Dirección de Interpretación

Métodos de dirección de interpretación.

Características de distintos métodos de interpretación.
Diferencias.
Puntos en común.

Los patrones interpretativos

El análisis del texto.
Estados de ánimo cotidianos.
La emoción y el sentimiento.
El conflicto.
Estímulos de emoción y estímulos de sentimiento.
Trabajar con los objetivos del personaje.

Las herramientas para dirigir

Desarrollo de personajes: tu personaje, su personaje.
Método de la tarea escénica y la historia dramática.
Método del objetivo y la necesidad.
El subtexto.
Otras opciones para trabajar el contenido del texto.
Los rasgos de carácter y personalidad.
Espacio para la improvisación.
Circunstancias previas y situaciones.
Apoyos sensoriales.

Líneas interpretativas: el uso combinado de los patrones interpretativos

El tono en la interpretación.
Tonos comedia.
Tonos trágicos.
Tonos neutros.

Interactuar con los intérpretes de forma eficaz

Ensayos: Qué y cómo ensayar.
Como tener una comunicación eficiente y eficaz.
Seleccionar la información: la información y que hay que dar y la que no.

Prácticas con actores profesionales.

• En en el aula y con la ayuda de los profesores.
• Recibir feed-back y contrastar resultados con los actores, compañeros y profesores.

Dirección de un cortometraje.

• Realización de un pequeño cortometraje, o una secuencia, de una duración aproximada de dos minutos rodado en plató.
• Guiones propios o ajenos a elegir por el director o directora.

Prácticas en el rodaje de cortometrajes dirigidos por otros compañeros.

• Al menos otros 3 rodajes dirigidos por otros alumnos colaborando con los mismos.

Esta práctica se compone de las siguientes partes:

• Elección del guión: si el estudiante lo desea puede elegir personalmente el guión. De lo contrario el profesor propondrá al alumno un guión con el que trabajar.
• Análisis del guión para establecer los patrones interpretativos más adecuados en cada parte del mismo.
• Preparación de propuestas interpretativas para cada patrón interpretativo con la ayuda y asistencia del profesorado.
• Ensayos con los interpretes.
• Grabación de la secuencia.
• Visionado, corrección y comentarios del profesor.