Atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

• Origen y concepto de Atención Temprana
• - Origen
• - Concepto de Atención Temprana
• Objetivos de la Atención Temprana
• Principios básicos de la Atención Temprana
• Niveles de intervención en Atención Temprana
• - Prevención Primaria en Atención Temprana
• - Prevención Secundaria en Atención Temprana
• - Prevención terciaria en Atención Temprana
• Legislación de Atención Temprana
• - Marco internacional
• - Legislación básica española

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

• Bases neurológicas de la Atención Temprana
• - Plasticidad del sistema nervioso central
• - La neurología evolutiva
• - Los trastornos neurológicos del desarrollo
• Bases psicológicas de la Atención Temprana
• - La psicología evolutiva
• Bases educativas de la Atención Temprana
• - El aprendizaje
• - Interacción entre familia y sistema educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

• Concepto de infancia y de desarrollo
• Características básicas del desarrollo Infantil
• Dimensiones del desarrollo infantil
• - Física
• - Cognitiva
• - Social
• - Afectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

• Introducción al desarrollo infantil
• Desarrollo cognitivo infantil
• - Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
• - El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
• Desarrollo afectivo infantil
• - Los sentidos
• - Teorías del desarrollo afectivo
• Desarrollo social infantil
• - El juego
• Desarrollo del lenguaje infantil
• Desarrollo psicomotor infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

• Importancia del sistema familiar
• Familia y Atención Temprana
• Historia social de la familia
• - Cambios en la familia a través del tiempo
• Concepto y funciones de la familia
• Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
• - Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
• - Tipos de familias según el número de miembros
• - Tipos de familias según el número de cónyuges
• - Tipos de familias según el lugar donde viven
• - Otros tipos de familias
• Estilos educativos
• - Estilos educativos en la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

• Ámbito sanitario
• - Servicios de obstetricia
• - Servicios de neonatología
• - Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
• - Pediatría en atención primaria
• - Servicios de neuropediatría
• - Servicios de rehabilitación infantil
• - Servicios de salud mental
• - Otras especialidades médicas
• Ámbito educativo
• Ámbito social
• - Promoción del bienestar social de las familias
• - Programas de prevención
• - Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
• - Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

• Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
• Objetivos y funciones de los CDIATS
• Calidad en los centros y servicios de atención temprana
• - La calidad en Atención temprana
• - Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

• Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
• Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
• - Discapacidad intelectual
• - Retraso global del desarrollo
• - Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
• Trastornos de la comunicación
• - Trastorno del lenguaje
• - Trastorno fonológico
• - Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
• - Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
• - Trastorno de la comunicación no especificado
• Trastorno del espectro del autismo
• - Trastorno del espectro del autismo
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
• - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
• Trastorno específico del aprendizaje
• - Trastorno específico del aprendizaje
• Trastornos motores
• - Trastorno del desarrollo de la coordinación
• - Trastorno de movimientos estereotipados
• - Trastornos de tics
• Otros trastornos del desarrollo neurológico
• - Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
• - Trastorno del desarrollo neurológico no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

• Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
• - ¿Quién interviene en la detección?
• - Fases de la detección precoz de la alteración
• Evaluación del niño en Atención Temprana
• - Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
• Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

• Programas de intervención en Atención Temprana
• Diseño del programa de Atención Temprana
• Principales áreas de intervención
• - Intervención en el área perceptivo-cognitiva
• - Intervención en el área socio-comunicativa
• - Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
• Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
• La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
• - Estrategias de intervención
• - Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño