Curso Online Crítica de Arte. Herramienta discursiva y creativa

UNIDAD DIDÁCTICA 1:

Antecedentes históricos y cuestionamientos iniciales de la crítica de arte.

- ¿Cómo surge el ejercicio de crítica de arte?

- ¿Quién es el crítico de arte?

- ¿Qué conocemos sobre la crítica de arte?

- ¿Por qué interesa hacer crítica de arte?

- ¿Para quién escribir? Acercamientos al público receptor.

- La crítica de arte como lenguaje.

La crítica como herramienta de investigación, argumentación y

conocimiento.

- Objetivar la información: Discernir/reflexionar en las fuentes.

- Estimular otros registros de pensamiento, desplazamientos discursivos-creativos.

- La crítica: ejercicio creativo de interpretación y construcción de terminología.

UNIDAD DIDÁCTICA 2:

Reformular el diálogo creativo.

- El uso de “mapas cognitivos” como estrategia inicial de organización.

- ¿Qué sucede al agregar conceptos a una imagen?

- La crítica institucional, una autorreflexión necesaria.

Exploraciones analíticas, narrativas y creativas en la crítica de arte.

- Aparatos literarios como herramientas creativas.

- La crítica, método de reflexión-comunicación-enunciación.

- La crítica, acción performativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 3:

Recorridos discursivos compartidos.

- Narraciones íntimas que se vuelven colectivas.

- Mediar/comunicar un tema a partir de la idea.

- Niveles de profundidad e interés en la crítica.

La crítica de arte como dispositivo activo en el proceso creativo.

- ¿Es posible una crítica hecha por artistas?

- Hacer visible lo etéreo.

- Artistas que usan el ejercicio crítico como materia de sus desarrollos.