Estudiar Grado en Educación Infantil

Grado en Magisterio en Educación Infantil - Online

Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
Online

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Información importante

Tipología Grado
Metodología Online
Duración 4 Años
Inicio Fechas a elegir
Créditos 240
Campus online
Clases virtuales
  • Grado
  • Online
  • Duración:
    4 Años
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Créditos: 240
  • Campus online
  • Clases virtuales
Descripción

¿Te gustaría ser maestro de Educación Infantil pero no tienes tiempo para ir a clase? Este Grado del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle, está orientado a la formación online de futuros educadores en la etapa de educación infantil (0-6 años) que deseen aprender cómo acompañar a los niños en su aprendizaje escolar mediante la planificación, programación, diseño, ejecución y evaluación de programas y actividades.

A lo largo de la formación, que tiene una duración de cuatro años, adquirirás los conocimientos para crear un clima adecuado que favorezca la educación y el aprendizaje, partiendo del bienestar afectivo del niño; así como las herramientas para fomentar la curiosidad en el niño y pueda descubrir y explorar el entorno próximo y las relaciones con las personas cercanas.

Dado que la modalidad de estudio es online, podrás compaginar los estudios con otras responsabilidades y gestionar mejor tu tiempo. Además, el centro de estudios dispone de una plataforma especializada en enseñanzas online, y propone programas de tutoría permanente y de apoyo cercano. Al finalizar los estudios, obtendrás tu título de Graduado en Magisterio en Educación Infantil otorgado por la Universidad Autónoma de Madrid.

Información importante Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Online
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
Online

Preguntas Frecuentes

· Requisitos

• COU con selectividad. • Bachillerato LOGSE y PAU desde todos sus itinerarios. • Formación Profesional de Segundo Grado, Módulos Profesionales de Nivel III y Ciclos Formativos de Grados.

· Titulación

Graduado o Graduada en Magisterio en Educación Infantil

Opiniones

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4.8
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Opiniones sobre otros cursos de este centro

Grado en Trabajo Social - Presencial

A
Anónimo
5.0 15/06/2011
Lo mejor: Es verdad que al principio estudiar en una universidad de caracter religioso me echó para atrás... pero una vez empezado el curso a mi me gustó mucho. Llegué a recibir una carta de la complutense para estudiar Trabajo Social allí, pero la rechacé porque el trato con los profesores en La Salle es muy cercano y por lo tanto la comodidad en clase aumenta, y los ejercicios que se hacen no son estrictamente teóricos e individuales. Me ha gustado mucho la forma de dar las clases, y las cosas y la forma de dar esas cosas/ materias en clase. En definitiva pienso que estudiar Trabajo Social en La Salle es un ventaja aunque desde fuera pueda no parecerlo!
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Grado en Educación Social - Presencial

A
Anónimo
4.0 15/06/2011
Lo mejor: Razones y ventajas de estudiar Educación Social en La Salle:- La educación en esta universidad destaca por el interés que los profesores tienen por sus alumnos, la atención es mucho más individual y personalizada. Esto es prácticamente imposible de encontrar en ninguna universidad hoy en día, por no hablar de las públicas, en las que como todos sabemos eres poco más que un número.Con esto no quiero decir ni mucho menos que adopten una actitud paternalista, todo lo contario, eres tú como alumno el que tiene la posibilidad de acercarte a ellos, no se trata de un control por su parte, sino de una ayuda.- La implantación del plan de estudios de Bolonia, no es perfecta, todavía está en los primeros años y está bajo el punto de mira de todos, pero creo que esta universidad, y en especial en esta carrera no se ha notado mucho la diferencia o el cambio no ha sido muy brusco, quizás porque la metodología que se enseñaba anteriormente, por lo que tengo entendido, era muy similar.- El interés por la carrera va cada vez a más, esto es muy importante de cara a la motivación que ya podemos traer, pues si no se mantiene, el aprendizaje dismi
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Grado en Educación Social - Presencial

A
Anónimo
5.0 15/06/2011
Lo mejor: Elegí estudiar Educación Social porque en un futuro que gustaría trabajar en algo en lo que me sienta realizada, agusto conmigo misma por el trabajo que desempeño ayudando a otras personas que lo necesitan y que en esta sociedad no se les presta la atención necesaria.Estoy muy contenta de estudiar en la salle puesto que la enseñanza es la misma que en una universidad pública con la diferencia de que el trato con los profesores es infinitamente más personal, cercano y agradable, pudiendo contar con el personal del centro para cualquier consulta y ayuda que se necesite, tutorías, etc...
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Grado en Educación Social - Presencial

A
Anónimo
5.0 15/06/2011
Lo mejor: En realidad cuando llegue a La Salle no estaba muy segura de qué carrera quería realizar y pensaba que iba a ser un año inútil. Sin embargo, después del primer año encontré una forma de trabajar y un grupo que no habría encontrado en otros sitios, acabé segura de seguir estudiando y este grado en este centro
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Grado en Trabajo Social - Presencial

R
rina valerio
5.0 01/11/2013
Lo mejor: La calidad bien, el precio hay que ajustar siempre y cuando no afecte a los alumnos
A mejorar: No tengo nada que agregar todo excelente gracias
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Grado en Educación Social

M
Miguel de la Rubia Opinión verificada
4.0 01/10/2010
Lo mejor: La verdad es que quedé satisfecho en general. He aprendido mucho realizándolo, gracias sobretodo a un profesorado muy competente y a una metodología de estudio que me pareció muy acertada. Se daba prioridad en clase al comentario de textos y casos reales, por lo que era una formación muy dinámica y amena. Tuvimos dos prácticas, una en tercero (220 horas lectivas) y otra al terminar el Grado.
A mejorar: Nada a destacar.
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Opinión sobre el Centro

R
Rebeca Samprón Aira
5.0 01/10/2015
Lo mejor: El grupo en sí mismo. Alejandro, el coordinador del grupo ha sido excepcional, junto a las personas del grupo me han dado la oportunidad de aprender de manera diferente, más participativa, llegando a comprender y aprender las diferentes fases del grupo, aprendiendo sobre el grupo en un grupo, pudiendo analizar al grupo desde nuestro grupo. Ha sido una experiencia que me gustaría repetir. Incluso sería interesante que este curso se realizara en dos años, dado que en este año he aprendido muchas cosas y me gustaría que se pudiera volver al grupo con todo lo aprendido y seguir compartiendo y pensando en el grupo desde un grupo
A mejorar: Como he comentado antes, sería interesante volver al grupo en un segundo año, desde otra posición que he conseguido gracias a estar en grupo, para poder analizar y seguir aprendiendo del grupo dentro de un grupo. Una de las cosas que también serían interesantes es poder realizar más sesiones, una al mes estuvo muy bien, pero en ocasiones ese espacio se me quedaba corto, quería seguir, aunque supongo que era un deseo egoísta dado que en el grupo pensaba mejor y más cosas que individualmente, y eso exactamente ha sido lo más rico del curso.
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Opinión sobre el Centro

S
Silvia López Bueno
5.0 01/10/2015
Lo mejor: La calidad del equipo docente; creo que es difícil tener acceso en un sólo curso a tantos ponentes que son máximos referentes en su ámbito. La oportunidad de entrar en contacto con materiales teóricos muy ricos y complejos y que sin el acompañamiento del tutor, los compañeros y los docentes no habría sido capaz de aprovechar así. La experiencia de análisis del proceso del propio grupo de aprendizaje; es una experiencia intensa pero que aporta elementos imposibles de aprehender sólo de forma intelectual
A mejorar: Quizá una mayor duración favorecería la asimilación, dado la complejidad en intensidad de la materia (tener en cuenta también que esta demanda puede estar motivada por mis limitaciones personales, y que aunque hubiese tenido más tiempo se hubiesen también mantenido las dificultades para "entrar en tarea").
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

Logros de este Centro

2017

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Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,5

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Orientación educativa
Magisterio
Educación infantil
Pedagogía
Educación
Teoría de la Educación Infantil
Historia de la educación infantil
Educación en valores
habilidades de comunicacion
Lengua extranjera
Inglés avanzado
Sociología de la educación
Didáctica General
Psicología de la educación
Salud
Higiene
Alimentación
Nutrición
Literatura infantil
Políticas europeas en educación
Religión y Cultura
Teología

Temario

Primer Curso

Asignatura
· Teoría e Historia de la Educación Infantil
· Desarrollo emocional
· Educación en valores: ciudadanía y religiones
· Habilidades de comunicación oral y escrita
· Lengua extranjera (Inglés) I
· Sociología de la educación
· Las tecnologías de la información y la comunicación en E.I.
· Didáctica general
· Observación sistemática y métodos de investigación en educación
· Psicología de la educación

Segundo Curso. Implantado en el Curso 2010 - 2011
Asignatura
· Desarrollo cognitivo y lingüístico
· Orientación y asesoramiento a las familias
· Bases psicopedagógicas para la inclusión de los alumnos con NEE
· Salud, higiene, alimentación y nutrición
· Valoración motriz
· Practicum I
· Organización del Centro
· Estrategias de intervención didáctica
· Políticas educativas de la Unión Europea
· Literatura Infantil

Tercer Curso
Asignatura
· Conocimiento del medio social y cultural en E.I.
· Conocimiento del medio natural en el currículo de E. I.
· Desarrollo del pensamiento matemático y su didáctica
· Lengua extranjera (Inglés) II
· Desarrollo de las habilidades lingüísticas y lectoescritura
· Fundamentos de la educación artística, plástica y visual en E.I.
· Educación musical en la etapa de infantil
· Practicum II

Cuarto Curso
Asignatura
· Educación física en la etapa de infantil y fundamentos didácticos
· Optativa/mención 1
· Optativa/mención 2
· Optativa/mención 3
· Optativa/mención 4
· Practicum III
· Trabajo Fin de Grado

Menciones
Asignatura
Mención en Lengua Extranjera
· Inglés avanzado
· Narración y dramatización en lengua inglesa
· Fonética y pronunciación del inglés para el aula de infantil
· Didáctica del inglés aplicada a la educación infantil

Mención en Audición y Lenguaje
· Adquisición del lenguaje oral: procesos y dimensiones y Aprendizaje del lenguaje escrito: procesos y metodología.
· Evaluación y diagnóstico de los trastornos de lenguaje y la comunicación
· Intervención en los trastornos del desarrollo
· Programas de intervención y estrategias para desarrollo, optimización del lenguaje oral y escrito y la comunicación: Aula enlace, medidas curriculares

Mención en Atención Temprana
· Bases conceptuales de la atención temprana
· Evaluación e intervención en niños con discapacidad intelectual
· Evaluación e intervención en niños con discapacidad motórica
· Evaluación e intervención en niños con discapacidad visual, auditiva y del lenguaje

Mención en Enseñanza Religiosa Escolar
· Religión y Cultura
· Teología
· Pedagogía de la Religión
· Diálogo Interreligioso y Ciudadanía

A quién va dirigido:

  • Vocación por la docencia e interés por la infancia.
  • Creatividad y responsabilidad.
  • Respeto por los niños y niñas, su identidad y su ritmo individual.
  • Cercanía y colaboración con las familias.
  • Capacidad de análisis, atención y percepción.
  • Capacidad de escuchar al niño y a la niña, sus intereses y sus deseos.
  • Capacidad para acompañar al niño y a la niña en su descubrimiento y aprendizaje del mundo.
  • Espíritu emprendedor y optimista.

Los primeros maestros que tenga un niño marcarán su vida. Lo que vivan y aprendan en estos años será la base que les acompañará el resto de sus vidas. Por eso el estudiante debe formarse en profundidad, porque tiene una enorme responsabilidad.

Objetivos:

  • Planificar, diseñar y evaluar propuestas educativas para niños y niñas de 0 a 6 años.
  • Crear un clima adecuado que favorezca la educación y el aprendizaje, partiendo del bienestar afectivo del niño.
  • Fomentar la curiosidad para descubrir y explorar el entorno próximo y las relaciones con las personas cercanas.

Salidas profesionales:

  • Centros Escolares, públicos o privados, con niños de 3 a 6 años.
  • Escuelas Infantiles, Casas de Niños y Jardines de Infancia con niños de 0 a 6 años.
  • Aulas hospitalarias, Centros Penitenciarios y otras organizaciones con niños y niñas de 0 a 6 años.

Prácticas: Podrás elegir entre las 140 instituciones educativas que trabajan año tras año con nosotros o bien en cualquier otra institución que al estudiante le interese, en cualquier lugar de España. Ésta es una de las grandes diferencias con otros Centros.

Están diseñadas con el objetivo de se conozcan los dos ciclos de esta etapa (de 0 a 3 y de 3 a 6 años), por lo que cada año se harán prácticas en uno de ellos.

Si el estudiante decide especializarse en 4º, a través de alguna de las menciones, las prácticas se harán relacionadas con esa mención, que es a lo que, en principio, el estudiante pretende dedicarse profesionalmente.

El Servicio de Prácticas le asignará un tutor académico que le acompañará en este proceso formativo, a través de los seminarios que tendrán como finalidad tanto preparar, como seguir, orientar y evaluar la actividad en los centros escolares.

Los estudiantes contarán con material específico para cada Practicum para desarrollar sus tareas en los centros escolares: guías académicas y de trabajo, instrumentos de recogida de datos, material de observación, etc.


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