PRESENTACIÓN:
Los servicios de Psicología Infantil son uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. En la edad infantil estamos ante los cimientos del desarrollo de los que serán nuestros futuros adultos. Por ello, las actuaciones e intervenciones en este periodo es básico para una sociedad mejor, para que nuestros niños y niñas sean más íntegros, más felices.
Toda persona tiene el derecho a desarrollarse y al aprendizaje y es en los primeros años de vida donde adquiere más relevancia las respuestas a las necesidades psicoeducativas y clínicas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno. Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, desarrollarnos y aprender, en un marco de armonía, óptimo.
En ese medio, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara no para que más tarde sea un buen alumno o aprovechado estudiante, sino para que desarrolle todas sus potencialidades y pueda convertirse en una persona adaptada, útil y equilibrada, en suma: feliz.
La Psicología Infantil requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social, clínico y sanitario.
El papel de los profesionales es fundamental en esta compleja y apasionante tarea. Y la formación en este ámbito es clave para una correcta intervención y actuación socioprofesional.
OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL MÁSTER:La adquisición de los fundamentos teóricos básicos en Psicología Infantil.
El análisis de los marcos claves en las actuaciones en Psicología Infantil, desde una perspectiva amplia.
La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.
TEMARIO O MÓDULOS DEL MASTER:BLOQUE 1. PSICOLOGÍA INFANTIL Y DESARROLLO.
- Módulo 1. Psicología Infantil y Desarrollo.
- Módulo 2. El desarrollo Prenatal.
- Módulo 3. El desarrollo en el periodo de 0 a 6 años.
- Módulo 4. El desarrollo del lenguaje.
- Módulo 5. El desarrollo cognoscitivo.
- Módulo 6. El desarrollo social y moral.
BLOQUE 2. LA FAMILIA COMO CLAVE EN PSICOLOGÍA INFANTIL.
- Módulo 7. Fundamentos del ente familiar.
- Módulo 8. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
- Módulo 9. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
- Módulo 10. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.
BLOQUE 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y PSICOLOGÍA INFANTIL.
- Módulo 11. Conceptualización, objetivos y principios básicos.
- Módulo 12. Necesidad y niveles de intervención.
- Módulo 13. Ámbitos de actuación en Atención Temprana.
- Módulo 14. Necesidades educativas especiales y Atención Temprana.
BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTIL.
- Módulo 15. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
- Módulo 16. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
- Módulo 17. Aspectos diagnosticables. Qué evaluar.
BLOQUE 5.
INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTIL.
- Módulo 18. Terapia de conducta y Psicopatología Infantil.
- Módulo 19. Modificación de conducta.
- Módulo 20. Enuresis y encopresis.
- Módulo 21. Trastornos del sueño.
- Módulo 22. Intervención psicoeducativa en deficiencias motóricas.
- Módulo 23. Intervención en Deficiencias visuales.
- Módulo 24. Intervención en Deficiencias Auditivas.
- Módulo 25. Intervención en Deficiencia intelectual.
- Módulo 26. Intervención en Hiperactividad.
- Módulo 27. Sobredotación en el periodo infantil.
- Módulo 28. Autismo y Psicología infantil.
- Módulo 29. Parálisis cerebral.
- Módulo 30. Intervención en trastornos del lenguaje.
- Módulo 31. Psicomotricidad.
- Módulo 32. El fomento de la creatividad infantil.
Además de una serie de monográficos: miedo infantil, ansiedad y fobias infantiles, enuresis, encopresis, dificultades de lectura, etc.
DURACIÓN: El Master tiene una duración máxima de un año, si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes.
EVALUACIÓN:Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.
Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.
MÁS INFORMACIÓN EN WEB DEL CENTRO ITEAP www.iteap.com
