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Metodología: El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico. Sistema de evaluación: A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección.

Se trata de un curso muy interesante para profesionales que se dedican al transporte sanitario y desean afianzar sus conocimientos. El curso transporte sanitario es también una gran oportunidad para aquellas personas que quieren desarrollar su carrera profesional en el ámbito del transporte sanitario. Tanto si te dedicas al transporte sanitario como si no, seguro que puedes...

Objetivos generales sobre el terapeuta ocupacional Acercamiento al binomio actividad física y discapacidad. Presentar los diferentes tipos de discapacidad. Clasificación de las discapacidades para estudio posterior. Poder aplicar un tipo de ejercicio adecuado según proceda.

Objetivos generales: Conocer cuando se encuentra ante un caso de superdotación escolar. Ayudar a los docentes a actuar ante la superdotación. Legislación que regula la educación en casos de superdotación. Ayudar a obtener una mejora educativa en niños superdotados. Favorecer una mejora de la calidad educativa.

Objetivos generales: Conocer el denominado síndrome del maullido de gato desde su definición inicial hasta sus características psicomotoras, cognitivas. Poner de manifiesto las formas de prevención y tratamiento del mismo. Orientar a las familias e informar de los diferentes recursos disponibles para las personas que sufren dicha patología. Seguimiento de un caso, historias...

El curso estudia las nuevas formas de vida de la sociedad actual y cómo están produciendo conductas y comportamientos poco saludables: hábitos inadecuados de alimentación, consumo de tabaco y alcohol, falta de actividad física.

Objetivos generales sobre programando en música: Favorecer la competencia cultural. Favorecer la competencia artística. Colaborar a la competencia de autonomía. Mejorar la calidad del sistema educativo. Ayudar a la impartición de la docencia de esta asignatura.

Objetivos generales: Conocer una de las fases en el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportar material educativo. Mejorar la calidad educativa. Conocer la programación didáctica y ver ejemplos de la misma de segundo ciclo.

Objetivos generales: Conocer una de las fases en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mejorar la calidad educativa. Conocer la programación didáctica y ver ejemplos de la misma de segundo ciclo.

Objetivos generales: Facilitar la impartición de esta asignatura. Resaltar la importancia de una educación integral. Poner de manifiesto los aspectos que deben realizarse dentro de este campo. Importancia de la educación física en el desarrollo del individuo.

Objetivos generales sobre la transición formativo-laboral: Conocer la materia de empleo dirigida a los jóvenes existente en Europa y España. Poner de manifiesto las diferencias en empleo y formación dependientes del sexo. Ayudar a aumentar la calidad de la formación profesional y valorar su importancia. Conocer causas que hacen que la emancipación actual sea más tardía...

Objetivos generales: Ayudar a mejorar el ambiente en el aula. Prevenir conflictos dentro del lugar de estudio y desarrollo del sujeto. Saber los diferentes tipos de resolución existentes en caso de que exista conflicto. Actividades a realizar para tratar este problema. Conocer todo lo relacionado con la mediación y la figura de la persona que debe llevarla a cabo.

Objetivos generales: Conocer los diferentes campos de abordaje de la educación de valores Abordar el tema de la educación en valores dentro de diferentes puntos de vista Proporcionar una herramienta para poder mejorar la calidad de la enseñanza Concienciar de la necesidad de una correcta interacción entre docente, alumno y familia del docente Valorar la importancia del...

El curso repasa el manejo del entorno Microsoft® Windows® y del programa Microsoft® Office® y sus aplicaciones. También se estudian los programas más utilizados en el sector sanitario, en concreto: el SIP, el SIGAP y el Vacunal; así como los programas de historias clínicas y de ficheros de largo tratamiento.

Metodología: El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico. Sistema de evaluación: A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección.

El técnico en cuidados auxiliares tiene una responsabilidad crucial en el cuidado de los enfermos, independientemente de cuál sea la enfermedad que se esté tratando. El curso analiza la forma correcta de proceder de asuntos como la higiene del enfermo, su vigilancia, la desinfección del material sanitario…

Objetivos generales: Conocer una de las fases en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mejorar la calidad educativa. Conocer la programación didáctica y ver ejemplos de la misma. Ser capaces de realizar una programación tanto a nivel de ESO como de FP.

Objetivos Generales: Conocer el material necesario para llevar a cabo una endoscopia tanto el endoscopio como el software para la representación de las imágenes obtenidas y reconocer los diferentes equipos endoscópicos existentes actualmente Saber cómo realizar una limpieza y desinfección de los materiales empleados en esta prueba. Poder conocer cómo se realiza una endoscopia...

Metodología: El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico. Sistema de evaluación: A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección.

Metodología: El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico. Sistema de evaluación: A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección.