ASISTENCIA PREHOSPITALARIA EN URGENCIAS
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Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel avanzado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
100h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Prácticas en empresa
Sí
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Campus online
Sí
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Tutor personal
Sí
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Clases virtuales
Sí
Con esta formación obtendrá todos los conocimientos necesarios relacionados con el ámbito de la asistencia prehospitalaria en urgencias para convertirte en un profesional de este campo laboral y acceder a diferentes oportunidades laborales que esta formación te proporcionará
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
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Como el nombre de la escuela indica, en la Escuela de Oportunidades Laborales fomentamos las oportunidades laborales a través de nuestras formaciones, por lo que no imponemos ningún requisito para estudiar. De esta forma, nuestros alumnos tendrán igualdad de oportunidades en el mundo laboral gracias a nuestra formación de calidad.
ASISTENCIA PREHOSPITALARIA EN URGENCIAS
Dado nuestro objetivo de promover las oportunidades laborales, ofrecemos formaciones de máxima calidad a nuestros alumnos al mejor precio. Le ofrecemos formaciones flexibles y nos adaptamos a nuestros alumnos y sus necesidades, tanto formativas como personales.
Les enviaremos un correo electrónico con toda la información detallada, así como una guía del temario de la formación solicitada. Además, uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con usted para poder informarle y resolverle cualquier duda que le surja.
- Titulación válida a nivel europeo
- Baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos
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Opiniones
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Materias
- Urgencias19
19 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Emergencias
1515 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Triage
1414 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Atención inicial
1717 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Valoración
1414 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Diagnosis inicial
1313 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Bases anatómicas
1515 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Bases funcionales
1717 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- RCP
1313 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Profesores
Equipo Docente
Especializado
Temario
1. ASISTENCIA PREHOSPITALARIA EN URGENCIAS O EMERGENCIAS SANITARIAS1.1. Epidemiología de la asistencia prehospitalaria1.2. Cadena de la supervivencia1.2.1. Activación precoz de los servicios de emergencia sanitaria1.2.2. La RCP básica1.2.3. La desfibrilación precoz1.2.4. El Soporte Vital Avanzado1.3. Decálogo prehospitalario. Fases1.3.1. Primera fase: alerta1.3.2. Segunda fase: alarma1.3.3. Tercera fase: aproximación1.3.4. Cuarta fase: aislamiento y control1.3.5. Quinta fase: triage1.3.6. Sexta fase: Soporte Vital (Básico y Avanzado)1.3.7. Séptima fase: estabilización1.3.8. Octava fase: transporte1.3.9. Novena fase: transferencia1.3.10. Décima fase: reactivación del sistema1.4. Urgencia y emergencia sanitaria. Concepto1.5. Sistema integral de urgencias y emergencias. Concepto. Elementos1.5.1. Unidades de Urgencias hospitalarias1.5.2. Unidades de Urgencias extrahospitalarias2. BASES ANATÓMICAS Y FUNCIONALES DE LOS PRINCIPALES ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO, APLICADOS A LA VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE EN SITUACIÓN DE URGENCIA O EMERGENCIA SANITARIA2.1. Fundamentos de topografía anatómica. Localización. Planos, ejes y regiones anatómicas.Terminología de posición de dirección2.1.1. Ejes y planos corporales2.1.2. Regiones anatómicas2.1.3. Terminología de posición de dirección2.2. Órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano2.2.1. Aparato respiratorio2.2.2. Sistema cardiocirculatorio y sistema linfático2.2.3. Aparato digestivo y glándulas anejas2.2.4. Sistema nervioso2.2.5. Aparato locomotor. Huesos, músculos y articulaciones2.2.6. Sistema endocrino2.2.7. Sistema urogenital2.2.8. Sistema tegumentario y anejos cutáneos2.2.9. Órganos de los sentidos2.3. Patologías más frecuentes que requieren tratamiento de urgencias2.3.1. Conceptos de salud y enfermedad2.3.2. Semiología clínica: síntomas y signos de enfermedad2.4. Manifestaciones clínicas, signos y síntomas básicos en atención urgente2.4.1. Fisiopatología del sistema cardiocirculatorio2.4.2. Fisiopatología del sistema respiratorio2.4.3. Fisiopatología del sistema digestivo2.4.4. Fisiopatología del sistema nervioso2.4.5. Fisiopatología del sistema genitourinario2.4.6. Fisiopatología del sistema endocrino2.4.7. Fisiopatología del sistema inmunitario2.4.8. Connotaciones especiales de la fisiopatología general del niño, anciano y gestante3. DIAGNOSIS INICIAL DEL PACIENTE EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA SANITARIA3.1. Constantes vitales3.1.1. Determinación de la frecuencia respiratoria3.1.2. Determinación de la frecuencia cardiaca3.1.3. Determinación de la temperatura corporal3.1.4. Determinación de la pulsioximetría3.1.5. Determinación de la presión arterial3.1.6. Connotaciones especiales de las constantes vitales en el niño, anciano y gestante3.2. Signos de gravedad. Concepto3.2.1. Valoración primaria3.2.2. Valoración secundaria3.3. Valoración del estado neurológico3.3.1. Valoración de nivel de conciencia. Escala de coma de Glasgow3.3.2. Tamaño pupilar y reflejo fotomotor3.3.3. Detección de movimientos anormales3.4. Valoración de la permeabilidad de la vía aérea. Obstrucción parcial. Obstrucción total3.5. Valoración de la ventilación3.5.1. Frecuencia respiratoria. Ritmo respiratorio3.5.2. Esfuerzo respiratorio3.5.3. Respiración paradójica3.5.4. Deformidad torácica3.5.5. Otros signos de hipoxia3.6. Valoración de la circulación3.6.1. Frecuencia cardiaca. Ritmo cardiaco3.6.2. Presión arterial3.6.3. Signos de hipoperfusión3.7. Valoración inicial del paciente pediátrico3.7.1. Valoración de la oxigenación3.7.2. Valoración de la hidratación3.7.3. Valoración de la termorregulación3.7.4. Valoración de la actividad-exploración3.7.5. Valoración de la eliminación3.7.6. Valoración de la seguridad-pertenencia3.8. Valoración especial del anciano4. ATENCIÓN INICIAL DE EMERGENCIAS4.1. Técnicas de soporte ventilatorio4.1.1. Indicaciones del soporte ventilatorio4.1.2. Técnicas de apertura de la vía aérea4.1.3. Permeabilización de la vía aérea con dispositivos orofaríngeos4.1.4. Técnicas de limpieza y desobstrucción de la vía aérea4.1.5. Técnica de ventilación con balón resucitador4.1.6. Indicaciones para la administración de oxígeno medicinal4.1.7. Dispositivos de administración de oxígeno medicinal4.1.8. Cálculo de consumo de oxígeno4.2. Técnicas de soporte circulatorio4.2.1. Indicaciones del soporte circulatorio4.2.2. Técnica de masaje cardiaco externo4.2.3. Técnicas de hemostasia4.2.4. Protocolo y técnica de desfibrilación externa semiautomática4.2.5. Reconocimiento y limpieza de heridas4.3. Atención inicial a las emergencias más frecuentes4.3.1. Quemadura4.3.2. Electrocución4.3.3. Convulsión4.3.4. Intoxicación y envenenamiento4.3.5. Golpe de calor4.3.6. Politraumatizado4.3.7. Parto inminente4.3.8. Neonato4.3.9. Patología cardiaca4.3.10. Patología respiratoria.4.4. Vendajes4.4.1. Indicaciones del vendaje4.4.2. Tipos de vendajes4.4.3. Vendajes funcionales4.4.4. Técnicas de vendaje4.5. Cuidado y manejo de lesiones cutáneas4.5.1. Control de hemorragias4.5.2. Limpieza de heridas4.5.3. Desinfección de heridas4.5.4. Cuidado de lesiones cutáneas por frío o calor4.6. Actuación general ante emergencia colectiva y catástrofe4.6.1. Definición de emergencia limitada, emergencia colectiva y catástrofe4.6.2. Sectorización4.6.3. Despliegue de estructuras eventuales4.6.4. Método de Triage simple4.6.5. Norias de evacuaciónInformación adicional
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.¿Necesitas un coach de formación?
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