Auxiliar de Educación Infantil + Monitor de Comedor Aula Matinal y Actividades Extraescolares

1. DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (I)
1. Introducción
2. El recién nacido
3. Desarrollo y crecimiento infantil
4. Fases del desarrollo
1. Área de crecimiento físico
2. Área adaptativa
3. Área personal-social
5. La piel, el pelo y la aprensión de las manos
6. Desarrollo de las funciones orgánicas
7. Desarrollo de los sentidos
8. El sueño y la vigilia del niño
2. DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)
1. Introducción
2. Desarrollo social y emocional del niño
3. El vínculo del apego
4. El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
1. Desarrollo cognitivo según Piaget.
2. Desarrollo cognitivo según Sigmun Freud
3. Otros autores
5. Trastornos más frecuentes del desarrollo
6. El papel de los adultos
3. EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO
1. Introducción
2. Comunicación y lenguaje
3. La etapa preverbal (0-12 meses)
4. El lenguaje en la etapa verbal
1. Las primeras palabras (12-18 meses)
2. La et
5. apa combinatoria (18-24 meses)
6. El lenguaje a partir de los 2 años
7. Principales alteraciones de la expresión oral
8. Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
9. Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
10. Criterios sobre cómo hablar al niño
4. PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
1. Introducción
2. La psicomotricidad
3. Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
4. Los contenidos psicomotrices
5. El tiempo y el ritmo
6. La coordinación motriz
7. El equilibrio
8. La práctica psicomotriz
9. Actividades de psicomotricidad
10. Recursos en psicomotricidad
1. Recursos personales
2. Recursos materiales
11. Organización de espacios
5. HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. Introducción
2. Teorías sobre el proceso de aprendizaje
3. Maduración psicosocial
4. Los hábitos
1. Desarrollo de hábitos
2. Hábitos sobre necesidades fisiológicas
5. Otros hábitos en la etapa infantil
6. Pasos para seguir en la creación de hábito
7. El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía
personal
6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. Conceptualización de alimentación y nutrición
3. Los alimentos y sus componentes
4. La alimentación de 0 a 6 meses
5. La alimentación de los 6 meses al año
6. La alimentación de 1 a 2 años
7. La alimentación a partir de los 2 años
8. Los momentos de la alimentación
9. El menú escolar
10. Errores frecuentes en la alimentación infantil
7. LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
1. Introducción
2. Conceptualización de higiene
3. Higiene del recién nacido y el lactante
4. Higiene en la primera infancia
5. Control de esfínteres
6. Higiene del medio
7. La higiene escolar
8. Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
8. ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL
1. Introducción
2. Introducción a la actividad y el descanso infantil
3. La actividad en el centro infantil
4. El sueño y sus ritmos
5. Actuaciones para la mejora del descanso
6. El dormir y el despertar
7. Alteraciones a la hora de dormir
8. Espacios adecuados para el sueño
9. ENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES
1. Introducción
2. Agentes causales y mecanismos
3. Enfermedades en la escuela infantil
1. Enfermedades transmisibles
2. Enfermedades no transmisibles
3. Enfermedades más frecuentes
4. Medidas de prevención de enfermedades
5. Principales accidentes infantiles
6. Adaptación y prevención de accidentes infantiles
7. Prevención en la escuela infantil y labor educativa
10. TRASTORNOS DE CONDUCTA
1. Introducción
2. Conducta y trastornos psicopatológicos
3. Trastornos del comportamiento
1. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
2. Comportamiento agresivo
3. Dificultad para entablar relaciones sociales
4. Marginación y desarrollo socio-afectivo
4. Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
5. Intervención y actuación con problemas de conducta
6. Prevención y resolución de conflictos en el aula
11. EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. El juego y desarrollo infantil
3. La importancia del juego en el desarrollo infantil
4. Tipos de juego
5. Los cuentos y las canciones en educación infantil
6. El educador y el juego de los niños
12. EL JUGUETE
1. Introducción
2. Historia del juguete
3. Funciones del juguete
4. Clasificación de los juguetes
5. La ficha de los juguetes
6. Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
7. Los bits de inteligencia en Educación Infantil
13. ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
1. Introducción
2. Introducción a la organización del aula
3. Organización del tiempo
4. Organización del espacio
5. Los rincones del aula
6. Organización de los materiales
7. Los talleres en Educación Infantil
8. Otros tipos de organizaciones
Índice de contenidos
BLOQUE I: MONITOR/A DE AULA MATINAL Y
COMEDOR ESCOLAR
MÓDULO I : MONITOR/A DE AULA MATINAL
1. CONCEPTO DE AULA MATINAL
2. EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE
1. El proceso de enseñanza – aprendizaje en Educación Infantil
2. El proceso de enseñanza – aprendizaje en Educación Primaria
3. LA FIGURA DEL MONITOR/A EN EL AULA MATINAL
4. ORGANIZACIÓN DEL AULA MATINAL
1. Los espacios y rincones.
2. El cronograma.
5. ACTIVIDADES PARA NIÑOS Y NIÑAS
MÓDULO II: MONITOR/A DE COMEDOR ESCOLAR
1. OBJETIVOS Y FUNCIONES DEL COMEDOR ESCOLAR.
1. Objetivos
2. Funciones
2. EL MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR.
1. Derechos
2. Deberes
3. Funciones
3. MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS
1. La alimentación y la nutrición
2. Grupos de alimentos
3. La higiene alimentaria
4. Causas de contaminación de los alimentos
5. Tipos de contaminantes
6. El origen de la trasmisión de los contaminantes en los alimentos y condiciones
que favorecen su desarrollo
7. El papel de los manipuladores como responsables de las enfermedades de
trasmisión alimentaria
8. Medidas básicas para la prevención de la contaminación
9. Prácticas peligrosas en la manipulación de alimentos
10. Responsabilidad del manipulador en su puesto de trabajo
11. Normativa legal
4. HÁBITOS ALIMENTARIOS SALUDABLES
1. Qué son
2. Cómo promoverlos
3. La alimentación saludable en niños
5. ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR
6. COMO ACTUAR ANTE UN ATRAGANTAMIENTO
1. Pautas de actuación según la edad del niño
BLOQUE II: MONITOR DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
1. DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Tipos de actividades extraescolares
2. LA FIGURA DEL MONITOR DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
3. VENTAJAS DERIVADAS DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
4. CONTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES A LA CONSECUCIÓN
DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS POR PARTE DEL ALUMNADO
5. NORMATIVA- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1. Normativa en Andalucía
6. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA
1. Introducción
2. Definición del conflicto
3. Estructura del conflicto
4. Causas que provocan los conflictos
5. Métodos o estilos de resolución de conflictos: la negociación
6. Exposición asertiva del conflicto
7. Fuentes del conflicto
8. Como abordar los conflictos en el aula
9. Consecuencias de los conflictos en la comunidad escolar
7. TIPOLOGÍA DE ALUMNADO
1. Características
2. Respuesta pedagógica
8. LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
1. Comunicación interpersonal
2. Componentes paralingüísticos de la comunicación verbal
3. Barreras en la comunicación
9. LA MEDIACIÓN COMO MANERA DE SOLUCIONAR CONFLICTOS EN EL AULA
1. Objetivos de la mediación
2. Fases en el proceso de mediación
3. Habilidades en la mediación
10. ACTIVIDADES Y TALLERES
1. Actividad extraescolar de inglés
2. Actividad extraescolar de baile
3. Actividad extraescolar de teatro
4. Actividad extraescolar de futbol
5. Desarrollo de actividades y talleres
11. RECURSOS
1. Actividades de inglés para infantil, primaria y secundaria
2. Evaluación de la actividades extraescolares