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Maestra/o Primaria

Preparación de oposiciones

En Valencia

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Trabaja como maestro/a de primaria.

  • Tipología

    Oposiciones

  • Lugar

    Valencia

  • Duración

    9 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

Curso presencial para oposiciones de maestro

Si te quieres examinar en las oposiciones de maestro de Primaria en la próxima convocatoria, no puedes dejar pasar este curso de preparación que emagister.com te presenta. El centro de estudios Luis Vives te ayudará con tu formación gracias a este curso que se impartirá de manera presencial en Valencia. Con él, trabajarás de manera eficiente todos los temas que debes estudiar para acceder al sistema de la Escuela Pública.

La formación no podrá realizarse si no se reside en el territorio español, preferentemente de Alicante, Castellón o Valencia. El requisito primordial es que poseas el título de Diplomado en Magisterio y que desees prepararte para las oposiciones a maestro. La duración del curso es de 9 meses y, además, el propio centro te suministrará los materiales el primer día de clase.

Estudiarás todas las etapas del desarrollo psico-evolutivo del niño, analizarás su proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, etc. También trabajarás la enseñanza del arte, las matemáticas, las ciencias naturales, etc.

¿Te interesa saber qué temas vas a estudiar? No te preocupes, puedes leer el temario de las oposiciones de manera detallada justo en esta página de emagister.com. Y si lo necesitas, puedes ponerte en contacto con nosotros para que te resolvamos todas tus dudas.

Información importante

Administración: Generalitat Valenciana

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Valencia
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Bailía 2, 46003

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Estar en posesión del título de Maestro o título de grado correspondiente. Todos los aspirantes deberán acreditar el conocimiento de los dos idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana.

Preguntas & Respuestas

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Materias

  • Literatura infantil
  • Programación didáctica
  • Matemáticas en primaria
  • Lector profesional
  • Desarrollo psicoevolutivo
  • Proyecto Educativo de Centro
  • Atención a la diversidad en el alumnado
  • Educación primaria
  • Acción tutorial
  • Intervención educativa
  • Procesos de aprendizaje
  • Tecnologías de la información y la comunicación
  • Conocimiento del medio natural
  • Educación para la ciudadanía
  • Educación literaria
  • Educación lingüística
  • Educacion artistica
  • Educación matemática
  • Educación histórica
  • Biblioteca Escolar
  • Adquisición y desarrollo del lenguaje
  • Proceso lector
  • Expresión escrita
  • Expresión oral

Profesores

Carlos  García

Carlos García

Director

Temario

1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.

2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.

3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.

4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.

5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.

6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.

7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.

9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.

10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.

11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.

14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.

15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.

16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.

17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.

18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.

19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.

20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.

21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.

22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.

23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.

24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.

25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.

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