EMAGISTER CUM LAUDE
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FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL

Coordinador de Monitores de ocio y tiempo libre infantil + Master Coaching infantil y juvenil

4.7 excelente 7 opiniones
FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
A Distancia
  • FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
Precio Emagister

1.520 € 380 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Curso
Metodología A distancia
Horas lectivas 300h
Inicio Fechas a elegir
Envío de materiales de aprendizaje
  • Curso
  • A distancia
  • 300h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Envío de materiales de aprendizaje
Descripción

¿Te gustaría trabajar como monitor de tiempo libre? ¿Sientes empatía por los niños? Ahora el centro de formación Formainfancia European School pone a tu disposición Curso de Coordinador de monitores de ocio y tiempo libre infantil y animadores socioculturales + Máster en coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil con el que adquirirás toda la formación requerida en el mundo laboral para desarrollarte con éxito en este gremio.

Este programa formativo tiene una duración total de 300 horas y tiene una modalidad a distancia. Este curso te facilita el estudio adaptando el programa formativo a tus horarios y necesidades de formación.

Una vez finalizada la formación y aprobados los exámenes correspondientes, obtendrás una certificación de los estudios que te ayudará a destacarte en el sector.

Si quieres saber más sobre este curso, solicita información en esta página web. Contactaremos contigo con la mayor rapidez posible para dar respuesta a todas tus preguntas

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
A distancia
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
A distancia

Preguntas Frecuentes

· ¿A quién va dirigido?

Este curso está dirigido a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores del sector INFANTIL interesados en adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para el trabajo en MONITORES DE OCIO.

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “COORDINADOR DE MONITORES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE INFANTIL Y ANIMADORES SOCIOCULTURALES” + “MASTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL” de FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y de AEC, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

Opiniones

4.5
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.7
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

R
Rosario Estrada Sánchez
5.0 16/08/2017
Lo mejor: Me he matriculado para realizar esta doble titulación con FORMAINFANCIA, la escuela que tanto me han recomendado. Todavía no he empezado a formarme para ello pero sí que he tenido un primer contacto por correo con los tutores y me han ofrecido plena disponibilidad para ayudarme en todo lo que necesite durante esta experiencia.
A mejorar: Nadad.
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M
Melissa Piqué Pineda
5.0 11/07/2017
Lo mejor: Me gustan muchos los niños y tratar con ellos, decidí matricularme a esta doble titulación de la escuela FORMAINFANCIA y actualmente me dedico a ello, es una escuela excelente estoy segura de que seguiré aprendiendo con esta escuela.
A mejorar: Todo genial.
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A
Abel Losada Gilabert
5.0 06/06/2017
Lo mejor: Sólo puedo aportar comentarios positivos hacia la formación de coordinador de monitores de ocio y tiempo libre infantil y animadores socioculturales + Máster en coaching y en Inteligencia emocional infantil y juvenil, aprendes toda la parte teórica y de esta manera puedes entender muchas razones sobre los actos de los niños que seguramente antes de esta formación desconocías o no llegabas a entender, y además, por un precio muy asequible.
A mejorar: Nada negativo.
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S
Sandra Montes Lora
5.0 06/05/2017
Lo mejor: Siempre me han apasionado los niños y fui al esplai de mi barrio y solicité trabajar con ellos. Me pidieron una titulación que no disponía, así que me informé de cual sería la mejor escuela para conseguirla. Me decanté por Formainfancia y no puedo estar más contenta con esta decisión.
A mejorar: .
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S
S. A.
Opinión verificada
4.0 20/02/2017
Lo mejor: La tutora es atenta y explica bien, resuelve las dudas por mail. La relación calidad-precio está muy bien.
A mejorar: El material contiene información repetida.
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P
Paloma Núñez Seco
5.0 14/02/2017
Lo mejor: He disfrutado como una niña mientras estudiaba para conseguir esta titulación con FORMAINFANCIA. Puedo decir que la escuela ofrece una formación perfecta y con un trato excelente, me ha encantado y me ha servido para encontrar trabajo.
A mejorar: Nada.
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C
Carolina Clares
Opinión verificada
4.0 01/10/2016
Lo mejor: Un curso más que correcto. La ventaja principal es que al ser a distancia te permite compaginar el estudio con el trabajo sin problema. Estoy contenta y satisfecha por ahora, los contenidos son excelentes y el trato por parte de los tutores inmejorable. Me matriculé para ampliar currículum, y el curso está cumpliendo de sobras con su cometido. Temarios de calidad, y te envían también un CD con material adicional.
A mejorar: Nada.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2018
2017
2016

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Coaching
Conflictos
Inteligencia emocional
Actividades lúdicas
Primeros Auxilios
Actividades de tiempo libre
Educación ambiental
Dinámicas de grupo
Actividades deportivas
Coordinador de tiempo libre
Animador sociocultural
Resolución de conflictos
Monitor de tiempo libre
Juegos para niños
Coordinador de monitores
Monitor de ocio y tiempo libre

Temario

COORDINADOR DE MONITORES DE OCIO Y TIEMPO
LIBRE INFANTIL Y ANIMADORES SOCIOCULTURALES


UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR / DINAMIZADOR EN EL GRUPO

  • Características del/la animador/a
  • Tres tipos de animador/a
  • Papel del/la animador/a
  • Funciones del/la animador/a

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE

  • Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
  • Capacidades del monitor de tiempo libre
  • Formación continuada
  • Ámbitos, aspectos y funciones
  • Programación y técnicas
  • Características del monitor de tiempo libre
  • Para ser un buen monitor de tiempo libre
  • Funciones del monitor de tiempo libre

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL

  • Conceptualización de la actividad física en el medio natural
  • Información complementaria
  • Aspectos técnicos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACAMPADAS

  • Conceptualización
  • Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
  • Características generales de la acampada
  • Lugares donde acampar
  • Equipo
  • Factores de degradación del entorno

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS
  • Definición
  • Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
  • Técnicas de dinámica de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL

  • Introducción a la educación ambiental
  • La crisis ambiental
  • Funciones de la educación ambiental
  • Objetivos de la educación ambiental
  • Educación y gestión ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLANIFICACIÓN

  • Planificación de un proyecto
  • Definición de planificación
  • Necesidad de planificación
  • Tipos de planificación
  • Proceso general de la planificación
  • Proceso de planificación
  • Planificación del proceso para una organización
  • Planificación para un proyecto
  • Trabajo de base
  • Organización/proyecto existente - Revisión del progreso /Diagnóstico organizativo
  • Nueva organización/proyecto - Análisis de problemas/evaluación de las necesidades
  • Priorizar
  • Consideración de posibles asociaciones
  • Revisión del progreso
  • Exploración del entorno
  • Revisión del marco estratégico
  • Revisión de la estrategia
  • Nuevos objetivos
  • Revisión/planificación de la estructura
  • Planificación de acción
  • El análisis DAFO (WTSO)
  • El análisis PEST
  • Visión de futuro
  • Análisis de los interesados
  • Análisis de los espacios
  • Análisis del marco lógico (AML)
  • Planificación para el seguimiento y la evaluación
  • Planificación para medir indicadores

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD

  • Breve introducción sobre educación para la salud
  • Consideraciones metodológicas
  • Sexualidad en la etapa infantil
  • Alimentación infantil y adolescente

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS

  • Normas generales para prestar primeros auxilios
  • Procedimientos para prestar primeros auxilios
  • Precauciones generales para prestar primeros auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREA SOCIOCULTURAL

  • Análisis de la realidad
  • Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre
  • Técnicas de investigación
  • Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones
  • Concepciones de ocio
  • Educación en el tiempo libre

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ÁREA EDUCATIVA

  • Pedagogía del ocio
  • Tipos de educación
  • Educación en valores
  • Televisión, violencia e infancia
  • Trabajo en equipo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

  • Educación para la Paz
  • Educación intercultural
  • Sociedad multicultural


PARTE 2. PRÁCTICA



MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO

TEMA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.

  • Presentación
  • Conocimiento.
  • Confianza.
  • Animación.
  • Cooperación.
  • Integración.
  • Comunicación.
  • Resolución de conflictos.
  • Consenso.

TEMA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.

  • Predomina la participación de expertos.
  • Participan expertos y grupo.

TEMA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.

  • Gran grupo.
  • Grupo mediano.
  • Grupo pequeño.

TEMA 4. EXAMEN.



MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS


TEMA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  • Presentación
  • Definición de conflicto
  • Conflictos interpersonales
  • Actitudes ante el conflicto
  • Enseñamos a resolver conflictos
  • Evaluación y despedida

TEMA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  • El nombre que te pillo
  • Mirarse con los ojos azules y en positivo
  • Saltos
  • Silencio
  • Salir del círculo
  • Fumadores
  • El líder manda
  • Ver, juzgar y actuar
  • Historia de Marlene
  • Los planetas
  • Okupas
  • Fotos conflictivas
  • Yo lo miro así
  • Que viene el cartero

TEMA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA"

Colección de 400 dinámicas de grupo

MASTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL

COACHING

El coaching
Introducción al coaching
El coach
El ciclo del coaching
La mochila
Las 7 etapas
Bill Gates: La retroalimentacion
El feedback
La aceptación del error
El caso pans
El caso papelería bolilla
Navaja de Ockham
Coaching ejecutivo
Coaching ejecutivo II
Coaching personal
Dejar de fumar
Principios básicos para el éxito en un proceso de coaching
Agentes en los procesos de coaching

Fases del coaching
Análisis de la organización
Planificación del programa
Importancia de la evaluación
Devolución de la información de la evaluación

Diseño del plan individualizado
Puesta en marcha del plan de acción
Sesiones de seguimiento

Evaluaciones periódicas
Sesión de coaching I
Sesión de coaching II
Manual completo de Coaching


INTELIGENCIA EMOCIONAL


Introducción

Las inteligencias

El indomable Will Hunting

Inteligencia Emocional

Las 6 emociones básicas

El nuevo criterio

La competencia emocional

Los límites del liderazgo

Conciencia emocional

Practicar la inteligencia emocional

Las habilidades personales

Un nuevo modelo de aprendizaje

Como mejorar la inteligencia emocional I / II / III

El efecto Barnum
Neuronas espejo y empatía
Zona de confort.
Test básico de Inteligencia Emocional

Manual de Inteligencia Emocional