Autismo en la Escuela

MODULO I: EL AUTISMO COMO UN TRASTORNO DEL DESARROLLO.
1. Bases neurobiológicas del autismo.
L-1 Bases neurobiológicas del autismo.
2. Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista.
L-2 Dimensiones alteradas en el cuadro del espectro autista.
3. Los procesos mentales en el autismo
L-3 Los procesos mentales en el autismo.
4. Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje.
L-4 Trastornos de conducta, aprendizaje y lenguaje.

MODULO II: INCLUSIÓN DEL AUTISMO EN EL ÁMBITO ESCOLAR5. Intervención educativa en alumnos con TEA6. Las necesidades especiales del alumno con TEA
7. Acoso y abuso escolar en alumnos con TEA
L 5-7 Intervención educativa en alumnos con TEA
8. Atención temprana, modelos de intervención.
9. Consideraciones para la planificación de la intervención en alumnos con TEA
10. Modelos de intervención educativa.
11. Organización y funcionamiento en el aula.
12. La familia como miembro del equipo escolar.
L 8-12 Atención temprana. Modelos de intervención.
13. Entrenamiento de habilidades sociales para niños con autismo.
L-13 Entrenamiento en habilidades sociales para niños y niñas con autismo.
14. TAREA

Bibliografía recomendada.

AUXILIARES→ Manual breve sobre el autismo→ Cómo funciona el cerebro?→ Signos de alerta de niños con TEA→ Servicio de atención temprana→ Calidad de vida y TEA.→ Guía para profesores y educadores de alumnos con autismo.

EXAMEN FINAL AUTISMO EN LA ESCUELA