Diplomatura Universitaria Juego Como Puente Para El Aprendizaje En El Nivel Inicial Y La Primera Infancia

- Unidad 1: El Derecho Del Niño A Jugar

o Construcción de infancia y políticas.

o De la Confederación Internacional de derechos del niño a las leyes nacionales y provinciales: el lugar del juego.

o Nuevo paradigma.

o Derecho a la educación y al juego, derecho a ser niño.

o Co responsabilidad estado familia frente al juego.

o Del juego al jugar.

- Unidad 2: El sentido del juego

o Un niño que juega es un niño sano.

o Manifiesto por el Día del Juego.

o Por Qué Juegan Los Niños.

o Capacidades que se desarrollan gracias a la actividad lúdica.

o Como aprenden los niños a través del juego.

o Beneficios del juego para los niños.

o La actividad lúdica a través del juego favorece el aprendizaje infantil.

o Tipos de juegos y sus beneficios para los niños.

o La fantasía e imaginación de los niños...

o Los niños experimentan imaginando.

o Potenciando la creatividad a través del juego.

o Los juegos funcionales y los juegos constitutivos.

o FORT-DA.

o El Objeto Transicional.

o Los juegos psicomotores: mediadores de la comunicación.

o Clasificaciones de los Juegos.

- Unidad 3: Desarrollo y juego en la infancia

o El juego ideal para los niños por edades.

o Juego de sostén.

o Áreas que se benefician con cada juego seleccionado.

o En El Rincón De La Construcción.

o Cuatro cualidades de los videojuegos que benefician el desarrollo de los niños.

- Unidad 4: El Juego Como Estrategia De Intervención

o El juego como estrategia de intervención.

o El juego como herramienta para acercarnos al niño.

o Hora de juego y tratamiento infantil.

o 3 características del juego como terapia.

o El juego para fomentar la autoestima infantil.

o Jugar solos: ¿autonomía o aislamiento?

o La influencia de las emociones en la conducta de los niños…

o El juego como medio para la educación emocional.

o ¿Cómo trabajar la educación emocional?

- Unidad 5: Jugar por jugar vs Jugar para, en el nivel inicial

o Aprender jugando.

o Enseñar a través del juego.

o Debates entre jugar por jugar y jugar para.

o Ser parte del juego, docente como jugador.

o El juego desde la perspectiva del actor.

o Tipos de juego en el nivel: juegos simbólicos o del como sí.

o Escenarios y grupos.

o Juegos de construcción.

o Juegos con materiales inestructurados.

o El juego entre los contenidos, el tiempo, el espacio y la grupalidad.

Certificación

Al momento de la inscripción podrá optar por dos tipos de certificación:

- Diplomatura con Certificación Universitaria: Emitida en conjunto por Universidad Católica de Córdoba, Fundación Jean Sonet y Fundación Centro Crianza.

- Curso de Actualización Profesional: emitido por Fundación Centro Crianza.

Importante: En ambos casos el reconocimiento de puntajes lo valora cada jurisdicción provincial, no es un trámite que realiza la Universidad Católica de Córdoba ni Fundación Centro Crianza.