Diplomado en Formación ciudadana: Miradas desde el currículum y experiencias de aprendizaje ciudadano
Curso
En Santiago (Chile)
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Descripción
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Tipología
Curso
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Lugar
Santiago (Chile)
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Duración
4 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Dicha Ley, se entronca en un debate nacional abierto, donde algunos sectores insisten en el retorno de la educación cívica, pues consideran que el deterioro de los conocimientos formales en la materia estaría incidiendo en la baja participación electoral, y donde a su vez, amplios sectores de la sociedad civil, buscan fomentar una educación ciudadana activa y critica, que permita aportar hacia procesos integrales de democratización social.
La Escuela es por naturaleza un espacio público y tiene un rol fundamental en la formación de un nuevo modelo de ciudadanía, sus dinámicas culturales y curriculares son situadas y se desarrollan en contextos colectivos de diálogos inter-generacionales, es por ello que una formación ciudadana democrática y participativa requiere cambios en la cultura y la gestión escolar, pues impugna la renovación de la práctica pedagógica de implementación curricular y también reclama una apertura a distintos espacios de participación y alianzas permanentes con las comunidades locales. Las escuelas pueden colaborar desde sus prácticas a impulsar mecanismos de descentralización que incrementen la participación de las comunidades, el empoderamiento territorial y reconstituyan los fragmentados lazos de pertenencia.
Desde la Escuela de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, nos parece pertinente desarrollar una perspectiva de formación ciudadana con profesores/as, comunidades educativas e instituciones escolares, que promueva la justicia social, la reivindicación de los derechos humanos, la defensa de los derechos económicos y colectivos y permita re-mirar el espacio público. Con el presente Diplomado, se pretende promover una formación ciudadana activa, crítica y transformadora.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Actualizar conocimientos específicos relacionados con la formación ciudadana y la educación cívica, potenciando el liderazgo profesional en el proceso de transformación de las culturas escolares, la convivencia democrática, las prácticas inclusivas y el dialogo con la cultura local y el territorio donde se emplazan las escuelas.
Poseer un título profesional en el área de la pedagogía o poseer un certificado de estudiante regular que cursa la formación docente u otra disciplina que integre la educación como competencia o poseer un certificado que acredite una práctica laboral en el ámbito de la educación (educación popular, promoción, gestión, etc.).
Deseable poseer experiencia de al menos tres años en el trabajo educativo o de gestión educativa ya sea en la educación formal (pre-básico; básico, medio y/o universitario), como no formal.
Diplomado en Formación ciudadana:
Miradas desde el currículum y experiencias de aprendizaje ciudadano
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Opiniones
Materias
- Democracia
- Participación ciudadana
- Curriculum
- Perspectiva
- Desarrollo local
- Derechos humanos
- Pedagogía
- Educación
- MODELOS
- Dinamicas
- Paradigmas
- Sociedad
- Crítica
- Cultura ciudadana
- Debates contemporáneos
- Formación ciudadna
Temario
Contenidos
PRIMER MÓDULO:
Debates contemporáneos, paradigmas y modelos de la Formación Ciudadana.
(24 Horas Pedagógicas)
I.1. La Formación Ciudadana más allá del debate Liberal-Comunitarista.
I.2. Nuevas concepciones de la Formación Ciudadana.
I.3. Historia de la Educación Ciudadana y la Educación Cívica en Chile.
I.4. Democracia y sujeto: La ciudadanía activa de niños, niñas y jóvenes.
SEGUNDO MÓDULO:
Remirando los Sistemas políticos, institucionalidad y dinámicas de participación.
(30 horas Pedagógicas)
II.1. Soberanía popular, poder constituyente en Chile
II.2 Modelos de democracia, conocimientos de regímenes e instituciones políticas.
II.3. Mecanismos de participación y poder ciudadano.
II.4. Derechos fundamentales, individuales y Derechos Humanos.
II.5. Derechos sociales y colectivos: La disputa del espacio público.
II.6. La iniciativa ciudadana: Legislación, denuncia y activación de derechos.
TERCER MÓDULO:
Currículum democrático ciudadana y educación en DD.HH.
(30 horas Pedagógicas)
III.1. Paradigmas y propuestas curriculares para educación ciudadana activa.
III.2. El desarrollo de competencias para un aprendizaje ciudadano activo.
III.3. Diálogo de saberes, contextualización y currículum emergente.
III.4. Convergencias: pedagogía de la memoria, educación en DDHH y ciudadanía.
III.5. Hacia un modelo curricular para una formación ciudadana crítica.
CUARTO MÓDULO:
Formación Ciudadana y Democratización de la Cultura Escolar.
(36 horas Pedagógicas)
IV.1. La escuela y el aula como espacios públicos: La experiencia de convivir y participar.
IV.2. Culturas escolares: Entre el autoritarismo y la democratización.
IV.3. Gobiernos escolares participativos: El rol de los actores sociales.
IV.4 Ciudadanía, identidad y reconocimiento en la convivencia escolar.
IV.5. Escuela-comunidad: territorio y memoria; estrategias para un abordaje participativo.
(mapeos colectivos, diagnósticos participativos, historia oral, otras)
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