Cenproex S.L

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje. Bases para una Didáctica del Conocimiento

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A Distancia

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Información importante

Tipología Curso
Metodología A distancia
Duración Flexible
  • Curso
  • A distancia
  • Duración:
    Flexible
Descripción

El centro académico Cenproex, a través de la página web de emagister.com, te presenta un curso a distancia titulado “Los entornos virtuales de aprendizaje. Bases para una didáctica del conocimiento”. Se trata de un programa formativo dirigido a profesionales de la educación que quieran actualizar sus conocimientos, debido a los cambios ocasionados en los últimos años por la implantación de las TICs.

El programa comprende un total de 6 temas. Los objetivos son orientar a las organizaciones sociales, conocer las diferentes tecnologías que ofrece actualmente el mercado y mejorar los recursos de los centros educativos.

El curso presenta un periodo de tiempo flexible, para que puedas avanzar a tu ritmo sin que te preocupes de limitaciones de fecha límite. La metodología a distancia te permitirá optimizar el tiempo dedicado a la formación, ya que no necesitarás desplazarte de tu hogar. El centro académico te hará llegar el material didáctico. Asimismo, dispondrás del servicio de consultas, para que puedas solucionar cualquier duda que te surja de una manera rápida y eficaz.

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¿Qué aprendes en este curso?

Inteligencia artificial
Sociedad del conocimiento
Nuevas tecnologías
Centros educativos
Tics
Uso de Internet
Comunicación en red
Avances tecnológicos
Modelos didácticos
Alfabetización tecnológica
Los entornos multimedia
Aprender en la sociedad del conocimiento
La construcción del conocimiento
La educación flexible
Las TICs
Dimensiones transversales
Diseño de entornos virtuales de construcción del conocimiento
La inteligencia artificial
La simulación por ordenador
Nuevos entornos virtuales
E-learnig

Temario



Capítulo i. Aprender en la sociedad del conocimiento.
1. Aprender en la sociedad del conocimiento.
2. Del aprendizaje discreto a la construcción del conocimiento.
3. La educación flexible en la sociedad del conocimiento.
4. Los entornos virtuales de aprendizaje: más allá de la educación a distancia.

Capítulo ii. Nuevas tecnologías: nuevos entornos de aprendizaje.
1. Nuevas tecnologías: un concepto desde la didáctica.
2. De las nuevas tecnologías a los nuevos entornos de aprendizaje.
3. Los entornos multimedia: los entornos de aprendizaje flexible.
4. Internet: entonos de comunicación en red.

Capítulo iii. La integración de entornos virtuales de aprendizaje en los centros educativos.
1. Niveles de decisión y dimensiones transversales.
2. Consideraciones curriculares: el entorno de aprendizaje.
3. Alfabetización tecnológica.
4. Organización de programas y recursos

Capítulo iv. Bases para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje.
1. Los paradigmas de aprendizaje subyacentes: el aprendizaje centrado en el estudiante.
2. Avances tecnológicos.
3. Contribuciones de la inteligencia artificial.
4. De la instrucción con ordenador a las comunidades virtuales.
5. Principios para el diseño de entornos virtuales de construcción del conocimiento.

Capítulo v. La simulación por ordenador en la enseñanza.
1. Concepto y modelos.
2. Argumentos pragmáticos y modelos didácticos.
3. La simulación aplicada a la generación de conocimiento.

Capítulo vi. Modelos de teleconferencia para la generación de conocimiento.
1. Parámetros definitorios de los modelos generativos de teleconferencia.
2. Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje aplicados a la generación del conocimiento.

Capítulo vii. Las medidas comunitarias para aprender en la era digital: elearnig.

1. Iniciativas y avances precedentes a escala comunitaria.
2. Elearnig: concebir la educación del futuro.
3. Programas e instrumentos comunitarios relacionados con elearnig.



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