Experto En Inspección Y Supervisión Educativa
Experto universitario
Online
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Descripción
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Tipología
Experto universitario
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Metodología
Online
-
Duración
4 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Los inspectores de educación son un factor de calidad del sistema educativo por imperativo legal. Por ello, el curso se estructura en torno a cuatro bloques de contenidos o temas: el inspector como funcionario docente; el inspector como evaluador; el inspector como gestor y dinamizador de relaciones humanas, y el inspector como motor del cambio, innovación y aportaciones de la neurociencia a la labor inspectora.
De esta manera, junto a la formación tradicional en el sistema educativo y sus etapas; los instrumentos de la actividad inspectora; los centros educativos y su organización, y la evaluación de alumnos, docentes profesores y centros se introducen otros más novedosos relativos a la supervisión y asesoramiento del inspector en los programas educativos basados en cómo aprende el cerebro.
Instalaciones y fechas
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Inicio
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A tener en cuenta
Profesionales de la educación interesados en el ámbito de la Inspección Educativa. Inspectores de educación que deseen ampliar, completar o actualizar su formación específica. Directores/ Orientadores/ Docentes/ Inspectores Accidentales
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Materias
- Centros educativos
- Sistema educativo
- Educación
- Supervision educativa
- Inspección educativa
Temario
MÓDULO 1
LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN EN EL MARCO DEL SISTEMA EDUCATIVO, DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Tema 1.- El sistema educativo
1.1.- Marco de acción educativa 2030, objetivos de desarrollo sostenible.
1.2.- El sistema educativo español en el estado de las autonomías
1.3.- Ordenación y organización de las enseñanzas en el sistema educativo español
1.4.- Los centros escolares como organizaciones
1.5.- Funciones de las organizaciones educativas. La autonomía de los centros docentes
Tema 2.- Régimen jurídico de la Inspección de Educación
2.1.- Marco constitucional
2.2.- Contexto normativo de la Inspección de Educación
2.2.1.- Normativa estatal
2.2.2.- Normativa autonómica: leyes de educación y reglamentos reguladores
2.3.- Funciones y atribuciones de la Inspección de Educación
2.4.- Componentes
2.4.- Requisitos y formas de acceso
2.5.- Organización y estructura
Tema 3.- La Función Pública y el régimen jurídico de la Administración
3.1.- La Inspección de Educación y la Función Pública
3.1.1.- Marco conceptual y normativa básica y autonómica
3.1.2.- Derechos y deberes
3.1.3.- Principios éticos y principios de conducta
3.1.4.- Personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas
3.2.- Régimen jurídico de la Administración
3.2.1.- Ley 39/2015 de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas
3.2.2.- Ley 40/2015 de 1 de octubre, del régimen jurídico del sector público
3.2.3.- Principios de la Administración Pública
3.2.4.- La gobernanza administrativa
3.3.- Procedimiento administrativo
3.3.1.- Marco legal y conceptual
3.3.2.- Fases del procedimiento
Iniciación-Ordenación-Instrucción-Terminación
3.4.- El funcionamiento de los órganos colegiados en los centros educativos
3.4.1.- Marco legal y conceptual
3.4.2.- Funcionamiento
3.4.3.- Casuísticas en el seno de los órganos colegiados
Tema 4.- Quejas, reclamaciones y régimen disciplinario
4.1.- Quejas y reclamaciones
4.1.1.- Marco conceptual
4.1.2.- Procedimientos y actuaciones
4.2.- Procedimientos disciplinarios
4.2.1.- Marco conceptual y normativo
4.2.2.- Principios sustantivos del régimen disciplinario
4.2.3.- El régimen disciplinario del personal funcionario de la Administración Educativa
4.2.4.- Tipos de faltas
4.2.5.- El expediente disciplinario
4.2.6.- Sanciones
4.2.7.- Prescripción de faltas y sanciones
4.2.8.- Enfoque restaurativo
4.2.9.- Implicación de la Inspección de Educación
Tema 5.- Régimen jurídico de los menores
5.1.- Marco conceptual y normativo
5.2.- Tratamiento judicial penal de los menores de edad
5.3.- Derechos y deberes de los menores según la LOPJM
5.4.- Principios básicos de actuación
5.4.1.- Principio de igualdad o no discriminación
5.4.2.- Principio de interés superior del menor
5.5.- Situaciones singulares con menores
5.6.- Menores en situación de desamparo
5.7.- Menores inmigrantes y el derecho a la educación
5.8.- Maltratos de menores
5.9.- Servicios que intervienen con menores
CASOS PRÁCTICOS
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2: LA INSPECCIÓN EDUCATIVA Y LA EVALUACIÓN
Tema 1. La evaluación educativa en nuestro ordenamiento jurídico: visión general.
2.1. Autonomía escolar y rendición de cuentas
2.2. Tendencias internacionales sobre evaluación escolar
Tema 2.Evaluación del sistema educativo: El Instituto nacional de Evaluación, Evaluaciones Internacionales.
2.2. Evaluaciones diagnósticas e individualizadas de los alumnos.
2.2. Evaluación de centros.
2.2. Evaluación de la función directiva.
2.2. Evaluación del profesorado.
Tema 3. La evaluación de los docentes:
2.3. Modelos de evaluación docente.
2.3. Técnicas de evaluación docente.
2.3. Caso particular de evaluación de docentes: la evaluación de directores.
Tema 4. La evaluación de los centros educativos:
2.4. Modelos de evaluación de centros educativos.
2.4. Técnicas de evaluación de centros educativos.
2.4. La evaluación de centros educativos en España.
Tema 5. La evaluación del sistema educativo:
2.5. Modelos de evaluación del sistema educativo.
2.5. Técnicas de evaluación del sistema educativo.
2.5. Las evaluaciones internacionales.
CASOS PRÁCTICOS
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3
Módulo 3- LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Tema.1. Introducción a la organización escolar
1.1.Los centros escolares como organizaciones.
1.2. Funciones de las organizaciones educativas.
Tema 2 Estructuras organizativas
2.1. Marco normativo.
2.2. Estructuras de los centros de educación infantil y primaria.
2.3. Estructuras de los institutos de educación secundaria.
2.4. Estructuras de los centros específicos de educación especial.
2.5. Procesos organizativos y funcionamiento de los centros docentes
Tema 2 Las actuaciones del inspector de educación
2.1. La visita de Inspección:
2.1. Revisión de documentos institucionales
2.3. Documentos de la actuación inspectora: informe, actas y requerimientos.
2.3.1. El Informe de Inspección.
2.3.2. El acta de Inspección
2.3.3. El requerimiento
Tema 3 La mediación escolar
CASOS PRÁCTICOS
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4: EL INSPECTOR DE EDUCACIÓN Y LA NEUROCIENCIA
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA NEURODIDÁCTICA.
TEMA 2: EDUCACIÓN INFANTIL. EL INSPECTOR EN LAS BASES NERUOBIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA.
2.1.- La supervisión del docente en la programación de aula; las neuro-actividades.
2.2.- La supervisión de la conciencia fonológica en el currículo.
TEMA 3: EDUCACIÓN PRIMARIA. EL INSPECTOR DE EDUCACIÓN Y LAS FUNCIONES EJECUTIVAS.
2.2.- Asesoramiento y supervisión de la práxis de aula y metodologías activas.
2.3- El cerebro bilingüe. Supervisión, control y asesoramiento en los proyectos de bilingüismo.
TEMA 4. EDUCACIÓN SECUNDARIA. CEREBRO ADOLESCENTE. EL INSPECTOR DE EDUACIÓN EN LA REORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
4.1.- Prevención del abandono temprano del sistema educativo. ¿Cómo aprende el cerebro?
TEMA 5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. EL INSPECTOR DE EDUCACIÓN ANTE LOS NUEVOS RETOS DE LA NEUROCIENCIA.
5.-1.- Supervisión del aula del Trastorno del Espectro Autista.
5.2.- El inspector ante las necesidades educativas del alumnado con Trastorno con Atención e Hiperactividad.
5.3.- EL papel del profesor de E. Física en los planes individualizados de refuerzo y trabajo educativo. Supervisión por parte del inspector de educación-
CASOS PRÁCTICOS
AUTOEVALUACIÓN.
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Experto En Inspección Y Supervisión Educativa