Elee026po - normativa infraestructuras alta tensión

1.5. La planificación de la red de transporte. Esquema regulatorio en España 1.6. La planificación de la red de transporte. Elaboración de los planes recogidos en el documento de planificación de los sectores de electricidad y gas del ministerio 2. MARCO LEGAL. 2.1. Introducción 2.2. Ley del sector eléctrico 2.3. Principios básicos 2.4. Sujetos del sector eléctrico 2.5. Funcionamiento del sistema 2.6. Acción de las diferentes administraciones 2.7. Responsables de la gestión del sistema: actividades reguladas 2.8. Régimen económico de las actividades 2.9. Desarrollo de la ley de la electricidad 2.10. Diseño y construcción de instalaciones idea general de la normativa a aplicar 3.NORMATIVA MEDIOAMBIENTAL. 3.1. Introducción 3.2. Proyectos 3.3. Construcción 4. PARÁMETROS DE DISEÑO EN INSTALACIONES DE ALTA TENSIÓN. 4.1. Introducción 4.2. Revisión de los procedimientos de operación 4.3. Frecuencia 4.4. Tensión 4.5. Carga de líneas 4.6. Carga de transformadores 4.7. Corrientes de cortocircuito 4.8. Estabilidad (Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión) 9. Requisitos oficiales de los centros: (Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación / autorización del centro por parte de otra administración competente. de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción. – Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos. – Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención. – No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado. – No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat, etc.). de forma periódica. – Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad. – Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes. – Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado. 5. ANÁLISIS DEL SISTEMA ELÉCTRICO ESPAÑOL. 5.1. El sistema eléctrico español en cifras (pasado y presente) 5.2. El sistema eléctrico español del futuro 6. OPERACIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO ESPAÑOL. 6.1. Criterios de seguridad y funcionamiento 6.2. Establecimiento de la reserva de regulación frecuencia-potencia 6.3. Operación de la red de transporte 6.4. Estudios y medidas de corto plazo 6.5. Actuaciones en tiempo real 6.6. El régimen especial en tiempo real 6.7. Gestión de las interconexiones internacionales 7. TRAMITACIÓN DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS. 7.1. Conceptos básicos 7.2. Procedimientos sectoriales 7.3. Procedimientos ambientales 7.4. Otros procedimientos 7.5. Licencia municipal de obras 7.6. Autorizaciones relativas a bienes demaniales, de uso público, patrimoniales y de interés público