo
Psicomotricidad infantil
Desarrollo social en niños
Desarrollo afectivo en niños
Ámbitos de socialización
Intervención con familias
Recursos educativos
Hábitos de autonomia personal
Procesos de enseñanza
Procesos de aprendizaje
Creación de ambientes lúdicos
Recursos didácticos
Atención a la diversidad
Discapacidades en el ámbito físico
Alteraciones comportamentales
Intervención con niños
Atención a Niños

Profesores

Delena Formacion
Delena Formacion
Profesor titulado

Temario

Unidad 1. La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Introducción
El currículo y la ordenación de la educación infantil

Unidad 2. Diseño y desarrollo del currículo.
Niveles de concreción curricular
Introducción
La programación: principios psicopedagógicos y didácticos
La programación en educación infantil.
Objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años

Unidad 3. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años
Introducción
La psicomotricidad y su función globaliza-dora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor
Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa

Unidad 4. El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos
Introducción
Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales
La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias

Unidad 5. El desarrollo del lenguaje en la primera infancia
Introducción
Comprensión, expresión y comunicación
Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil
El valor del cuento como recurso educativo

Unidad 6. Las necesidades básicas en la primera infancia
Introducción
Las necesidades básicas en la primera infancia
Hábitos
Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela

Unidad 7. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil
Introducción
La observación y experimentación como metodología básica
El enfoque globalizador
La metodología del juego
Creación de ambientes lúdicos
Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación

Unidad 8. La organización de los espacios
Introducción
Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso
Modelos de organización y distribución temporal
Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución
La evaluación de los espacios y del tiempo

Unidad 9. La atención a la diversidad
Introducción
Alumnos con necesidades educativas específicas
Principios de intervención: normalización e integración
Adaptaciones curriculares

Unidad 10. Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico
Introducción
Déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia
Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención
La colaboración con la familia

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